Технологическая карта по географии 8 класс по теме " Водные дороги и перекрестки"
план-конспект урока по географии (8 класс)
Образовательные цели:
- раскрыть связь человека с реками;
- выявить значение рек в жизни общества;
- раскрыть значение водных путей в развитии страны.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 характеристика водных ресурсов России | 22.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока № 31
Раздел: Природа
Тема: «Водные дороги и перекрёстки»
Цели урока:
Образовательные цели:
- раскрыть связь человека с реками;
- выявить значение рек в жизни общества;
- раскрыть значение водных путей в развитии страны.
Развивающие цели:
- формировать у учащихся умение работать с различными источниками информации.
Воспитательные цели:
- воспитывать чувство патриотизма к своей Родине.
Планируемые результаты обучения:
Предметные:
- формирование знаний о значении рек в жизни человека и в хозяйстве страны.
Метапредметные:
- формирование умений:
1) работать с текстом и географическими картами;
2) включаться в дискуссию.
Личностные:
- формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками;
- формирование понимания ценности водных путей для развития страны.
Основное содержание:
- причины, по которым люди издревле селились на берегах рек и морей, единая глубоководная система, каналы, морские пути, торговые пути, морские и речные порты России.
Деятельность обучающихся:
- оценивать обеспеченность водными ресурсами страны и её отдельных территорий, своего региона;
- определять особенности использования внутренних вод своего региона;
- определять пути охраны и рационального использования водных ресурсов;
- наносить на контурную карту крупнейшие морские и речные порты России.
Ценностный компонент урока:
- значимость водных дорог в развитии хозяйства России.
Оборудование: учебник: География. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций\ А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина. М.: Просвещение, 2018. (Полярная звезда); физическая карта России, атлас.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1.Организацион-ный момент. | Учитель приветствует обучающихся. | Приветствие учителя. |
2.Актуализация знаний |
| Учащиеся отвечают на вопросы. |
3.Содержатель-ный этап. | Учитель задаёт вопрос: «Почему человек издревле селился у воды? Учитель организует работу учащихся с рис. 59 (с. 117) «Использование рек человеком». Перечислите ресурсы рек. При Петре I началось строительство каналов. Используя текст учебника на с. 117, определите, где был построен первый в России канал и какова была его задача. К середине XX в. речные бассейны европейской части России были объединены в Единую глубоководную систему цепочкой каналов и водохранилищ. Перечислите крупнейшие каналы. Какую функцию они выполняют? Используя текст учебника на с. 118, определите преимущества использования морских путей. Какие акватории России пригодны для круглогодичного плавания? Используя рис. 61 (с. 119), выпишите крупнейшие морские порты России. Перечислите крупные речные порты. Ответ оформите в виде таблицы (см. Приложение) | Предполагаемые ответы обучающихся: Вода рек и озёр использовалась для питья, приготовления пищи, бытовых нужд, как транспортные и торговые пути.
Первый в России канал был построен в районе города Вышний Волочек. Главная его задача – снабжение Санкт-Петербурга всем необходимым из глубинных районов России. Волго-Балтийский, Беломорско-Балтийский, Волго-Донской. Это обеспечило доступ к 5 морям России: Белому, Балтийскому, Азовскому, Чёрному, Каспийскому морю-озеру.
Мурманск, Выборг, Приморск, Санкт-Петербург, Калининград, Севастополь, Новороссийск, Туапсе, Владивосток, Находка. |
4.Закрепление знаний | Вопросы на с. 119. | Учащиеся отвечают на вопросы. |
5.Рефлексия | Ответьте на вопросы: 1)Чему я научился на уроке? 2)Что мне дала такая работа? | Учащиеся дают ответы на вопросы. |
6.Домашнее задание. | § 29, задание 7 (с. 119) на контурной карте – крупнейшие морские порты | Ученики записывают домашнее задание в дневники. |
Приложение.
Крупнейшие речные порты | |||
Волга | Обь | Енисей | Амур |
Ярославль | Салехард | Дудинка | Благовещенск |
Нижний Новгород | Ханты-Мансийск | Красноярск | Хабаровск |
Казань | Тобольск | Иркутск | |
Ульяновск | Томск | ||
Самара | Омск | ||
Саратов | Новосибирск | ||
Волгоград | |||
Астрахань | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по литературе в 7 классе на тему «На дорогах войны». Стихотворения о Великой Отечественной войне. Публицистика военных лет.
На уроке учащиеся познакомятся с поэзией и публицистикой военных лет. Узнают о наиболее известных военных корреспондентах времён ВОВ. В ходе занятия, большое внимание уделяется самостоятельной работе ...
План-конспект урока английского языка в 7 классе по теме «По дороге в школу»
Цели урока: 1. Закрепление лексики по теме «On the way to school»; 2. Развитие умений и навыков устной диалогической речи; 3. Развитие языковой догадки; 4.Составление безопасного маршрута. Предметные ...
Урок литературы в 5-м классе на тему "Васина дорога к правде и добру" (по повести В. Г. Короленко "В дурном обществе")
Конспект урока по литературе в 5-м классе...
Урок литературы в 5-м классе на тему "Васина дорога к правде и добру" (по повести В. Г. Короленко "В дурном обществе")
Презентация к уроку литературы в 5-м классе...
Разработка урока географии в 8 классе по теме "Водные дороги и перекрёстки"
Разработка урока географии в 8 классе по теме "Водные дороги и перекрёстки", предназначена для учителей, работающих по УМК А.И.Алексеева. Цели урока: ...
Внеклассное занятие в 5 классе на тему:« По дороге добра и дружбы»
Цель: воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству. Продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями. Задачи:воспитывать доброжелательность, доброту;ум...
Урок географии в 8 классе по теме «Водные ресурсы России».
Урок географии в 8 классе по теме «Водные ресурсы России»....