Мастер-класс Использование интеллект карты для формирование функциональной грамотности.
материал по географии

Мастер класс на тему:

«Использование метода интеллект карты для формирования функциональной грамотности

Цель мастер класса: научиться составлять и использовать метод интеллект-карты на уроках географии, используя различные приемы для формирования  функциональной грамотности.

Методическая тема: Формирование функциональной грамотности на уроках географии.

Внимание на экран. Видео. Какая знакомая ситуация, как справиться с потоком поступающей информации? Как быстро и эффективно обрабатывать весь новый материал?

Сможете найти главную идею за 10 секунд

 Какой из двух способов  подача материала интереснее?

Проблема: 

  Дети в современном мире испытывают трудности в обработке  большого объема получаемых новых знаний и информации. Теряют интерес к учебе и предмету.

      Хочу предложить вам метод  с помощью, которой можно структурировать большой объем информацией, развить  творческие способности активизируется визуальное, креативное и системное мышление – метод интеллект-карты. Тема моего мастер-класса - Использование метода интеллект-карты в формирование функциональной грамотности.

На мастер-классе мы  построим ИК используя знания по географии. Правила составления ИК – основная идея, тема расположена в центре (можно использовать рисунок, слово)

- главные ветви соединяют тему с подтемами – ключевые слова, ваши ассоциации с главной темой.

 Научимся строить  карту -  В центра определяем основную  тему интеллект-карты – посмотрите внимательно видео –  главная тема видеоролика – народы России, правильно, это будет главной темой ИК. Тема выбрана не случайно,  2026 год объявлен годом Единства Народов России.

1. посмотрите на Картинную галерею,  что  вы видите  - каким  1 словом можно объединить эти относящиеся к  народу России -  Культура народов - театры, музыка, кухня, живопись, литература, танцы

2. На столах у вас лежат листочек с  ребусом, отгадайте слово, для этого соотнесите цифры в нижней таблице с буквами в нижней таблице

1 группа – индуизм

2 группа – буддизм  

В какое понятие можно объединить эти  индуизм и буддизм -  религия.

1. Посмотрите, видео - фрагмент, о чем идет речь в видео – Новый год, это праздник, а праздник у нашего народа является доброй традиций. Традиции – праздники, обряды, обычаи, семейные ценности.
2.  На столе у вас лежат атласы, они нам помогут определить одну из характеристик народов. Откройте стр 38-39, рассмотрите карту, назовите, какую информацию мы сможем получить из этой карты?  Географическое размещения населения – место жительство, численность, языковая группа и семья к которой относиться народ.

У вас получилась ИК. Она поможет, составить  свою ИК, чтобы определиться с темой картой вытащите из мешка предмет:

1. Группа – русские
2. Группа –татары. 3 минуты.

Задание.  На столе у вас лежат листочки для работы с ИК, Работать вы будите в группах. Что было удобно разделите обязанности в группе. Прочитайте сплошной текст, используя ранее созданную макет интеллект карты, иллюстрации, заполните интеллект карту. Сделайте вашу карту яркой, интересной с помощью карандашей, маркеров, картинок.

Пока работает группы(3-4 минуты)

  Эта методика создана британским психологом Тони Бьюзеном 1960 году,  автором методик запоминания, организации мышления «карты ума (памяти)». Буквально слово "mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Чаще всего используется термин "интеллект-карты", хотя много и других точных названий.

Прием «Два контура» сравнительный  мета предметный анализ.

Назовите сходство и различия 2 народов России.

Сходство: гостеприимство, уважение к старшим, выпечка

Различия религия, кухня архитектура, избы.

 Данный метод универсален, можно применять не только на уроках, но и на воспитательных мероприятиях, в повседневной жизни. Примеры ИК учеников по темам: 7 класс – Мировой океан, 8 класс Географическое положение России, История изучение территории России, Административно- территориальное деление, 9 класс Машиностроение, металлургия, 10 и 11 классы.

    Можно использовать и в повседневной жизни, например Поездка в  Санкт-Петербург, или мои личные ИК – по мастер классу.

Главный результат. Видео.  Дорогие участники, желаю, чтобы в конечном результате сложные для вас задачи превращались, а простые и понятные интеллект карты. Что бы вы видели, не толь цели, но  и весь путь к ней.

  Предлагаю подвести итоги с помощью простой наглядности.

 Что вы точно будите использовать после мастер-класса и положите  в личный методический сундучок?

Какой навык вам нужно еще обдумать и переварить?

Что из предложенного в мастер классе бесполезно для вас?

Рефлексия:

Методический сундучок – информация, которая пригодиться в дальнейшем, то, что буду копить и использовать.

Котелок  – то, что нужно обдумать, переварить информацию.

Корзина  -  то, что мне не пригодиться.

Кому стала интересна применение метода, можете войти по Q-коду на личный сайт. Визитки.

 Хочу закончить мастер класс словами

«Я слышу – я забываю,  

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я понимаю.

Благодарю за внимание и продуктивную работу.