Рабочая программа по информатике и ИКТ по Семакину И.Г. 8 класс
рабочая программа по информатике и икт (8 класс) на тему

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

для учащихся 8 классов

МБОУ  «Верхне-Колчуринская СОШ»

Алькеевского МР РТ

Составитель:

Зинкина Умеда Зобитовна

учитель информатики

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол №_______  

от «_____»  ____________ 2012 г

2012-2013 учебный год

Календарно - тематическое планирование

по информатике и ИКТ

Класс       8    .

Учитель    Зинкина Умеда Зобитовна

Количество часов:

Всего     35   часа(ов), в неделю    1     час(а)

Плановых контрольных работ___, зачетов___, самостоятельных работ___, тестов   8   .

Административных контрольных работ      2    .  

Планирование составлено на основе:

1. Примерной программы основного общего образования по информатике (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. Сост.М.Н.Бородин, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.)
2. Программа  курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» Семакина И.Г., Хеннера Е.К. общеобразовательный курс (базовый уровень) для 8 – 9 классов

Учебник   Информатика и ИКТ  авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. (М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2007)

Дополнительная литература:

1. Информатика и ИКТ задачник-практикум в 2 частях / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
2. И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. Методическое пособие по преподаванию курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

Пояснительная записка

к образовательной программе по информатике в 8 классе

Рабочая программа по информатике разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004г., на основе Примерной программы основного общего образования по информатике (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. Сост.М.Н.Бородин, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.) и образовательной программы  Семакина И.Г., Хеннера Е.К.: Программа  курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» общеобразовательный курс (базовый уровень) для 8 – 9 классов.

В образовательной программе нашли отражение цели и задачи обучения информатике на ступени основного общего образования изложенные в пояснительной записке к примерной программе по информатике.

Преподавание предмета «Информатика и ИКТ»  в 8 классе осуществляется в соответствии с Примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений  РТ  с этнокультурным (чувашским)  компонентом, утверждённым приказом МО и Н РТ №4154/12 от 9 июля 2012, согласно которому на изучение предмета отводится следующее количество часов:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

65535. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах;
65536. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
65537. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
65538. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

•        выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

1. систематизировать подходы к изучению предмета;
2. сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
3. научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
4. показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
5. сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию.

Основные к знаниям и умениям учащихся:

1. Человек и информация (4 часа)

Учащиеся должны

Знать:

1. Связь между информацией и знаниями человека;
2. Что такое информационные процессы;
3. Какие существуют носители информации;
4. Функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
5. Как определяется единица измерения информации – бит; (алфавитный подход);
6. Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

Уметь:

1. Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
2. Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
3. Приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
4. Измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
5. Пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
6. Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного вода данных.

2. Первое знакомство с компьютером (7 часов)

Учащиеся должны

Знать:

1. Правила техники безопасности и правила работы на компьютере;
2. Состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
3. Основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
4. Структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
5. Типы и свойства устройств внешней памяти;
6. Типы и назначение устройств ввода-вывода;
7. Сущность программного управления работой компьютера;
8. Принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
9. Назначение программного обеспечения и его состав.

Уметь:

1. Включать и выключать компьютер;
2. Пользоваться клавиатурой;
3. Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
4. Инициализировать выполнение программ из программных файлов;
5. Просматривать на экране директорию диска;
6. Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
7. Использовать антивирусные программы.

3. Текстовая информация и компьютер (9 часов)

Учащиеся должны

Знать:

1. Способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);
2. Назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
3. Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

Уметь:

1. Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
2. Выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

1. Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

4. Графическая информация и компьютер (5 часов)

Учащиеся должны

Знать:

2. Способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
3. Какие существуют области применения компьютерной графики;
4. Назначение графических редакторов;
5. Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

Уметь:

1. Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
2. Сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

5. Технология мультимедиа (6 часов)

Учащиеся должны

Знать:

1. Что такое мультимедиа;
2. Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
3. Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

Уметь:

1. Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Образовательная программа ориентирована на использование пособий для учителя:

4. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса.
5. Информатика и ИКТ задачник-практикум в 2 частях / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
6. И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. Методическое пособие по преподаванию курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
7. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

Для ученика:

1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса.
2. Информатика и ИКТ задачник-практикум в 2 частях / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

8 класс