Контрольные работы 6 кл
методическая разработка по информатике и икт (6 класс) по теме

Примерные контрольные и проверочные работы:

Контрольная работа

Вариант 1.

1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную.

2. Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых приведены в двоичной системе счисления.

3. Декодируйте текстовые сообщения.

1) Сообщение в кодировке ASCII: 01010011 01001111 01000110 01010100.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

2) Сообщение в кодировке КОИ-8: 1111000 11000001 11010000 11001011 11000001.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

4. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

5. Переведите в биты ¼ Кбайта. _________________________ .

Контрольная работа

Вариант 2.

1. Переведите число из десятичной системы счисления в двоичную.

2. Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых приведены в двоичной системе счисления.

3. Декодируйте текстовые сообщения.

1) Сообщение в кодировке ASCII: 01001000 01000001 01010010 01000100.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

2) Сообщение в кодировке Windows: 11010100 11000000 11001001 11001011.
Декодированное сообщение: ____________________________________________ .

4. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

5. Переведите в килобайты 2048 битов. ___________________________

Практическая контрольная работа 1

Вариант 1.

1. В текстовом процессоре Word создайте документ по образцу, приведенному в левой части таблицы. Используйте информацию правого столбца таблицы.

2. Сохраните документ в собственной папке в файле Толкиен1.

Практическая контрольная работа 1

Вариант 2.

1. В текстовом процессоре Word создайте документ по образцу, приведенному в левой части таблицы. Используйте имеющуюся информацию правого столбца таблицы. Самостоятельно определите недостающие параметры форматирования.

2. Сохраните документ в собственной папке в файле Толкиен2.

Практическая контрольная работа 1

Вариант 3.

1. В текстовом процессоре Word создайте документ по образцу, приведенному в левой части таблицы. Самостоятельно определите необходимые параметры форматирования.

2. Сохраните документ в собственной папке в файле Толкиен3.

Практическая контрольная работа 2

Вариант 1.

1. Откройте файл Человек.doc (Мои документы \6 класс \ Заготовки). Внимательно прочтите текст.

Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека – средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей называется звуковой или аудиальной. С помощью носа мы получаем обонятельную информацию или запахи, язык предоставляет нам вкусовую информацию, кожа – осязательную (тактильную). Физически здоровый человек приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% - с помощью ушей,  5, 3 и 2 % приходятся соответственно на нос, кожу и рот.

По смыслу разбейте его на 3 абзаца.

На основании имеющейся информации создайте нумерованный список «Наши органы чувств».

2. Создайте и заполните таблицу, состоящую из 3 столбцов и 6 строк следующего вида:

3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле Обработка1.

Практическая контрольная работа 2

Вариант 2.

1. Откройте файл Человек.doc (Мои документы \6 класс \ Заготовки). Внимательно прочтите текст.

Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека – средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей называется звуковой или аудиальной. С помощью носа мы получаем обонятельную информацию или запахи, язык предоставляет нам вкусовую информацию, кожа – осязательную (тактильную). Физически здоровый человек приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% - с помощью ушей,  5, 3 и 2 % приходятся соответственно на нос, кожу и рот.

По смыслу разбейте его на 3 абзаца.

На основании имеющейся информации создайте нумерованный список «Наши органы чувств» и маркированный список «Виды информации».

2. Создайте и заполните таблицу, состоящую из 2 столбцов и 6 строк следующего вида:

3. На основании таблицы из п.2 постройте столбчатую диаграмму:

3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле Обработка2.

Практическая контрольная работа 2

Вариант 3.

1. Откройте файл Человек.doc (Мои документы \6 класс \ Заготовки). Внимательно прочтите текст.

Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека – средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей называется звуковой или аудиальной. С помощью носа мы получаем обонятельную информацию или запахи, язык предоставляет нам вкусовую информацию, кожа – осязательную (тактильную). Физически здоровый человек приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% - с помощью ушей,  5, 3 и 2 % приходятся соответственно на нос, кожу и рот.

По смыслу разбейте его на 3 абзаца.

На основании имеющейся информации создайте нумерованный список «Наши органы чувств» и маркированный список «Виды информации».

2. На основании имеющейся информации постройте таблицу «Органы чувств и информация», отражающую вклад органов чувств в  обеспечение человека информацией.

3. На основании имеющейся информации постройте диаграмму «Органы чувств и информация», отражающую вклад органов чувств в  обеспечение человека информацией.

4. Сохраните результат работы в собственной папке в файле Обработка3.

Практическая контрольная работа 3

Вариант 1.

1. Создайте в графическом редакторе Paint или средствами текстового процессора Word следующий фрагмент.

2. Копируя и отражая построенный фрагмент слева направо и сверху вниз постройте один из следующих рисунков:

3. Сохраните результат работы в файле Мозаика.

Практическая контрольная работа 3

Вариант 2.

1. Создайте в графическом редакторе Paint или средствами текстового процессора Word следующие рисунки:

2. Сохраните результат работы в файле Мозаика.

Практическая контрольная работа 3

Вариант 3.

1. Создайте в графическом редакторе Paint один из рисунков:

2. Сохраните результат работы в файле Мозаика.bmp.

3. Создайте средствами текстового процессора Word другой рисунок.

4. Сохраните результат работы в файле Мозаика.doc.

Тест 1

Вариант 1.

1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. (А. С. Пушкин)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:

1. Система счисления
2. В вычислительной технике применяется двоичная система счисления
3. Графический файл
4. Текстовый документ
5. Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
6. Двоичные коды
7. Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

3. Укажите недостающее понятие:

1. Человек — мозг = компьютер — …

8. клавиатура
9. системный блок
10. память
11. процессор

2. Человек — записная книжка = компьютер — …

12. оперативная память
13. жесткий диск
14. системный блок
15. память

4. Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры.»

16. общеутвердительное
17. общеотрицательное
18. частноутвердительное
19. частноотрицательное

5. Отметьте формы мышления:

20. понятие
21. восприятие
22. анализ
23. синтез
24. суждение
25. умозаключение
26. обобщение

Тест 1

Вариант 2.

1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. (А. С. Пушкин)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Отметьте все суждения среди следующих словосочетаний:

27. система счисления
28. с вычислительной технике применяется двоичная система счисления
29. графический файл
30. текстовый документ
31. файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем
32. двоичные коды
33. всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

3. Укажите недостающее понятие:

1. Художник  — холст = компьютер — …

34. сканер
35. клавиатура
36. экран
37. процессор

2. Компьютер — память = фабрика — …

38. цех
39. контора
40. ворота для ввоза сырья
41. склад

4. Определите вид следующего суждения: «Некоторые девочки любят играть в футбол.»

42. общеутвердительное
43. общеотрицательное
44. частноутвердительное
45. частноотрицательное

5. Отметьте логические приемы формирования понятий:

46. понятие
47. восприятие
48. анализ
49. синтез
50. суждение
51. умозаключение
52. обобщение

Тест 2

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

53. нумерованный список
54. маркированный список
55. система команд исполнителя
56. конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

2. Что можно считать алгоритмом?

57. Правила техники безопасности
58. Список класса
59. Кулинарный рецепт
60. Перечень обязанностей дежурного по классу

3. Закончите предложение: «Блок-схема – форма записи алгоритма, при которой для обозначения различных шагов алгоритма используются …»

61. рисунки
62. списки
63. геометрические фигуры
64. формулы

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

65. начала или конца алгоритма
66. ввода или вывода
67. принятия решения
68. выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

69. начала или конца алгоритма
70. ввода или вывода
71. принятия решения
72. выполнения действия

6. Отметьте галочкой истинные высказывания:

73. Человек разрабатывает алгоритмы.
74. Компьютер разрабатывает алгоритмы.
75. Исполнитель разрабатывает алгоритмы.
76. Человек управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов.
77. Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
78. Исполнитель управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
79. Человек исполняет алгоритмы.
80. Компьютер сам выполняет алгоритмы (программы).
81. Исполнитель четко и безошибочно выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.

7. Закончите предложение: «Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, то есть последовательно друг за другом, называется …»

82. линейным
83. ветвлением
84. циклическим

Тест 2

Вариант 2.

1. Закончите предложение: «Алгоритмом называется …»

85. нумерованный список
86. конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату
87. блок-схема
88. система команд исполнителя

2. Что можно считать алгоритмом?

89. Правила организации рабочего места
90. Телефонный справочник
91. Схема метро
92. Инструкция по пользованию телефонным аппаратом

3. Закончите предложение: «Графическое представление алгоритма для исполнителя называется  …»

93. рисунком
94. планом
95. геометрической фигурой
96. блок-схемой

4. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                      используется в блок-схемах для обозначения …»

97. начала или конца алгоритма
98. ввода или вывода
99. принятия решения
100. выполнения действия

5. Закончите предложение: «Геометрическая фигура                                 используется в блок-схемах для обозначения …»

101. начала или конца алгоритма
102. ввода или вывода
103. принятия решения
104. выполнения действия

6. Отметьте галочкой истинные высказывания:

105. Человек исполняет алгоритмы.
106. Компьютер сам выполняет алгоритмы (программы).
107. Исполнитель четко и безошибочно выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.
108. Человек управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов.
109. Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
110. Исполнитель управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов.
111. Человек разрабатывает алгоритмы.
112. Компьютер разрабатывает алгоритмы.
113. Исполнитель разрабатывает алгоритмы.

7. Закончите предложение: «Алгоритм, в котором некоторая группа команд выполняются многократно, пока соблюдается некоторое заранее установленное условие,  называется …»

114. линейным
115. ветвлением
116. циклическим