Дополнительная образовательная программа "Юный информатик"
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) по теме

Автор:                                                

Болдырева Александра Михайловна        

учитель информатики                                

вторая квалификационная категория        

ГОУ СОШ № 1386 г. Москвы                

e-mail: aleksandra.boldy@mail.ru                

Дополнительная образовательная программа

«Юный информатик»

Классы: 5 – 9

Пояснительная записка

Работа с графикой на компьютере всё больше и больше становится неотъемлемой частью компьютерной грамотности любого человека. Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе.

Данный курс “Компьютерная графика” способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире профессий.

Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

Умение работать с изображениями в растровом и векторном графических редакторах позволит учащимся осуществлять помощь учителям при создании демонстрационных материалов по другим общеобразовательным предметам, что повлечет за собой усиление межпредметных связей.

Данная образовательная программа является адаптированной и разработана на основе методического пособия «Практикум по информатике и информационным технологиям» под редакцией Н. Угриновича, Л.Босовой, Н. Михайловой, 2002 год, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для учащихся профильных классов общеобразовательных учреждений.

Основной целью преподавания курса "Юный информатик" является освоение базовых понятий и практических навыков в области информационных технологий; изучение популярных программ; профориентация учащихся.

Курс рассчитан на 76 учебных часа.  При знакомстве с пакетом растровой графики Adobe PhotoShop используются практические задания из практикума А.И.Кудрявцева.

Курс включает тематическое планирование, обеспеченное практическим содержанием для каждого задания для работы с пакетом векторной графики CorelDraw (см  ресурсные материалы на стр 7).

Образовательные результаты:

В рамках изучения данного курса учащиеся должны знать:

1. особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
2. особенности, достоинства и недостатки векторной графики;
3. цветовые модели;
4. способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;
5. методы сжатия графических данных;
6. проблемы преобразования форматов графических файлов;
7. назначение и функции различных графических программ.

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

Редактировать изображения в программе Adobe PhotoShop, а именно:

1. выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов;
2. редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
3. раскрашивать чёрно-белые эскизы и фотографии;
4. применять к тексту различные эффекты;
5. выполнять тоновую и цветовую коррекцию фотографий;
6. ретушировать фотографии.

Создавать собственные иллюстрации, используя главные инструменты векторной программы CorelDraw, а именно:

1. создавать рисунки из простых объектов;
2. выполнять основные операции над объектами;
3. закрашивать рисунки, используя различные виды заливок;
4. работать с контурами объектов;
5. создавать рисунки из кривых;
6. создавать иллюстрации с использованием методов упорядочения и объединения объектов;
7. получать объемные изображения;
8. применять различные графические эффекты;
9. создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории;

Методы обучения:

Основным методом обучения данному курсу является организация индивидуальной творческой работы по созданию графических изображений.

В конце обучения одной из форм контроля может являться публичная защита проектов, что позволяет всему коллективу учащихся участвовать в обсуждении результатов работы и оценивании.

Формы организации учебной деятельности:

Основной формой учебной деятельности является практикум, в ходе которого учащиеся выполняют задания с использованием полученных знаний, умений и навыков.

Каждая тема курса начинается с постановки задачи – характеристики работы, которую нужно будет выполнить учащимся, далее ученикам объясняется теоретический материал, который поможет реализовать задание на этом этапе и отводится время для практической работы.

Тематическое планирование курса

  (76 часов)

Литература

1. Залогова Л.А, Компьютерная графика. Практикум / Л.А.Залогова. – 2-е изд. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005. – 320 с.:ил.
2. А. Тайц, PhotoShop 7.0, «Питер», Санкт-Петербург, 2003
3. Буляница Т., Дизайн на компьютере. Самоучитель, «Питер», Санкт-Петербург, 2003.
4. Бэйн С., Эффективная работа. Corel Draw 11, «Питер», Санкт-Петербург, 2003.
5. Г. Евсеев, Вы купили компьютер, «АСТпресс», Москва, 1999.
6. Д. Адеркинг, Ретушь и восстановление фотографий, «Диалектика», Москва, 2000.
7. Залогова Л.А., Компьютерная графика. Практиум, «Лаборатория базовых знаний», Москва, 2005 г.
8. Компьютерные системы и технологии: Лабораторный практикум / Под редакцией д.т.н., проф. Л.Д.Забродина. -М.:Диалог-МИФИ, 2001.
9. Миронов Д., Corel Draw 11. Учебный курс, «Питер», Санкт-Петербург, 2002.
10. Н. Угринович, Информатика и информационные технологии, Москва, ЛБЗ, 2003.
11. Порев В.Н. Компьютерная графика. - СПб.: БХВ-Петербург, 2002.
12. Прэтт У. Цифровая обработка изображений: Пер. с англ. В 2-х кн. - М.: Мир, 1982.
13. Рудаков П.И. Обработка сигналов и изображений. М.: Диалог МИФИ. 2000.
14. С. Бешенков, Систематический курс, Москва, ЛБЗ, 2002.
15. Форсайт Д.А., Понс Ж. Компьютерное зрение. Современный подход.: Пер. с англ. - М.: Издательский дом"Вильямс", 2004.