технологическая карта урока по геометрии 9 класс ДВИЖЕНИЕ
план-конспект урока по геометрии (9 класс)

Этапы урока

Краткое содержание, Действия учителя

Краткое содержание, действия учеников Действия учителя

Мотивирование на учебную деятельность

Создание благожелательной атмосферы урока, нацеленности на работу

Добрый день, ребята! Сейчас у нас  урок геометрии.

Пропущенное слово в цитате определит тему нашего сегодняшнего занятия

Движение

Движенья нет, сказал мудрец брадатый.
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей.

АС Пушкин

1825

 Что вы знаете о движении? При изучении каких наук говорили о движении: в естественных науках:

физика: механическое движение—изменение положения тела относительно других с течением времени

Химия: броуновское движение

Биология: локомоция

В гуманитарных науках: социология, право—общественные движения

В философии—категория, отражающая любые изменения в мире.

Наш урок тоже является примером движения, только движения не с физической точки зрения, а движением в умственном развитии, познании нового и приобретения новых знаний

Что же в геометрии означает движение? Можете ли вы ответить сразу?

Нет

Тогда я предлагаю ответить на вопросы:

что  вы можете сделать?

Как вы можете это сделать?

Для чего вы будете это делать?

И, прежде чем вы начнете искать ответы, я хотела бы вам рассказать о форме вашей  работы. Сегодня вы работаете в группах. Есть ли необходимость напомнить правила работы в группе?

Правила работы в группе:

• Распределите роли в группе.
• При разговоре смотрите на собеседника.
• Говорите тихо, чтобы не мешать.
• Внимательно слушайте ответ.
• Дополняйте.
• Доказывайте.
• Оценивайте.
• Приходите к общему мнению

В течение всего урока Вы будете выполнять различные задачи, тесты. Поэтому будьте активны, продвигайтесь в своих знаниях вперёд на протяжении всего урока и улучшайте свои результаты от одного этапа к другому!

Определяют тему урока

Возможные вопросы:

Движение-понятие из физики:

Механическое движение — изменение положения тела относительно других тел с течением времени

Разве у нас урок физики?

Систематизировать материал, составить памятку по изученному материалу

Актуализация знаний

Повторение пройденного, выполнение заданий.  Затем ученики получают задание, для решения которого не достаточно имеющихся умений

Консультирует

Целеполагание, постановка проблемы

В совместной работе выявляются причины затруднения, выясняется проблема. Ученики самостоятельно формулируют тему и цель

Подводит учеников к определению границ знания и незнания, осознанию темы, целей и задач урока.

Поиск путей решения проблемы

Планирование путей достижения намеченной цели. Осуществление учебных действий по плану. Индивидуальная или групповая работа по решению практических задач

Вопросы, для рассмотрения в группах (Формулируются при совместном обсуждении)

1. Дать определение рассматриваемому преобразованию;
2. Сформулировать и доказать основные свойства;
3. Построить образ фигуры в данном преобразовании;
4. Рассмотреть дополнительные свойства фигур при данном преобразовании;
5. Определить является ли данное преобразование движением?

Консультирует

В папке ДВИЖЕНИЕ на каждом компьютере расположены материалы для изучения. Порядок изучения указан

Решение проблемы

Выполняют задание, которое сначала оказалось непосильным для решения

Доказать, что выбранное группой преобразование плоскости есть движение.

Защитить утверждение.

Консультирует

Коррекция

Проверяют решение, выявляют, все ли справились с заданием, формулируют затруднения

Вашему вниманию предлагаются картины Мориса Эшера из цикла «симметрия»

Прошу каждую группу, изучив картины, определить типы движения.

Разрешено отметить оси симметрии, центр симметрии или угол поворота, вектор переноса маркером, затем проведем совместную проверку

Помогает, советует, консультирует

Самостоятельная работа с использованием полученных знаний

Выполнение упражнений по новой теме, самопроверка по эталону

Самостоятельная работа в группах по уровням сложности

Консультирует

Систематизация знаний

Работа по выявлению связи изученной на уроке темы с изученным ранее материалом, связи с жизнью

Консультирует, направляет

Объяснение домашнего задания

У учеников должна быть возможность выбора домашнего задания в соответствии со своими предпочтениями. Необходимо наличие заданий разного уровня сложности

Разъясняет, предлагает задания на выбор

Оценивание

Учащиеся  самостоятельно оценивают работу на (самооценка, взаимооценивание результатов работы одноклассников)

Консультирует, обосновывает оценки

Рефлексия учебной деятельности

Учащиеся называют тему урока, его этапы, перечисляют виды деятельности на каждом этапе, определяют предметное содержание. Делятся мнением о своей работе на уроке

Что же такое движение в геометрии?

Свойства

Где можно применить?

Благодарит учеников за урок