Технологическая карта урока "Второй и третий признак равенства треугольников"
материал по геометрии (7 класс)

Цель деятельности учителя

Создать условия для повторения и закрепления изученного ранее материала, отработка навыков использования второго и третьего признаков равенства треугольников при решении задач; способствовать развитию логического мышления учащихся.

Предметные умения

УУД

Умеют работать с геометрическим текстом (анализировать его, извлекать необходимую информацию)

Познавательные: осознанно владеют логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий; умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение.

Регулятивные: понимают сущность алгоритмических предписаний и умеют действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Коммуникативные: умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Личностные: проявляют познавательный интерес к предмету

Формы работы

 Фронтальная, индивидуальная

Образовательные ресурсы

Чертежи к задачам

Задания для фронтальной и индивидуальной работы

Цель деятельности

Совместная деятельность

 «Вдохновения нужно в

геометрии так же, как и в поэзии». А.С.Пушкин

Проверить теоретический уровень усвоения материала

Фронтальная работа с классом:

• Задачи на готовых чертежах
• Тестовые задания с последующей самопроверкой

Внимательно прочитав утверждения, ответьте на вопрос: правдивы или ложны следующие высказывания.

1. Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. (Правда или Ложь?)
2. Высота равнобедренного треугольника является медианой и биссектрисой.(Правда или Ложь?)
3. Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. (Правда или Ложь?)
4. В треугольнике углы при основании равны. (Правда или Ложь?)
5. Если в треугольнике две стороны равны, то такой треугольник называется  равнобедренным. (Правда или Ложь?)
6. Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники равны. (Правда или Ложь?)

Цель деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Совершенствовать навыки решения задач

Организует деятельность учащихся.

Учитель  контролирует правильность решения в группах, при необходимости консультирует учащихся.

Учащиеся распределяются в группы по 2-4 человека и решают задачи  №124 стр.41, №138 с. 42 , выполняя рисунки и записывая краткие решения.

Группы презентуют свои решения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

• Оцените свою работу
• Оцените работу в группе

Записывают домашнее задание

П.19, 20 №№129 стр.41