Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ
календарно-тематическое планирование по информатике и икт по теме

Лубянская Елена Александровна

Представлены КТП по информатике и ИКТ в 7-11 классах (базвый уровень)

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа  №38  

(улица Шевченко, 21)

Календарно - тематическое планирование

на 2011-2012 учебный год

По курсу: Информатика и ИКТ

Класс: 7

Учитель: Е. А. Лубянская

Количество часов в год - 35,  в неделю - 1

Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 17, практикумов – 1, лабораторных работ - 0

Рассмотрено на заседании

МО учителей физико-математического цикла,

протокол №        от        2011 г.

Обсуждено на заседании

педагогического совета,

протокол №        от        2011 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

        Л. В. Сивухина

Утверждено приказом директора
школы №
        от        2011 г.

Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ

Цели изучения данного курса: 

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы.

Задачи: 

  1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях;
  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.

Образовательные технологии: 

  1. информационно-развивающая технология;
  2. проблемное обучение;
  3. технология уровневой дифференциации;
  4. групповые технологии;
  5. технологии коллективно-познавательной деятельности;
  6. тестовые технологии.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Количество часов в неделю согласно РУПШ:  1  (ФК-0, РК-0, ШК-1)

Реквизиты программы:          Рабочая программа. Информатика и ИКТ. 7-9 классы. 2010 г

Примерная программа по информатике и информационным технологиям для основного общего образования, утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

УМК обучащихся:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011.
  2. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011.

 

УМК учителя:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2010.
  2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2010.
  3. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  4. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  5. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  6. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  7. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  8. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  9. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

        

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы

у учащихся по окончанию изучения данного курса.

знать/понимать

  1. виды информационных процессов;
  2. единицы измерения количества; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  3. программный принцип работы компьютера;
  4. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  1. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой
  2. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
  3. создавать информационные объекты, в том числе:

-        структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  1. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  2. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  3. использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

№ нед

№ ур

Дата

№ ур в теме

Тема урока

Кол-во часов

теория

практика

Информация и информационные процессы

(2 ч)

1

1

1

Инструктаж по охране труда ИОТ-01-08, ИОТ-05-08. Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

+

2

2

2

Роль информации в жизни человека. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации.

+

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 ч)

3

3

1

  1. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).   Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
  2. Практическая работа № 1 по теме: «Соединение блоков и устройств компьютера,   подключение внешних устройств, включение,  понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), получение информации о характеристиках компьютера,  выключение компьютера»

+

+

4

4

2

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

+

5

5

3

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практическая работа № 2  по теме: «Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы) (графический пользовательский интерфейс)».

+

+

6

6

4

Графический пользовательский интерфейс. Практическая работа № 3  по теме: «Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях».

+

+

Обработка текстовой информации (7 ч)

7

7

1

Общая характеристика текстового процессора.  Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

+

8

8

2

Практическая работа № 4 по теме: «Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения».

+

9

9

3

Работа с фрагментами текста. Страница. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Разработка и использование стиля: абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Параметры шрифта, параметры абзаца.

+

10

10

4

Практическая работа № 5  по теме: « Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов».

+

11

11

5

Включение в текстовый документ списков,  графических объектов, таблиц и диаграмм.

+

12

12

6

Форматирование документа.

Практическая работа № 6 по теме: «Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы  документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)».

+

+

13

13

7

Сохранение документа в различных  текстовых форматах. Печать текста (документа). Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации.

+

Обработка графической информации (5 ч)

14

14

1

Растровая графика. Интерфейс растрового графического редактора. Рисунки и фотографии.

Форматы растровых графических файлов.  

+

15

15

2

Практическая работа № 7 по теме: «Создание изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые  преобразования».

+

16

16

3

Векторная графика. Интерфейс векторного графического редактора. Рисунки и фотографии.

Форматы векторных графических файлов.  

+

17

17

4

Практическая работа № 8 по теме: «Создание  изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические и стилевые преобразования».

+

18

18

5

Устройства ввода информации: сканер, графическая панель, принцип работы.

+

Мультимедийные технологии  (8 ч)

19

19

1

  1. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Вставка изображений.

+

20

20

2

Подготовка и создание презентации.

+

21

21

3

Использование простых анимационных графических объектов. Настройка анимации.

22

22

4

Практическая работа №  9 по теме: «Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда».

+

23

23

5

  1. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технические приемы записи звуковой и видео информации.

+

24

24

6

Демонстрация презентации. Настройка аппаратуры.

+

25

25

7

  1. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

+

26

26

8

Практическая работа №  10 по теме: «Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора».

+

1

Обработка числовой информации (3 ч)

27

27

2

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

  1.  Практическая работа №  11  по теме: «Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных».

+

+

28

28

3

  1. Практическая работа №  12  по теме: «Создание и обработка таблиц».

+

29

29

4

Типы данных: числа, формулы, текст.  Встроенные функции.

  1. Практическая работа №  13  по теме: «Ввод математических формул и вычисление по ним. 

+

+

Коммуникационные технологии (5 ч)

30

30

1

Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

+

31

31

2

Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.

Практическая работа №  14  по теме: «Путешествие по Всемирной паутине».

+

+

32

32

3

  1. Практическая работа №  15  по теме: «Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов».

+

33

33

4

  1. Практическая работа №  16  по теме: «Загрузка файла из файлового архива».

+

34

34

5

  1. Практическая работа №  17  по теме: «Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них».

+

35

35

1

  1. Резерв.



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная

школа  №38  (улица Шевченко, 21)

Календарно - тематическое планирование

на 2011-2012 учебный год

По курсу: Информатика и ИКТ

Класс: 8

Учитель: Е. А. Лубянская

Количество часов в год - 35,  в неделю - 1

Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 15, практикумов – 4, лабораторных работ - 0

Рассмотрено на заседании

МО учителей физико-математического цикла,

протокол №        от        2011 г.

Обсуждено на заседании

педагогического совета,

протокол №        от        2011 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

        Л. В. Сивухина

Утверждено приказом директора
школы №
        от        2011 г.

Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ

Цели изучения данного курса: 

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы.

Задачи: 

  1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях;
  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.

Образовательные технологии: 

  1. информационно-развивающая технология;
  2. проблемное обучение;
  3. технология уровневой дифференциации;
  4. групповые технологии;
  5. технологии коллективно-познавательной деятельности;
  6. тестовые технологии.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Количество часов в неделю согласно РУПШ:  1  (ФК-1, РК-0, ШК-0)

Реквизиты программы:          Рабочая программа. Информатика и ИКТ. 7-9 классы. 2010 г

Примерная программа по информатике и информационным технологиям для основного общего образования, утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

УМК обучащихся:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011.
  2. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011.

 

УМК учителя:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2010.
  2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2010.
  3. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  4. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  5. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  6. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  7. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  8. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  9. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы

у учащихся по окончанию изучения данного курса.

знать/понимать

  1. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
  2. программный принцип работы компьютера;
  3. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
  2. создавать информационные объекты, в том числе:

-        создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-        создавать презентации на основе шаблонов;

  1. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
  2. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  3. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  4. использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

№ нед

№ ур

Дата

№ ур в теме

Тема урока

Кол-во часов

теория

практика

Информация и информационные процессы

(4 ч)

1

1

1

Инструктаж по охране труда.  Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни человека.

1

2

2

2

Практическая работа № 1 по теме: «Фиксация аудио- и видео (запись изображений и звука) информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи (микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов)».

1

3

3

3

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации.

1

4

4

4

Решение задач на вычисление  количества информации.

1

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 ч)

5

5

1

  1. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).  Практическая работа № 2 по теме: «Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ,  подключение внешних устройств, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), получение информации о характеристиках компьютера, использование различных носителей информации, расходных материалов».   

1

1

6

6

2

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

1

7

7

3

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практическая работа № 3  по теме: «Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы) (графический пользовательский интерфейс)».

1

1

8

8

4

Практическая работа № 4  по теме: «Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях».

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

1

Обработка текстовой информации (6 ч)

9

9

1

Общая характеристика текстового процессора. Практическая работа №5 по теме: «Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения».

1

1

10

10

2

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Практическая работа №6  по теме: « Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов».

1

1

11

11

3

Страница. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Параметры шрифта, параметры абзаца.  Колонтитулы. Проверка правописания. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки, оглавления .

1

12

12

4

Форматирование документа.

Практическая работа №7 по теме: «Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы  документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)».

1

1

13

13

5

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

1

14

14

6

Включение в текстовый документ формул и и графических объектов.  

Практическая работа №8 по теме: «Вставка в документ формул».

1

1

Мультимедийные технологии  (8 ч)

15

15

1

  1. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Планирование презентации и слайда. Вставка изображений.

1

16

16

2

Компьютерные презентации. Настройка анимации.

 Практическая работа № 9 по теме: «Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда».

1

1

17

17

3

  1. Демонстрация презентации. Настройка аппаратуры.
  2. Практическая  работа № 10 по теме: «Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора».

1

1

18

18

4

  1. Звуки и видеоизображения. Технические приемы записи звуковой и видео информации.
  2. Практическая  работа № 11 по теме: «Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов)». 

1

1

19

19

5

  1. Технические приемы записи звуковой информации.
  2.  Практическая работа № 12 по теме: «Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры)». 

1

1

20

20

6

Использование простых анимационных графических объектов. Композиция и монтаж.

  1. Практическая работа № 13 по теме: «Обработка материала, монтаж информационного объекта».

1

1

21

21

7

Практикум № 1 по теме: « Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов».

  1. Планирование презентации и слайда.
  2. Создание презентации; вставка изображений.
  3. Настройка анимации.
  4. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

1

22

22

8

Практикум № 2 по теме: « Запись и обработка видеофильма».

  1. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).
  2. Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).

Обработка материала, монтаж информационного объекта.

1

Коммуникационные технологии (12 ч)

23

23

1

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Основные этапы развития средств информационных технологий. Локальные и глобальные компьютерные сети.

1

24

24

2

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей.

1

25

25

3

  1. Всемирная паутина.

Практическая работа № 14  по теме: «Путешествие по Всемирной паутине».

1

1

26

26

4

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. 

  1. Практическая работа № 15  по теме: «Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения».

1

1

27

27

5

  1. Интерактивное общение. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

 Практическая работа № 16  по теме: «Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат».

1

1

28

28

6

Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.  Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Практическая работа № 17  по теме: «Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов».

1

1

29

29

7

  1. Архивирование и разархивирование. Практическая работа № 18  по теме: «Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора».

1

1

30

30

8

  1. Файловые архивы.
  2. Практическая работа № 19  по теме: «Загрузка файла из файлового архива».

1

1

31

31

9

  1. Практическая работа № 20  по теме: «Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них».

1

32

32

10

  1. Планирование веб-страницы (веб-сайта).
  2. Поиск необходимой информации. Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование ссылок (гипертекста).

1

33

33

11

  1. Практическая работа № 21  по теме: «Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички,  включающей графические объекты с использованием шаблонов».

1

34

34

12

Практикум № 3 по теме: «Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов».

  1. Планирование веб-страницы (веб-сайта).
  2. Поиск необходимой информации.
  3. Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование ссылок (гипертекста).

1

35

35

Резерв



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная

школа  №38  (улица Шевченко, 21)

Календарно- тематическое планирование

на 2012-2013 учебный год

По курсу: Информатика и ИКТ

Класс: 9

Учитель: Е. А. Лубянская

Количество часов в год - 70,  в неделю - 2

Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 15, практикумов – 4, лабораторных работ - 0

Рассмотрено на заседании

МО учителей физико-математического цикла,

протокол  № 1 от        27.08.2012  г.

Обсуждено на заседании

педагогического совета,

протокол  № 1 от        28.08.2012 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

        Л. В. Сивухина

Утверждено приказом директора
школы  № 165-а от 31.08.2012г.

Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ

Цели изучения данного курса: 

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы.

Задачи: 

  1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Образовательные технологии: 

  1. информационно-развивающая технология;
  2. проблемное обучение;
  3. технология уровневой дифференциации;
  4. групповые технологии;
  5. технологии коллективно-познавательной деятельности;
  6. тестовые технологии.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Количество часов в неделю согласно РУПШ:  2  (ФК-1, РК-1, ШК-0)

Реквизиты программы:          Рабочая программа. Информатика и ИКТ. 7-9 классы. 2010 г

Примерная программа по информатике и информационным технологиям для основного общего образования, утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

УМК обучащихся:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011.
  2. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011.

 

УМК учителя:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  2. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.
  3. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
  4. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2011.
  5. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2011.
  6. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  7. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  8. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  9. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

        

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы

у учащихся по окончанию изучения данного курса.

знать/понимать

  1. единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  2. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
  3. программный принцип работы компьютера;
  4. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
  2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  4. создавать информационные объекты, в том числе:

-        создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-        создавать записи в базе данных;

  1. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
  2. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
  3. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  4. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  5. использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

№ нед

№ ур

Дата

№ ур в теме

Тема урока

Кол-во часов

теория

практика

Представление информации  (7 ч)

1

1

1

Инструктаж по охране труда ИОТ Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. 

2

2

  1. Компьютерное представление числовой информации. Системы счисления. Двоичная система счисления. Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод из одной системы счисления в другую.

2

3

3

Практическая работа №1 по теме: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора».

4

4

Компьютерное представление числовой информации. Перевод из одной системы счисления в другую. Решение задач.

3

5

5

Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

 Практическая работа №2 по теме: «Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе».

6

6

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Практическая работа № 3 по теме: «Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе».

4

7

7

Кодирование звуковой информации.

Практическая работа № 4  по теме: «Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов  с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)».

Обработка текстовой информации (9 ч)

8

1

Текстовые процессоры. Создание, редактирование и форматирование документа.

5

9

2

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм.

Практическая работа № 5 по теме: «Создание и форматирование списков».

10

3

Практическая работа № 6 по теме: «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

6

11

4

Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений.

12

5

Практическая работа № 7 по теме: «Создание гипертекстового документа»

7

13

6

Распознавание текста. Программы распознавания текста.

Практическая работа № 8  по теме: «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа, печать документа». 

14

7

Расшифровка устной речи. Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Практическая работа № 9 по теме: «Перевод текста с использованием системы машинного перевода».

8

15

8

Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Сохранение документа в различных  текстовых форматах. Печать документа.

16

9

Практикум № 1 по теме:  «Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)».

  1. Планирование текста, создание оглавления.
  2. Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях (компакт-дисках), в библиотеке бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в Интернет.
  3. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений.
  4. Использование цитат и ссылок (гипертекста).
  5. Использование систем перевода текста и словарей.
  6. Использованием сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи.

Обработка числовой информации (7 ч)

9

17

1

Табличные процессоры. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Практическая работа № 10  по теме: «Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных».

18

2

Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Практическая работа № 11  по теме: «Создание и обработка таблиц».

10

19

3

  1. Встроенные функции. Примеры применения встроенных функций

20

4

Практическая работа № 12  по теме: «Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

11

21

5

Переход к графическому представлению информации. Диаграммы. Форматирование диаграмм.

6

Практическая работа № 13  по теме: «Построение диаграмм и графиков, представление формульной зависимости на графике».

22

7

Практикум № 2 по теме: «Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов».

  1. Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).
  2. Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Обработка графической информации (5 ч)

12

23

1

Растровая и векторная графика. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов

Интерфейс растрового графического редактора. Практическая работа № 14  по теме: «Создание изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования».

24

2

  1. Интерфейс векторного графического редактора. Практическая работа № 15  по теме: «Создание  изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования».

13

25

3

  1. Практическая работа № 16  по теме: «Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов».

26

4

  1. Практическая работа № 17  по теме: «Сканирование графических изображений».

14

27

5

Практикум № 3 по теме: « Создание графического объекта».

  1. Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде.
  2. Создания изображений с помощью инструментов графического редактора (растрового и векторного).
  3. Создание изображений с использованием графической панели.
  4. Ввод изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата,

Формализация и моделирование (8 ч)

28

1

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Практическая работа № 18  по теме: «Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории».

15

29

2

Виды информационных моделей. Графы.

 Практическая работа № 19  по теме: «Построение генеалогического дерева семьи».

30

3

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.  

Практическая работа № 20  по теме: «Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования».

16

31

4

Диаграммы, планы, карты.

Практическая работа № 21  по теме: «Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования».

32

5

Таблица как средство моделирования. Практическая работа № 22  по теме: «Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц».

17

33

6

Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

34

7

  1. Практическая работа № 23  по теме: «Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе».

18

35

8

Практикум № 4 по теме: «Работа с моделями»

  1. Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.

Хранение информации 5 ч)

36

1

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных. Системы управления базами данных (СУБД) и принципы работы с ними. Приложение Microsoft Office Access и Open Office Base.

19

37

2

Ввод и редактирование записей. Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.

38

3

Практическая работа № 24  по теме: «Поиск записей в готовой базе данных».        

20

39

4

Практическая работа № 25  по теме: «Создание записей в базе данных. Сортировка записей в готовой базе данных».

40

5

Практикум № 5 по теме: «Работа с учебной базой данных».

  1. Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов.

Алгоритмы и исполнители (23 ч)

41

1

  1. Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.Исполнители алгоритмов. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

42

2

  1. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла на языке программирования.

43

3

  1. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.

44

4

45

5

46

6

  1. Линейный алгоритм на языке программирования Pascal.
  2.  Практическая работа № 27  по теме: «Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи
  3. арифметического выражения».

47

7

  1. Алгоритм ветвления на языке программирования Pascal.

8

  1. Практическая работа № 28  по теме: «Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления».

48

9

  1. Алгоритмы цикла: цикл с известным числом повторений, с предусловием, с постусловием. Циклические алгоритмы на языке программирования Pascal.

49

10

  1. Практическая работа № 29  по теме: «Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла».

50

11

  1. Подпрограммы  на языке программирования Pascal.

51

12

  1. Процедуры на языке программирования Pascal.

52

13

  1. Практическая работа № 30  по теме: «Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму».

53

14

  1. Массивы. Одномерные (линейные) массивы.

54

15

  1. Двумерные массивы.

55

16

  1. Практическая работа № 31  по теме: «Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива».

17

  1. Логика в среде программирования. Логические значения, операции, выражения.

18

  1. Логика в среде программирования. Логические значения, операции, выражения.

19

  1. Логика в программировании.
  2. Практическая работа № 32  по теме: «Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций».

20

21

Практикум № 6 по теме: «Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу».

  1. Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.
  2. Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива.

56

17

  1. Информационные технологии в обществе (4 ч)

57

1

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Практическая работа № 33  по теме: «Оценка качественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорости передачи и обработки объектов, стоимости

58

2

Информационные этика и право при создании и использовании информации. Личная информация.

Информационная безопасность.

Правовая охрана информационных ресурсов.

  1. информационных продуктов и услуг связи». Практическая работа № 34  по теме: «Защита информации от компьютерных вирусов».

59

3

  1. Практическая работа № 35  по теме: «Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы».

60

4

Практикум № 7 по теме: «Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи».

  1. Планирование работы.
  2. Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты.
  3. Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.
  4. Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой.
  5. Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.

61

  1. Резерв



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная

школа  №38  (улица Шевченко, 21)

Календарно- тематическое планирование

на 2011-2012 учебный год

По курсу: Информатика и ИКТ

Класс: 10

Учитель: Е. А. Лубянская

Количество часов в год - 70,  в неделю – 2

Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 29,

лабораторных работ - 0

Рассмотрено на заседании

МО учителей физико-математического цикла,

протокол №        от        2011 г.

Обсуждено на заседании

педагогического совета,

протокол №        от        2011 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

        Л. В. Сивухина

Утверждено приказом директора
школы №
        от        2011 г.

Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ

Цели изучения данного курса: 

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы;

изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

Задачи: 

  1. освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях; отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации, к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.
  6. приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности, в дальнейшей профессиональной деятельности..

Образовательные технологии: 

  1. информационно-развивающая технология;
  2. проблемное обучение;
  3. технология уровневой дифференциации;
  4. групповые технологии;
  5. технологии коллективно-познавательной деятельности;
  6. тестовые технологии.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Количество часов в неделю согласно РУПШ:  2  (ФК-1, РК-1, ШК-0)

Реквизиты программы: Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10-11 классы. 2011 г.

Примерная программы по информатике и информационным технологиям для среднего (полного) общего образования (базовый уровень), утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Мионобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

УМК обучащихся:          

  1. Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.

 

УМК учителя:          

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2009.
  2. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.
  3. Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  4. Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  5. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  6. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  7. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы

у учащихся по окончанию изучения данного курса.

знать/понимать

  1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
  2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
  3. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;
  4. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
  5. назначение и функции операционных систем.

уметь

  1. распознавать и описывать информационные процессы в различных системах.
  1. оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
  1. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  2. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  3. создавать информационные объекты, в том числе:

-        структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-        создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-    представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

-        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-           просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

-        создавать презентации на основе шаблонов;

-    сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  1. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
  2. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
  3. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
  4. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
  5. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
  2. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  3. эффективной организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  4. автоматизации коммуникационной деятельности;
  5. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.\;
  6. эффективной организации индивидуального информационного пространства


 недели


урока

Дата


урока в теме


Тема урока

Примеч.

тео

рия

практика

Информация и информационные процессы (12 ч).

1

1

1

Инструктаж по ОТ. Правила поведения в кабинете вычислительной техники. Основные подходы к определению понятия «информации». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.  Роль информации в жизни человека.  Информация и данные.  

2

2

Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.

2

3

3

Практическая работа № 1 по теме: «Измерение информации:  решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при техническом (алфавитном) подходе». 

4

4

Практическая работа № 2 по теме: «Измерение информации:  решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном подходе». 

3

5

5

Информационный процесс.  Классификация информационных процессов.

Практическая работа № 3 по теме: «Информационные процессы: решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике)».

6

6

Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки.  Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Практическая работа № 4 по теме: «Кодирование информации: кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам».

4

7

7

Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Практическая работа № 5 по теме: «Поиск информации: формирование запросов на поиск данных, осуществление поиска на заданную тему в основных хранилищах информации».

8

8

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

5

9

9

Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.

        

10

10

 Хранение информации: защита информации. Методы защиты.  О проблеме защиты информации. Организационные меры информационно безопасности.  Защита информации с помощью антивирусных программ. Практическая работа № 6 по теме: «Защита информации: использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации».

6

11

11

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс.

12

12

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.  Организация личной информационной среды.

Информационные модели (13 ч).

7

13

1

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели объекта. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования.  Роль цели при разработке информационной модели объекта.  Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.

14

2

Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица,

Практическая работа № 7 по теме: «Моделирование и формализация: формализация задач из различных предметных областей; формализация текстовой информации; представление данных в табличной форме».

8

15

3

Формы представления моделей: граф,

Практическая работа № 8 по теме: «Моделирование и формализация: формализация задач из различных предметных областей; представление информации в форме графа».

16

4

Формы представления моделей: формула, чертёж, рисунок, схема.

Практическая работа № 9 по теме: «Моделирование и формализация: формализация задач из различных предметных областей; представление зависимостей в виде формул, последовательности действий в виде блок-схемы».

9

17

5

Компьютерное моделирование и его виды: расчётные, графические, имитационные модели.  

18

6

Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области.  Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.

10

19

7

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

20

8

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

11

21

9

Практическая работа № 10 по теме: «Исследование моделей: исследование учебных моделей (оценка адекватности модели объекту и целям моделирования на примерах задач из различных предметных областей)»

22

10

Практическая работа № 11 по теме: «Исследование физических, математических, биологических, геоинформационных моделей; определение результата выполнения алгоритма по его блок схеме».

12

23

11

Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управления как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении.

24

12

Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

13

25

13

Практическая работа № 12 по теме: «Информационные основы управления: моделирование процессов управления в реальных системах (выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма». 

Информационные системы (7 ч).

26

1

Понятие и типы информационных систем. Информационные технологии. Базы данных: назначение и основные возможности. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД).

14

27

2

Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчёты). Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Microsoft Access 2007. Ввод и редактирование записей. Реляционные базы данных.

28

3

Практическая работа № 13 по теме: «Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирование данных».

15

29

4

Сортировка и поиск записей. Изменение структуры базы данных. Виды и способы организации запросов. Связывание таблиц в многотабличных базах данных.

30

5

Практическая работа № 14 по теме:  «Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных».

16

31

6

Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

32

7

Практическая работа № 15 по теме:  «Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач».

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (6 ч).

17

33

1

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров.

34

2

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов.

 Практическая работа № 16 по теме: «Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы».

18

35

3

Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

36

4

Практическая работа № 17 по теме: «Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами».

19

37

5

Практическая работа №  18 по теме: «Работа с графическим интерфейсом Linux, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами».

38

6

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.

Компьютерные технологии представления информации (11 ч).

20

39

1

Универсальность дискретного (числового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Общие сведения о системах счисления. Двоичная система счисления. Соотношение систем счисления.

40

2

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика

21

41

3

  Практическая работа № 19  по теме: «Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления».

42

4

Компьютерное представление целых и вещественных чисел.

22

43

5

Практическая работа № 20 по теме: «Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой». 

44

6

Представление нечисловой информации в компьютере.  Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.   

23

45

7

Практическая работа № 21  по теме: «Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку текстовой  информации».

46

8

Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технология построения анимационных изображений. Технология трёхмерной графики.

24

47

9

Практическая работа № 22 по теме: «Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку графической информации».

48

10

Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных Форматы файлов.

25

49

11

Практическая работа № 23  по теме: «Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку звуковой информации». 

Средства и технологии создания и преобразования  информационных объектов (11 ч).

50

1

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Текстовые документы и текстовые процессоры.  Сферы использования текстовых документов.  Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста.  Интерфейс среды текстового процессора  Microsoft  Word 2007,  Open Office.

26

51

2

Основные приёмы преобразования текстов.  Создание и редактирование документов .

52

3

  Практическая работа № 24  по теме: « Создание текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов».

27

53

4

Форматирование текстовых документов.

54

5

Практическая работа № 25 по теме: «Создание,  редактирование и форматирование текстовых документов по заданным параметрам».

28

55

6

Гипертекстовое представление информации.

Практическая работа № 26  по теме: «Создание и  редактирование текстовых  документов с использованием ссылок, закладок и гиперссылок».

56

7

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами.  Назначение и принцип работы электронных таблиц.  Технология накопления данных и их обработки в  Microsoft  Excel 2007,  Open Office.

29

57

8

Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

58

9

Практическая работа № 27 по теме: «Решение расчётных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц».

30

59

10

Практическая работа № 28 по теме: «Разработка информационной системы для анкетирования. Разработка пользовательского интерфейса в среде электронных таблиц».

60

11

Практическая работа № 29 по теме: «Организация накопления данных.  Подведение итогов, автоматизированная обработка данных анкетирования с помощью электронных таблиц и составления диаграмм. Использование средств деловой графики для наглядного представления данных». 

Основы логики (8 ч).

31

61

1

Формы мышления. Алгебра высказываний. Логическое умножение, сложение, отрицание.

62

2

Логические выражения и таблицы истинности.

32

63

3

Практическая работа № 30 по теме: «Преобразование логических выражений».

64

4

Логические функции. Законы логики.

33

65

5

Практическая работа №31 по теме: «Применение законов логики».

66

6

Практическая работа № 32 по теме: «Решение логических задач».

34

67

7

Логические основы устройства компьютера.

68

8

Логика и алгоритмы.

35

69-70

1-2

Резерв



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная

школа  №38  (улица Шевченко, 21)

Календарно- тематическое планирование

на 2011-2012 учебный год

По курсу: Информатика и ИКТ

Класс: 11

Учитель: Е. А. Лубянская

Количество часов в год - 70,  в неделю – 2

Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 26,

лабораторных работ - 0

Рассмотрено на заседании

МО  учителей физико-математического цикла,

протокол №        от        2011 г.

Обсуждено на заседании

педагогического совета,

протокол №        от        2011 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР

        Л. В. Сивухина

Утверждено приказом директора
школы №
        от        2011 г.

Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ

Цели изучения данного курса: 

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;  создавать, реализовывать и корректировать планы;

изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

Задачи: 

  1. освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях; отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации, к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  5. выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.
  6. приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности, в дальнейшей профессиональной деятельности..

Образовательные технологии: 

  1. информационно-развивающая технология;
  2. проблемное обучение;
  3. технология уровневой дифференциации;
  4. групповые технологии;
  5. технологии коллективно-познавательной деятельности;
  6. тестовые технологии.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана

Количество часов в неделю согласно РУПШ:  2  (ФК-1, РК-1, ШК-0)

Реквизиты программы: Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10-11 классы. 2011 г.

Примерная программы по информатике и информационным технологиям для среднего (полного) общего образования (базовый уровень), утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Мионобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

УМК обучащихся:          

  1. Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.

 

УМК учителя:          

  1. Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.
  3. Информатика и ИКТ. Учебник. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2009.
  4. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.
  5. Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  6. Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
  7. Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  8. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
  9. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы

у учащихся по окончанию изучения данного курса.

знать/понимать

  1. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
  2. программный принцип работы компьютера;
  3. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
  4. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
  5. использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
  6. назначение и функции операционных систем.

уметь

  1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
  2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  4. создавать информационные объекты, в том числе:

-        структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-        создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-    представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

-        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-           просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

-        создавать презентации на основе шаблонов;

-    сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

  1. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
  2. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
  3. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
  4. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
  5. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
  2. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  3. эффективной организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  4. автоматизации коммуникационной деятельности;
  5. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

№ недели

№ урока

Дата

№ урока в

 теме



Тема урока

Примеч.

тео

рия

практика

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (10 ч)

1

1

1

Инструктаж по ОТ.  Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.

1

2

2

  1. Виды компьютерной графики.  Положение графического объекта в тексте.  Особенности создания растрового изображения в среде  Paint.

1

2

3

3

Практическая работа № 1 по теме: « Создание, редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений ».

1

4

4

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов 

Практическая работа № 2 по теме: «Использование средств деловой графики для наглядного представления данных».

1

1

3

5

5

Программы подготовки презентаций Microsoft Office Power Point Open Office Impress. Общий вид интерфейса.  Работа с графикой.  

Практическая работа № 3 по теме: « Создание мультимедийной презентации.  Шаблоны содержания презентации ».

1

1

6

6

Создание мультимедийной презентации.  Автоматическая настройка. Предварительный просмотр. Безопасность.

1

4

7

7

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами  систем презентационной графики.

1

8

8

Практическая работа № 4 по теме: « Создание мультимедийной презентации.  Разработка плана презентации. Заполнение презентации информацией по теме».

1

5

9

9

Создание мультимедийной презентации.  Режим фотоальбом.

 Практическая работа № 5 по теме: «Создание элементов управления презентацией».

1

1

10

10

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами  систем  и анимационной графики. Флеш-анимация.

1

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (12 ч).

6

11

1

Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надёжности её передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.  Разновидность компьютерных сетей. Представление об информационно-коммуникационных технологиях.

1

12

2

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные компьютерные сети. Топология локальных сетей. Корпоративные сети. Глобальные  компьютерные сети. Возможности глобальной сети Интернет. Состав сети Интернет. WWW.

1

7

13

3

Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP.  Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Практическая работа № 6 по теме: «Подключение к Интернету. Настройка модема.  Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера».

1

1

14

4

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта,  телеконференция (группа новостей), всемирная паутина, файловые архивы (база данных с удалённым доступом), форум, чат (общение «on line»),  образовательные ресурсы Интернета.   Этика сетевого общения.

Практическая работа № 7 по теме: «Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Expeess.  Работа с файловыми архивами».

1

1

8

15

5

Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.  Поиск по адресам  URL.    Поиск по рубрикатору поисковой системы. Поиск по ключевым словам.  Профессиональный поиск.

Практическая работа № 8 по теме: «Поиск информации в Интернете с помощью поисковых систем.  Поиск Интернет-ресурсов по  URL-адресам.  Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче».

1

1

16

6

Разработка Web-сайтов. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. HTML – язык разметки гипертекста.

1

9

17

7

Инструментальные средства создания Web-сайтов. Программы для создания сайтов.         Практическая работа № 9 по теме: «Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов.».

1

1

18

8

Планирование сайта. Схема страницы. Работа с текстом, цветовая схема.

1

10

19

9

Вставка изображений и таблиц.

Практическая работа № 10 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: форматирование текста и размещение графики».

1

1

20

10

Вставка гиперссылок. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практическая работа № 11 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: гиперссылки на Web-страницах.».

1

1

11

21

11

Практическая работа № 12 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему».

1

22

12

Практическая работа № 13 по теме: «Тестирование и публикация Web-сайта».

1

Алгоритмизация и программирование (26 ч).

12

23

1

Понятие алгоритма: свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.

1

24

2

Основные алгоритмические конструкции. Вспомогательные алгоритмы.

 Практическая работа № 14 по теме: «Разработка алгоритма».

1

1

13

25

3

Различные технологии программирования. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и функции.

1

26

4

Языки программирования и их классификация. Алгоритмический язык программирования Pascal Основные команды  языка. Основные символы языка.

1

14

27

5

Линейные программы. Правила записи программы.

Практическая работа №  15 по теме: «Разработка линейных программ».

1

1

28

6

Условие  в Pascal. Программы ветвления.  Правила записи программы.

Практическая работа № 16 по теме: «Разработка разветвляющихся программ».

1

1

15

29

7

Циклы в Pascal. Программы цикла.Правила записи программы.

Практическая работа № 17 по теме: «Разработка циклических программ».

1

1

30

8

Массивы. Типы и объявление массивов. Заполнение массива. Сортировка массива. Двумерные массивы и вложенные циклы.

1

16

31

9

Практическая работа № 18 по теме: «Разработка программ на сортировку массива».

1

32

10

Символьные переменные. Определяемые функции и подпрограммы.

1

17

33

11

Практическая работа № 19 по теме: «Разработка программ с вложенными функциями и подпрограммами».

1

34

12

Файловый ввод-вывод данных.

1

18

35

13

Практическая работа № 20 по теме: «Разработка программ с файловым вводом-выводом».

1

36

14

Графические средства языка Pascal. Программирование графических объектов.

1

19

37

15

Практическая работа № 21 по теме: «Разработка  программ с применением графики».

1

38

16

Практическая работа № 22 по теме: «Создание движущихся объектов».

1

20

39

17

Объектно-ориентированное программирование: объект, классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов. Объекты: методы, свойства, операции над объектом, события.

1

40

18

Объектно-ориентированный подход в среде Windows&Office. Знакомство с одним из языков программирования. Объектно-ориентированное событийное программирование на языке Visual Basic.

1

21

41

19

Форма и размещение на ней управляющих элементов. Переменные величины: тип, имя, значение. Переменная,  арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Выполнение программ компьютером.

Практическая работа № 23 по теме: «Создание формы и размещение на ней управляющих элементов»

1

1

42

20

Функции в языке Visual Basic:  преобразования типов данных, математические, строковые, ввода и вывода, даты и времени.

Практическая работа № 24 по теме: «Создание калькулятора»

1

1

22

43

21

Графические возможности языка Visual Basic.

Практическая работа № 25 по теме: «Создание графических объектов в  Visual Basic»

1

1

44

22

Общие процедуры. Область видимости процедур.      Модульный принцип построения проекта и программного кода.

1

23

45

23

Массивы (таблицы) как способ представления информации. Типы и объявление массива, заполнение, сортировка  массива

1

46

24

Метод последовательной детализации.

Практическая работа № 26 по теме: «Разработка программ методом последовательной детализации (сверху вниз)»

1

1

24

47

25

Сборочный метод.

Практическая работа № 27 по теме: «Разработка программ сборочным методом (снизу вверх)»

1

1

48

26

Практическая работа № 28 по теме: «Разработка программы на языке Visual Basic».

1

Основы социальной информатики (4 ч).

25

49

1

Основные этапы становления информационного общества. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы.

1

50

2

Информационные ресурсы общества. Информационная культура.

1

26

51

3

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

1

52

4

Информационная безопасность.

1

Повторение и обобщение материла (16 ч)

27

53

1

Повторение. Информация. Кодирование информации

54

2

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

28

55

3

Повторение. Устройство компьютера и программное обеспечение.

56

4

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

29

57

5

Повторение. Алгоритмизация и программирование.

58

6

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

30

59

7

Повторение. Основы логики и логические основы компьютера.

60

8

Решение заданий по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

31

61

9

Повторение. Моделирование и формализация.

62

10

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

32

63

11

Повторение. Информационные технологии.

64

12

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

33

65

13

Повторение. Коммуникационные технологии.133

66

14

Решение заданий части А и В по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

34

67

15

Решение заданий С1-С2  по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

68

16

Решение заданий С3-С4  по материалам КИМ  ЕГЭ по информатике

35

69-70

1-2

Резерв


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика" 8 класс

Тематическое планированиепо дисциплине «Информатика и ИКТ» для 8 класса по учебнику И.Семакин 1 час в неделю...

Календарно-тематический план по дисциплине: "Информатика и ИКТ" (технический профиль)

Календарно-тематический план по дисциплине «Информатика и ИКТ» - документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в строгой последовательности с рабочей программой.П...

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика и ИКТ"

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика и ИКТ" составлен в соответствии с рабочей программой 2012 года.  Предназначен для организации и проведения занятий по дисциплине "Информати...

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика и ИКТ", специальность 18.02.05

Календарно-тематический план по информатике для группы ПТМ, 1 курс колледжа...

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика и ИКТ", специальность 38.02.01

Календарно-тематический план по информатике для группы экономистов, 1 курс колледжа...

Календарно-тематический план по дисциплине "Информатика и ИКТ", колледж

Календарно-тематический план для групп МЭО-14 ,ТМ-14, МЭПЗ-14...