методическая разработка математической игры "Сто к одному"
методическая разработка по геометрии (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение школа №8

Сто к одному

интерактивная игра для учащихся 7 класса

                                                                                                                                                   Разработала  Желтова А.В.,

                                                                                                                                        учитель математики

г.о.г. Кулебаки, 2025

Пояснительная записка «Правила игры»

Интерактивная игра  «Сто к одному» проводится в 7 классе в рамках недели математики с целью систематизации  знаний учащихся и повышения интереса к предмету. Игра сопровождается интерактивной презентацией  с использованием триггеров.

    Правила данной игры в целом повторяют телевизионную игру «Сто к одному».

   В игре участвуют две команды. Игра включает пять туров: простая игра, двойная игра, тройная игра, игра наоборот и большая игра.

Перед началом игры участники знакомятся с правилами, учитель объясняет, как будет проходить игра.

В каждом из трёх первых туров игру начинают два участника по одному из команды. Ведущий задаёт вопрос.  Кто первым ответит на вопрос, его ответ проверяет ведущий. Если версия есть на табло, открывается соответствующая строчка (при открытии строчки число очков, написанное на ней, переходит в «фонд игры»; число очков равно количеству опрошенных, назвавших данную версию). Если эта версия оказалась самой популярной среди опрашиваемых и оказалась на первой строчке табло, ведущий продолжает играть с той командой, игрок которой дал правильный ответ. Иначе ответить пытается второй участник розыгрыша. Если его версия оказалась популярнее названной ранее версии (находится на более высокой строке табло), ход переходит к его команде, иначе игра продолжается с командой противников. В том случае, если из двух версий ни одна не оказалась на табло, розыгрыш повторяется, но соревнуются уже следующие участники команды.

Определив команду, ведущий переходит к основной части игры. Он по кругу опрашивает игроков, которые называют ответы на вопрос. Если версия присутствует на табло, она открывается и очки, соответствующие версии, переходят в «фонд», если же её нет, команде засчитывается один промах. Игра проходит до тех пор, пока не будут открыты все шесть строк табло (в этом случае все очки из «фонда» переходят в счёт команды), либо пока не будет набрано три промаха.

В последнем случае ведущий проводит так называемый блиц-опрос у другой команды. Начиная с конца, он узнаёт четыре версии ответа на вопрос у четырёх участников команды. Затем капитан должен выбрать одну из версий участников своей команды либо предложить свою. Эта версия ищется на табло. Если она есть, очки с неё добавляются в «фонд», который затем переходит в счёт команды, если же её там нет, «фонд» достаётся соперникам.

По окончании игры ведущий открывает оставшиеся строки.

Двойная и тройная игры происходят точно так же, как и простая игра, с той лишь разницей, что очки за каждую угаданную строку удваиваются или утраиваются соответственно. Ещё одно отличие состоит в том, что розыгрыш проводится не между капитанами, а между вторыми и третьими участниками команд соответственно (если же игрок уже участвовал в предыдущем розыгрыше, идёт следующий по порядку участник).

Игра наоборот отличается от прочих тем, что для команды наиболее выгодно угадывать не первую строчку табло, а пятую или шестую.

Называется вопрос, и командам даётся 20 секунд на совещание, после которого капитаны называют ответы. Версии команд не должны совпадать. Первой отвечает команда, имеющая меньшее число очков к началу розыгрыша.

Затем ведущий открывает табло. Если в процессе открытия встречаются версии команд, очки сразу перечисляются на их счёт.

Игра наоборот часто коренным образом влияет на ход всей программы.

В большой игре принимают участие два игрока команды, набравшей большее количество очков на протяжении всей программы. Перед началом игры они договариваются между собой, кто играет первым, а кто временно уходит из зала.

После этого первому участнику большой игры даётся 20 секунд, за которые он должен дать ответы на пять вопросов. За каждое совпадение ответа игрока с ответом на улице в «фонд» большой игры перечисляется количество очков, равное количеству голосов по совпавшему ответу.

Далее второй игрок возвращается. Он не знает вопросов и ответов своего товарища, а также полученных за них очков (однако состояние «фонда» не скрывается). За 30 секунд он отвечает на те же вопросы, причём, если его ответ совпал с первым, звучит звуковой сигнал и игрок обязан назвать другую версию. Затем его ответы проверяются и очки за них подсчитываются, и добавляются в «фонд» таким же образом.

Как только во время большой игры «фонд» составляет 200 или более очков, игра останавливается и команда объявляется победительницей игры.

Игра требует предварительной подготовки. Творческая группа учащихся 10 класса, готовящая игру, проводит опрос: 100 человек отвечают на одни и те же вопросы. Затем подсчитывается количество совпадающих ответов. 6 наиболее популярных ответов записываются, фиксируется число респондентов  ответивших так же.

Внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса

Интерактивная  математическая игра  «Сто к одному»

Цели игры:  в результате игры учащиеся расширяют  кругозор,  развивают творческую активность, интуицию, интерес к предмету в математика,  умение принимать личные и коллективные решения, умение работать в группе.

УУД

• Личностные УУД:

- формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности

-  формирование интереса к предмету математика;

- развитие умения извлекать необходимую информацию, формулировать выводы

• Регулятивные УУД:

    - уметь самостоятельно ставить цели и задачи;

            - принимать правильное решение,

  - объективно оценивать   свои возможности,

  - развивать творческий потенциал, находчивость, смекалку,

  - развивать умение высказывать свои мысли,

• Коммуникативные УУД:

      - умение адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции.

- совершенствование  навыков  толерантного общения

• Познавательные УУД:

- выполнять учебные действия устной форме;

- осуществлять отбор нужной  информации

-осуществлять анализ объекта, делать выводы

Оборудование

1. Мультимедийный проектор,

2. Компьютер с ОС МS Windows

3. Музыкальные игрушки (2 игрушки, издающие неодинаковые звуки)

Оформление кабинета: на доске рисунки, высказывания учёных о математике.

Ход игры

1 тур. Простая игра.

К ведущему приглашаются первые участники каждой команды. Ведущий задает вопрос. Право ответить первым получает тот участник, кто первым нажмёт на музыкальную игрушку. Если участник дал один из популярных ответов, то ответ открывается на доске, команда при этом зарабатывает очки, равные количеству человек, давших при опросе такой же ответ.

Право ответа предоставляется той команде, чей участник дал наиболее популярный ответ.

2 тур. Двойная  игра.

К ведущему приглашаются вторые игроки команд. Очки, полученные командой, удваиваются.

3 тур. Тройная игра.

К ведущему приглашаются третьи игроки команд. Очки, полученные командой, утраиваются.

4 тур. Игра наоборот

Задача команды угадать ответ, наименее популярный.

Право ответа предоставляется той команде, у которой меньше очков.

5 тур. Большая  игра.

Команда, набравшая большее количество очков  выбирает двух участников Большой игры. Один участник выходит за дверь в сопровождении участника из другой команды. Его друг по команде отвечает на вопросы. В сумме участникам нужно набрать 200 очков.

Большая игра

Вопросы

1. Какими бывают углы?
2. Чертёжный инструмент
3. Геометрическая фигура
4. Единица измерения массы
5. Старинная русская мера длины

Ответы

Переход  к следующему слайду  презентации  

Появление вопроса нажатие на знак                   на слайде

В большой игре на начало вопросов  для второго игрока

Интернет-ресурсы:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D0%BA_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83 -Правила игры

https://cdn.cadelta.ru/media/covers/3/id3492/cover.jpg  картинки