Рабочая программа по информатике и ИКТ
рабочая программа по информатике и икт (5 класс) по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 110»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

на 2011-2012 учебный год

Составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике, примерной программой основного общего образования по информатике, программы для общеобразовательных учреждений 2 - 11классы: методическое пособие / составитель М.Н Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584 с.: ил. (Программы и планирование).

Новокузнецк, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики ИКТ, которые определены стандартом.

Рабочая программа создана в соответствии с примерной программой основного общего образования для общеобразовательных учреждений по информатике и ИКТ, программы для общеобразовательных учреждений: Информатика и ИКТ. 2 - 11классы: методическое пособие / составитель М.Н Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584 с.: ил. – (Программы и планирование); учебников: Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-192с.:ил.; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 87.: ил.; Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-208 с.: ил.; Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 118 с.: ил.; Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-229с.:ил.; Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 111.: ил.

Изучение материала осуществляется постепенно на протяжении всего периода обучения в школе.

Настоящая программа составлена на 102 часа в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 3 года обучения. Рабочая программа разработана на основании примерной программы основного общего образования по информатике Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатики. Рабочая программа реализуется за счет компонента образовательного учреждения в объеме 1 час в неделю.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

1. формировать основные общеучебные умения информационно-логического характера; построение логических цепочек рассуждений;
2. создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, выбор наиболее эффективных способов решения задач;
3. показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
4. расширить использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования, передачи информации;
5. организовать деятельность направленную на овладение навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
6. создать условия для продуктивного взаимодействия и сотрудничества: умение правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной форме, умение выступать перед аудиторией, представлять свои результаты с использованием ИКТ.

Преподавание курса связано с преподаванием других курсов государственного образовательного стандарта общего образования и опирается на их содержание.

Курс предусматривает, в 5, 6, 7 классах, изучение следующих разделов:

1. Компьютер для начинающих;
2.  Информация вокруг нас;
3. Информационные технологии;
4. Компьютер и информация;
5. Человек и информация;
6. Элементы алгоритмизации;
7. Объекты и их имена;
8. Информационное моделирование;
9. Алгоритмика;
10. Повторение.

Отличительными чертами данного курса является включение в раздел примечания календарно-тематического планирования содержание деятельности по формированию информационной культуры обучающихся в рамках инновационного проекта.

В курсе информатики и ИКТ для основного общего образования основное внимание уделяется  формированию целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а так же опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

Особенности организации учебного процесса является ориентация на подготовку обучающихся к жизни в информационном обществе. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества в области информатики и ИКТ приобретает все большую значимость.

Для организации учебного процесса по данному курсу программой предусмотрено проведение различных типов уроков: вводные уроки, урок-путешествие, урок-викторина, урок-игра, урок практических работ.

Контроль достижения обучающихся уровня государственного образовательного стандарта общего образования осуществляется в виде тематического и административного контроля. Используются следующие формы контроля: контрольный опрос, тестирование, итоговая контрольная работа, итоговая практическая работа.

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2. Таблица 1 — Тематический план

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

5 класс

Раздел I. Компьютер для начинающих (8 ч)

Тема 1. Информация и информатика.

Тема 2. Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Тема 3. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Тема 4. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Раздел II. Информация вокруг нас (14 ч)

Тема 1. Действия с информацией.

Тема 2. Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Тема 3. Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Тема 4. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Раздел III. Информационные технологии (11 ч)

Тема 1. Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Раздел IV. Повторение (1 ч)

6 класс

Раздел I. Компьютер и информация (12 ч)

Тема 1. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Тема 2. Единицы измерения информации.

Раздел II. Человек и информация (12 ч)

Тема 1. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира.

Тема 2. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Раздел III. Элементы алгоритмизации (9 ч)

Тема 1. Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов.

Тема 2. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Раздел IV. Повторение (1 ч)

7 класс

Раздел I. Объекты и их имена (6 ч)

Тема 1. Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.

Тема 2. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

Раздел II. Информационное моделирование (20 ч)

Тема 1. Модели объектов и их назначение.

Тема 2. Информационные модели.

Тема 3. Словесные информационные модели.

Тема 4. Многоуровневые списки.

Тема 5. Математические модели.

Тема 6. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Тема 7. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Тема 8. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Раздел III. Алгоритмика (7 ч)

Тема 1. Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.

Тема 2. Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.

Раздел IV. Повторение (1 ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

должны знать:

1. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
2. единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
3. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
4. программный принцип работы компьютера;
5. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

должны уметь:

1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
4. создавать информационные объекты, в том числе:

1. структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
2. создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности, в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
3. создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
4. создавать записи в базе данных;
5. создавать презентации на основе шаблонов;

1. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
2. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
3. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
4. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
5. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

Для учителя:

1. Информатика и ИКТ»: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-192с.:ил.;
2. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 87.: ил.;
3. Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-208 с.: ил.;
4. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 118 с.: ил.;
5. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-229с.:ил.;
6. Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 111.: ил.;
7. Занимательные задачи по информатике / Босова Л. Л., Босова А. Ю., Коломенская Ю. Г. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 152 с.;
8. Информатика и ИКТ. 5 - 7 классы: методическое пособие / Босова Л. Л., Босова А. Ю. - 2 изд., доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-479 с.;
9. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – 2-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-93с.:ил.-(Программы и планирование).
10. Преподавание информатики в 5 - 7 классах/ Л. Л. Босова. - 2-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 342 с.: ил.;
11. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. -2-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-167 с.;
12. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 6 класса: методическое пособие /  Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-162 с.;
13. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 7 класса: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-174 с.

Дополнительная литература:

1. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. WINDOWS: лаборатория мастера: практическое руководство по эффективным приемам работы с компьютером. — М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком—Пресс, 2002. — 656 с.
2. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: учебное пособие. — М.:АСТ—ПРЕСС КНИГА: Инфорком—Пресс, 1999. — 480 с.
3. Югова Н. Л., Камалов Р. Р. Поурочные разработки по информатике: 5 класс. — М.:ВАКО, 2010. — 128 с.
4. Югова Н. Л., Хлобыстова И. Ю. Поурочные разработки по информатике: 5 класс. — М.:ВАКО, 2010. — 160 с.

Для обучающегося:

1. Информатика и ИКТ»: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-192с.:ил.;
2. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 87.: ил.;
3. Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-208 с.: ил.;
4. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 118 с.: ил.;
5. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.-229с.:ил.;
6. Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса./ Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 111.: ил.

Оборудование:

1. комнатный кондиционер LG — 1 шт.;
2. ионный очиститель воздуха AirComfort XJ-3500 — 1 шт.;
3. ультразвуковой увлажнитель воздуха AIR-O-SWISS U7141 — 1 шт.
4. Информатика и ИКТ. 5 - 6 классы: комплект плакатов и методическое пособие — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. — 12 плакатов, 55 с.:ил.

Аппаратное обеспечение:

1. ПК:

1. DEPO Neos 230SE, E3300/2GDDR800/T250G/DVD+-R, W//KB/Mo/400W/CARE3, дата производства: 14. 08. 2010 г. — 13 шт;
2. монитор: acer v193w — 13 шт;

1. проектор Epson EB - X7 — 1 шт.;
2. интерактивная доска IQ Board — 1 шт.;
3. принтер Samsung Laser MFP SCX-4200 Series — 1 шт.

Программное обеспечение:

1. Linux-DVD (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса;

Информационные ресурсы:

1. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/— сайт доктора педагогических наук, заслуженного учителя РФ, лауреата премии Правительства РФ в области образования Босовой Людмилы Леонидовны, автора более 200 научно-методических трудов, в том числе УМК по курсу «Информатика и ИКТ» для основной школы (5-7 и 8-9 классы);
2. http://www.school.edu.ru/default.asp/— Российский общеобразовательный портал Министерство образования и науки;
3. http://www.metod-kopilka.ru/page-1-1-3.html/— методическая копилка учителя информатики;
4. http://vlad-ezhov.narod.ru/zor/p1aa1.html/— цифровые образовательные ресурсы;
5. http://school-collection.edu.ru/catalog/— единая коллекция цифровых образовательных ресурсов лауреат премии Правительства РФ в области образования;
6. http://festival.1september.ru/— фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;
7. http://www.5byte.ru/— теоретический материал школьной программы за 8, 9, 10 и 11 класс, тесты по всем темам школьного курса.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Диск 1, 2, 3 Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», «Первое сентября», 2010/2011
2. Диск «Участнику конкурса КИТ», программы для Windows и Linux, 24 ноября 2011 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. Таблица 2 — Календарно-тематическое планирование на 5 класс

Таблица 3 — Календарно-тематическое планирование на 6 класс

2. Таблица 4 — Календарно-тематическое планирование на 7 класс

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ

3. Таблица 5 — Выполнение практической части программы в 5 классе

4. Таблица 6 — Выполнение практической части программы в 6 классе

5. Таблица 7 — Выполнение практической части программы в 7 классе