Использование интеллект-карт на уроках
методическая разработка по информатике и икт по теме

Обеспечение качественного образования учащихся остается одной из самых важных проблем образования в начале третьего тысячелетия. Качество образования — многоплановая социальная категория. В педагогике этому понятию придают как узкое значение — соответствие образования требованиям нормативных документов (например, стандартов образования), так и более широкое — степень соответствия образования реальным современным потребностям личности, общества и государства. Решение проблемы повышения качества образования является определяющим направлением системы образования.

При переходе к новой модели образования (ФГОС) больший акцент делается на самостоятельную деятельность учащихся при рассмотрении теоретических и практических вопросов, на их умение применять полученные знания и усвоенные способы действий в различных учебных и жизненных ситуациях. Учитель при этом становится координатором и научным руководителем познавательной деятельности школьников.

Одним из способов решения вопроса перевода учащихся к самостоятельной деятельности является работа с конспектами.

Но здесь возникают проблемы.

1. Слушатели делятся на три группы: записывают все, нет записей, рациональный конспект. Но говорим мы гораздо быстрее, чем пишем, поэтому возникает необходимость сокращения написания конспекта.
2. Какой вид конспекта выбрать

Линейный конспект имеет свои недостатки: трудно найти ключевое слово, потеря времени (запись, чтение, поиск информации), нет никакого творчества. Следствие этого, как правило, трата времени впустую, потеря уверенности, тяги к знаниям, скука + разочарование, максимальная работа → минимальный результат.

Очень важно использовать сокращения (по карте рассказать).

Рациональными примерами конспектов являются конспекты, которые вмещаются на 1 лист: двумерное пространство (показать пример), интеллект-карта.

Из приведенных примеров видно что наиболее рациональным примером конспекта является схема – или как я дальше буду ее называть «интеллект-карта».

Одним из основателей интеллект-карт является Тони Бьюзен. Окончив школу на двойки, он всерьез задумался над вопросом «Почему я хуже других?». Узнав, что человек использует всего 5% головного мозга, он решил «заставить свой мозг работать». Он написал 82 бестселлера на данную тему.

Интеллект-карта — это графическое выражение процесса мышления.

Заинтересовавшись Интеллект-картами я изучила:

1. Отличительные черты
2. Законы составления
3. Рекомендации по составлению

Отличительные черты интеллект-карт от обычного конспекта

Законы составления интеллект-карт

Рекомендации по составлению интеллект-карт

После этого я начала применять интеллект-карты на практике:

1. Для изучения нового материала
2. Для повторения ранее изученного
3. Выступления на метод. Совете
4. Презентации к выступлениям, докладам
5. Составление плана урока
6. Справки и карточки для учащихся
7. Материалы для прикладных курсов

По мере накопления опыта применения интеллект-карт я увидела неограниченные возможности их использования.

Преимущества интеллект-карт (по карте рассказать)

Работа с программой: Составление интеллект-карт (показать интеллект-карту), Использование программы Visual Mind.

Примеры интеллект-карт.