Функциональная грамотность на уроках географии
презентация к уроку по географии

Слайд 1

Формирование функциональной грамотности на уроках географии Бычкова Инна Александровна, учитель географии, МОУ СШ №45 г. Волгограда

Слайд 2

«Выживает не самый сильный, не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения» Чарльз Дарвин

Слайд 3

«Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».

Слайд 4

Направления функциональной грамотности читательская грамотность естественнонаучная грамотность глобальные компетенции финансовая грамотность креативное мышление математическая грамотность

Слайд 5

В географии функциональная грамотность формируется достижением, прежде всего, предметных результатов через: - работу с текстом; - работу с географической картой; - работу со статистическими данными.

Слайд 6

Читательская грамотность – это способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься. База заданий для формирования читательской грамотности Найди ошибку в тексте Ответь на вопросы На основе текста составь карту Подтверди позицию автора Не согласись с позицией автора Найди в тексте доводы «за» и «против» заявленного утверждения Выскажи свое мнение по представленному в тексте вопросу Восстанови текст, в котором пропущены слова Сформулируй суждение, используя информацию текста Составь список объектов, связанных с темой прочитанного текста и так далее …

Слайд 7

Приёмы по формированию смыслового чтения на уроках географии В 5-6 классах при изучении нового материала эффективным является прием «Чтение с остановками» . В 7 – 11 классах универсальный прием «Своя опора».

Слайд 9

Креативное мышление – это способность создавать или иным образом воплощать в жизнь что-то новое

Слайд 11

Естественнонаучная грамотность - отражает способность человека применять естественнонаучные знания и умения в реальных жизненных ситуациях, а тем самым является действенным инструментом для человека, если он сталкивается с проблемами, относящимися к естественнонаучному знанию.

Слайд 12

Конфуций говорил: «Три пути ведут к знанию: путь подражания – это путь самый легкий, путь размышления – это путь самый благородный, и путь опыта – путь самый горький».

Слайд 13

Спасибо за внимание!