Информационная карта урока
методическая разработка по информатике и икт по теме

Основная общеобразовательная  школа при Посольстве России

в Республике Мадагаскар

Информационная карта урока физики и информатики

«Дорога в космос», 7-9 классы

учителя  математики, физики, информатики

Кривцовой Юлии Викторовны

Дата проведения -12  апреля 2011 года

Форма – урок- проект: информатика - физика.

       12 апреля 2011 года исполняется 50 лет со дня полета первого человека в космос. 108 минут проведенные  Ю.А. Гагариным  в космосе открыли дорогу другим исследователям космического пространства. За короткий срок с момента  первого полета в космос человек посетил Луну, исследовал почти все планеты Солнечной системы, но тот первый полет был самым трудным и опасным.

        Полет Ю.А. Гагарина сделал гипотезу о возможности практической деятельности человека в космосе реальностью, открыл новое направление в развитии цивилизации, и в этом его непреходящее  научное значение. Космонавтика развивается стремительными темпами. Будущее Земли – в мирном освоении  космоса.

         «Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели, -писал основоположник отечественной космонавтики К.Э. Циолковский.- …Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет  себе все  околосолнечное пространство».

 Метод проектов -  метод предполагающий определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

  Задачи:

 - научить оперативно осуществлять поиск информации,    производить её структурирование, находить оптимальный    алгоритм обработки  

 -  способствовать формированию коммуникабельности,    умения работать в команде                 

-способствовать развитию творческого потенциала учащихся   

МЕТОД ПРОЕКТОВ

ТРЕБОВАНИЯ 

1. Наличие значимой в творческом плане проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения.
2. Практическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.

3. Самостоятельная деятельность учащихся.

4.  Использование  исследовательских методов,  предусматривающих определенную последовательность  действий.

НЕОБХОДИМОЕ

                                                                                                                                    УСЛОВИЕ

1. Хорошо продуманная структура проекта

2. Личная заинтересованности участника проекта

РЕЗУЛЬТАТ 

1. Умением использовать различные источники информации, методы исследования.
2. Умение работать в сотрудничестве, принимать чужое мнение, противостоять трудностям.
3. Умение ставить цель, составлять и реализовать план.
4.  Умение сопоставлять цель и действие