Приемы работы с картой полушарий в начальной школе
методическая разработка по географии
Материал поможет организовать работу с картой полушарий с незрячими обучающимися
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 96.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Приемы работы с контурами материков
В этой статье хотим предложить Вашему вниманию варианты работы с контурами материков данного пособия.
Работа с контуром дает представление незрячим учащимся о конфигурации изучаемого объекта, и позволяет узнавать материки по форме. Если же работа с контуром материка не проводится, то незрячий ученик запоминает месторасположение материка на карте, но плохо представляет его форму.
Рассмотрим примеры организации практической работы с контуром каждого материка.
1. Выкладывание пластилинового жгута по контуру материка ( см. рисунок).
Сначала определяем материк по надписи, затем пальцами двух рук очерчиваем его контур. Выкладываем жгут из пластилина по контуру материка, обращая внимание на все его изгибы – заливы и полуострова.
Ниже приводятся примеры возможного описания конфигураций материков и связанных с ними ассоциаций.
- Африка. Материк широкий в северной части, узкий в южной части. Переход от узкой к широкой части наиболее резкий по западному краю материка - это Гвинейский залив. Широкая часть материка выдается на запад. На востоке выделяется полуостров Сомали (треугольник). По форме материк напоминает грушу.
- Южная Америка. Материк широкий в северной части, узкий в южной части. Переход от узкой к широкой части плавный. Материк напоминает по форме виноградную гроздь.
- Северная Америка. Северное побережье ровное, но выделяется углубление – залив Гудзонов. На западе материка выступ – полуостров Аляска, похож на птичью голову. Материк очень сильно сужается к югу – лапки птицы, берег в южной части материка образует дугу – Мексиканский залив. Материк можно сравнить с птицей.
- Австралия. Самый маленький материк. Имеет углубление в нижней части – большой Австралийский залив, в верхней части два полуострова (ушки).
- Евразия. Самый большой материк. Он делится на две части света – Европу и Азию. На карте они отделены пунктирной линией. Материк можно сравнить со зверем. Голова – это Европа, южные полуострова – ноги, Чукотка – хвост.
- Азия. В южной части имеет полуострова. Центральный полуостров имеет вид треугольника – Индостан. Слева от него – Аравийский полуостров имеет сходство с валенком, носок валенка развернут к востоку. Отделен от материка Персидским заливом. Справа – узкий длинный полуостров Малакка, он соединен с округлым полуостровом Индокитай. На востоке материка расположен полуостров Корея, а выше – Камчатка (лопатка). На северо-востоке – Чукотка, на севере – полуостров Таймыр.
- Европа. На северо-западе – Скандинавский полуостров (напоминает собаку). На юге полуострова: Пиренейский, Апеннинский, Балканский.
2. Моделирование карты полушарий с помощью контуров материков.
Можно сделать отдельные карточки материков и разложить их на столе так, как они расположены на карте полушарий. Затем нужно потренировать учеников в определении того, в каком направлении один материк расположен по отношению к другому. Таким образом закрепить умение ориентироваться по сторонам горизонта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации по использованию игровых приемов на уроках иностранного языка в начальной школе.
Использование игровых приемов на уроках иностранного языка, преимущества. Список игр к урокам английского языка....
Формирования универсальных учебных действий (УУД) через игровые приемы на уроках английского языка в начальной школе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
Тема: «Формирования универсальных учебных действий (УУД)через игровые приемы на уроках английского языка в начальной школе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)» (Из...
Презентация" Формирования универсальных учебных действий (УУД) через игровые приемы на уроках английского языка в начальной школе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)"
Тема: «Формирования универсальных учебных действий (УУД)через игровые приемы на уроках английского языка в начальной школе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)» (Из...
использование игровых приемов на уроках английского языка в начальной школе
Игра, как известно, является ведущей формой деятельности ребенка в младшем школьном возрасте. В игре проявляются особенно полно, а порой и неожиданно способности любого человека, а ребенка в особеннос...
Методические рекомендации по использованию игровых приемов на уроках иностранного языка в начальной школе.
Методические рекомендации по использованию игровых приемов на уроках иностранного языка в начальной школе....

Педагогические приемы работы с учащимися с РАС начальной школы в условиях индивидуального обучения на дому
Особенности детей с расстройством аутистического спектра. Направления работы педагога с такими детьми. Педагогические приемы работы с учащимися с РАС начальной школы в условиях индивидуального об...



