ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации
рабочая программа по информатике и икт на тему

ПМ.01 Ввод и обработка  цифровой  информации

По спец. "Мастер  по  обработке цифровой  информации"

Скачать:

Реклама
Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру

За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.

Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут

Записаться >


Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ  И  СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ  рт

Государственное автономное образовательное  учреждение  начального  профессионального образования

«профессиональное училище №90»

 «Утверждаю»

Директор  ГАОУ НПО  «ПУ - 90»

 ______________     Р.Р. Ахметов

                                                                     « 29 » августа  2012г.

 

Рабочая  ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01   Ввод и обработка цифровой информации

Профессия 2301103.2  «Мастер  по  обработке  цифровой  информации»

                       Квалификация:

                                                             Оператор электронно-вычислительных

                                                                            и  вычислительных машин (ЭВМ)  3 (4) разряда

                                    Форма  обучения: очная

                                            Срок  обучения – 10 месяцев

                                                                на  базе среднего (полного)  образования

   Разработал преподаватель

                                                                                                       высшей категории

                                                                                               Бакиров А.А.

с.  Ст.Дрожжаное  2012г.


         Рабочая  программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)

 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.

Организация-разработчик:

ГАОУ НПО «Профессиональное училище №90»

Разработчик:

Бакиров А.А., преподаватель высшей категории, ГАОУ НПО «ПУ-90»

Рекомендована на совместном заседании методической комиссии

ГАОУ НПО «Профессиональное училище № 90».

 Заседание МК №1 от «29» августа  2012 г.

                                        


  1. СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

  1. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

  1. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

9

  1. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

23

  1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

25


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Ввод и обработка цифровой информации

1.1. Область применения  рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)

 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Ввод и обработка цифровой информации
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование;
  2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей;
  3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
  4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
  5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована:

  1. в начальном профессиональном образовании по профессии
  2. «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»

при наличии основного общего образования.

  1. в дополнительном профессиональном образовании в области обработки цифровой информации при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
  2. в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  1. подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
  2. настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
  3. ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
  4. сканирования, обработки и распознавания документов;
  5. конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные программы-редакторы;
  6. обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью специализированных программ-редакторов;
  7. создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
  8. осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;

уметь:

  1. подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
  2. настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов;
  3. управлять файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети Интернет;
  4. производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;
  5. распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания текста;
  6. вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
  7. создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
  8. конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
  9. производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
  10. производить съёмку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер;
  11. обрабатывать аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
  1. создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
  2. воспроизводить аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
  3. использовать медиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера;
  4. вести отчётную и техническую документацию;

знать:

  1. устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
  2. архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера;
  3. виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
  4. принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов периферийного оборудования;
  5. принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере;
  6. виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных файлов и методы их конвертирования;
  7. назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования;
  8. основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования;
  9. основные приёмы обработки цифровой информации;
  10. назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука;
  11. назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений;
  12. назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента;
  13. структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
  14. назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц;
  15. нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным. Мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –728часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 368 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 252 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 116 часов;

учебной и производственной практики – 360часов.


  1. 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ввод и обработка цифровой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

ПК 2.

Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.

ПК 3.

Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

ПК 4.

Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

ПК 5.

Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА  профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ.01)

Коды

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Учебная,

часов

Производственная, часов
(
если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1

Раздел 1. Использование аппаратного  и программного обеспечения ПК

88

40

10

18

30

ПК 2

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации

424

180

78

78

166

ПК 3-5

Раздел 3 Использование ресурсов сети для ввода и обработки цифровой информации

72

32

12

20

20

Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

144

144

Всего:

      728

   252

100

116

216

144


  1. 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.01)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 ПМ.01 Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера

40

МДК.01.01. Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации

Тема 1.1. Введение

Содержание учебного материала

Введение

Цели и задачи изучаемого профессионального модуля.

Основные требования техники безопасности при работе с компьютерами, периферийными устройствами и сетевыми подключениями

2

1

Тема 1.2. Архитектура ПК

Содержание учебного материала

20

Основные узлы ПК

Системная плата, процессор, виды памяти

Функции и технические характеристики.

4

2

Устройства ввода и вывода информации

Клавиатура. Манипуляторы. Принтеры. Сканеры. МФУ. Мониторы.

Устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации.

4

2

Устройства хранения информации.

Функции и технические характеристики. Дисковые накопители. Flash- память.

2

2

Мультимедийное оборудование

Аудио и видео карты. DVD-приводы. Проекторы.

Назначение, возможности и правила эксплуатации.

4

2

Сетевое оборудование.

Компоненты сети. Сетевые карты.  Модемы.  Роутеры. Мосты. Коммутаторы. Точки доступа к сети.

2

1

Практические занятия

4

№ 1

Подключение устройств к ПК по заданным условиям.

2

№ 2

Подключение мультимедийного оборудования.

2

Тема 1.3. Представление информации в ПК

Содержание учебного материала

6

Двоичное кодирование информации в компьютере.

Системы счисления. Кодирование и представление чисел в ПК. Двоичное кодирование текстовой информации.

2

2

Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука. 

Двоичное кодирование графической информации.

Двоичное кодирование звуковой информации.

2

2

Практические занятия

2

№ 3

Кодирование информации в ПК по заданным условиям.

2

Тема 1.4. Операционные системы

Содержание учебного материала

12

Основные понятия Операционных систем (ОС).

Основные функции. Загрузка. Настройки ОС. Тенденции развития.

2

2

Операционная система ПК (установленная на ПК).

Основные характеристики. Графический интерфейс. Объекты. Настройка системы.

2

3

Принципы работы с объектами ОС.

Просмотр содержимого ПК. Среда Рабочего стола. Действия с объектами (файлами, папками, ссылками быстрого доступа к объектам).

4

2

Практические занятия

4

№ 4

Настройка среды ОС по заданным условиям.

2

№ 5

Настройка среды ОС по заданным условиям.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ.01

18

Виды работ

Подготовка к практическим занятиям.

Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.

Работа над рефератом по предложенным темам.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  1. Устройства персональных компьютеров
  2. Виды и назначение периферийных устройств
  3. Мультимедийное и сетевое оборудование
  4. Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС.

2

4

4


2

2

2

2

Раздел 2 ПМ.01  Выполнение ввода и обработки цифровой информации

180

МДК.01.01. Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации

Тема 2.1. Технологии обработки текстовой информации

Содержание учебного материала

36

Технология обработка текстовой информации.

Форматы текстовых файлов. Текстовые редакторы.

Создание и редактирование документов. Проверка правописания. Тезаурус.

4

3

Форматирование текста.

Форматирование символов. Форматирование абзацев. Списки.

Стили и шаблоны.

2

3

Таблицы в текстовых редакторах.

Создание таблиц. Форматирование таблиц.

Расчётные операции в таблицах. Построение диаграмм.

2

3

Графические объекты в текстовых редакторах.

Вставка и действия с графическими объектами (картинками и рисунками).

Создание, редактирование и настройка графических объектов средствами текстового редактора – схем, организационных диаграмм.

4

3

Форматирование больших документов.

Структура многостраничного документа. Гипертекстовый документ.

Гиперссылки, перекрёстные ссылки, сноски, указатели, закладки.

Колонтитулы, оглавление, список иллюстраций.

4

3

Программы распознавания текста.

Сканирование текстовых документов. Распознавание и обработка текста.

2

2

Практические занятия

18

№ 6

Создание документов. Форматирование символов и абзацев.

4

№ 7

Создание и форматирование таблиц по заданным условиям.

2

№ 8

Редактирование графических объектов.

2

№ 9

Использование расчётных операций в таблицах. Построение диаграмм.

2

№10

Вставка гиперссылок,  сносок, указателей, закладок.

2

№11

Форматирование многостраничного документа.

2

№12

Распознавание и обработка отсканированного текста.

4

Тема 2.2. Технологии обработки числовой информации

Содержание учебного материала

30

Технология обработки числовой информации.

Электронные таблицы. Структуризация данных (ячейки, строки, столбцы, листы). Адресация данных.

4

2

Форматы данных. Способы ввода и оформления данных.

Быстрый ввод. Сложный ввод. Автозаполнение.

2

2

Графические объекты в электронных таблицах.

Диаграммы. Графические объекты.

2

3

Организация расчётов электронных таблицах.

Формулы. Функции. Мастер функций. Основные функции.

4

3

Обработка таблиц как баз данных.

Сортировка. Фильтрация. Промежуточные и общие итоги. Сводные таблицы

4

3

Практические занятия

14

№ 13

Использование различных способов ввода и оформления данных.

2

№14

Построение диаграмм.

2

№15

Использование формул в расчётных операциях с данными.

2

№16

Использование функций в расчётных операциях.

2

№17

Проведение сортировки и фильтрации данных.

2

№18

Расчёт промежуточных и общих итогов.

2

№19

Создание сводных таблиц.

2

Тема 2.3. Технологии хранения, поиска и сортировки информации

Содержание учебного материала

22

Системы управления базами данных.

Типы баз данных. Иерархические. Сетевые. Реляционные.

2

2

Реляционные базы данных.

Структура. Типы данных.

2

2

Создание базы данных.

Создание структуры БД. Табличная форма. Ввод данных.

Форма. Стандартная форма. Создание новой формы.

4

3

Обработка данных в БД.

Поиск. Замена. Сортировка. Фильтрация.

Запрос SQL. Запрос по образцу QBE. Создание запроса-выборки.

Запрос с параметром. Запрос с условием.

Создание отчетов. Печать данных с помощью запросов.

6

3

Практические занятия

8

№20

Создание структуры БД. Ввод данных в табличную форму.

2

№21

Создание формы. Ввод данных и работа с формой.

2

№22

Создание запросов: запроса-выборки, запроса с параметром.

2

№23

Поиск и печать данных: сортировка, фильтрация.

2

Тема 2.4. Технологии обработки аудио информации

Содержание учебного материала

22

Основные сведения о цифровом представлении звуковой информации

Определение звука. Запись звука. Оцифровка звука. Характеристики оцифрованного звука. Схема кодирования звука. Определение объема звуковой информации. Звуковые форматы. Методы конвертирования файлов.

6

2

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука.

Назначение и возможности программ обработки звука. Обзор инструментов. Настройка параметров.

2

2

Технология работы в программе обработки звука.

Запуск приложения. Оцифровка и редактирования звука. Запись с микрофона. Редактирование звуковой дорожки. Удаление шума. Усиление сигнала. Разбиение аудиозаписи на фрагменты.

Применение различных аудио эффектов.

6

3

Практические занятия

8

№24

Запись звуковой дорожки. Работа с микрофоном.

4

№25

Наложение дорожек. Разбивка файла с записью.

4

Тема 2.5. Технологии обработки графической информации

Содержание учебного материала

36

Основные сведения о цифровом представлении графической информации в ПК.

Понятие растра, пикселя, пространственная дискретизация, палитра цветов, глубина цвета. Принцип кодирования графической информации. Растровое представление графической информации. Векторное представление графической информации. Фрактальная графика.

6

2

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки растровых графических изображений.

Окно программы. Настройка редактора. Типы изображений. Форматы файлов.

Инструменты редактора.

Виды и параметры форматов графических файлов, обрабатываемых программой. Методы конвертирования файлов.

4

2

Технология работы в программе обработки растровых графических изображений.

Работа с фотографиями и готовыми рисунками, отсканированными изображениями.

Основные приемы рисование в редакторе.

Работа с кистями, масками и контурами. Работа с текстом.

Работа со слоями, фильтрами. Создание анимационных объектов.

4

3

Практические занятия

8

№26

Работа с готовым растровым изображением.

2

№27

Создание растрового изображения.

2

№28

Работа со слоями. Создание коллажа.

2

№29

Создание анимационной графики в растровом формате.

2

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки векторных графических изображений.

Окно программы. Настройка редактора. Типы изображений. Форматы файлов.

Инструменты редактора.

4

2

Технология работы в программе обработки векторных графических изображений.

Рисование графических примитивов в редакторе. Редактирование и трансформация.

Понятие слоя. Работа с текстом.

4

3

Практические занятия

6

№30

Создание изображения.

2

№31

Создание многослойного изображения.

2

№32

Создание итогового продукта.

2

Тема 2.6. Технологии создания мультимедийных презентаций

Содержание учебного материала

16

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ создания мультимедийных презентаций.

Окно программы. Слайд. Разметка и дизайн слайдов. Эффекты оформления.

2

2

Создание мультимедийной презентации.

Шаблон презентации. Принципы компоновки презентации.

Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами.

Настройка презентации и режимов показа. Печать.

4

3

Практические занятия

10

№33

Создание слайдов презентации.

4

№34

Оформление презентации анимацией.

4

№35

Настройка, показ итоговой презентации.

2

Тема 2.7. Технологии обработки видео и мультимедиа контента

Содержание учебного материала

18

Основные сведения о цифровом представлении видео информации

Цифровые устройства для записи видео. Видео форматы. Методы конвертирования файлов. Кодеки.

4

2

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео и мультимедийных файлов

Назначение программ видео обработки

Возможности программ.

4

2

Технология работы в программе обработки видеофайлов.

Интерфейс программы обработки видео и мультимедийных файлов

Создание и публикация фильма на компьютере

4

3

Практические занятия

6

№36

Редактирование импортированных файлов в программе.

2

№37

Создание итогового мультимедийного продукта.

4

Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ.01

78

Виды работ

Подготовка к практическим занятиям.

Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.

Работа над рефератом по предложенным темам.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Программы обработки текстовой информации

Программы обработки табличной информации

Программы поиска, хранения и сортировки данных

Программы создания мультимедийных презентаций

Программы обработки звука

Программы работы с видеофайлами

    Аппаратные средства записи и воспроизведения звука

Аппаратные средства записи и воспроизведения видео

Аппаратные средства воспроизведения мультимедийного контента

     8

8

8


6

6

6

6

6

6

6

6

6

Раздел 3 ПМ.01  

Использование ресурсов сети для ввода и обработки цифровой информации

32

МДК.01.01.Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации

Тема 3.1. Ресурсы Интернета

Содержание учебного материала

8

Структура и виды информационных ресурсов сети Интернет

Web-страница. Сайт. Портал. Web-сервер. Файл. Каталог.

2

2

Основные виды услуг Интернета

Средства поиска информации. Средства общения.

2

2

Практические занятия

4

№38

Поиск заданной информации в Интернете.

4

Тема 3.2. Технологии создания веб-страниц и сайтов.

Содержание учебного материала

24

Назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц

Технологии создания сайта. Структура контента сайта.

2

2

Язык разметки HTML

Структура документа. Основные блоки. Основные тэги HTML.

8

2

Инструментальные средства создания Web-страниц

Программа создания веб-страниц. Окно программы.

Технологии создания сайта средствами программы.

6

2

Практические занятия

8

№39

Создание Web-страницы.

4

№40

Создание Web-страницы средствами программы.

3

Дифференцированный  зачет

1

Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ.01

20

Виды работ:

Подготовка к практическим занятиям.

Оформление результатов практических занятий по образцу.

Работа над рефератом по предложенным темам.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Средства поиска информации в Интернете.

Средства и программы создания Web-страниц и сайтов.



4

4

4


      4

      4

Учебная практика

Виды работ:

Введение отчетной документации.

  1. Подключение кабельной системы ПК.
  2. Настраивание основных компонентов графического интерфейса ОС.
  3. Управление файлами данных на локальных, съемных устройствах, а также в Интернете.
  4. Ввод текстовой информации с носителей.
  5. Ввод графической информации с носителей.
  6. Распечатка, копирование и тиражирование документов на принтере.
  7. Распознавание сканированных текстовых документов с помощью программ.
  8. Ввод цифровой и аналоговой информации в ПК с различных носителей.
  9. Создание  и редактирование графических объектов с помощью программ.
  10. Конвертирование файлов с цифровой информацией в различные форматы.
  11. Сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов.
  12. Съемка и передача цифровых изображений с фото- и видеокамеры на ПК.

13.Обработка аудио, визуального контента и медиафайлов.

14.Создание  видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов.

15.Воспроизведение аудио, визуального контента и медиафайлов  средствами ПК.

16.Использование мультимедиа-проектора.

17.Создание  отчетной и технической документации.

      Дифференцированный  зачет

Производственная практика

Виды работ:

  1. Требования  техники  безопасности  при  работе  с  компьютерами. Ввод текстовой и числовой информации в компьютер.
  2. Ввод текстовой и числовой информации в компьютер.
  3. Ввод звуковой информации в компьютер.
  4. Ввод графической информации в компьютер.
  5. Распознавание текстовой информации.
  6. Работа в табличном редакторе.
  7. Конвертация медиа-файлов в различные форматы, экспорт и импорт файлов в различные редакторы.
  8. Обработка аудио записей с помощью редактора.
  9. Обработка видео записей с помощью редактора.
  10. Создание и воспроизведение видео-роликов.
  11. Создание и воспроизведение презентаций.
  12. Выпуск озвученных видеофильмов.
  13. Создание итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов.



2

2

6

14

14

12    

14

12

12  

12

18

8

14

16

16

16

12

14

2



2


12

14

08

12

12

12


12

12

12

12

    12

    12

12

4. Условия реализации профессионального модуля

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

  1. Кабинета «Информатики и информационных технологий»
  2. Кабинета «Мультимедиа-технологий»

Технические средства обучения:

  1. мультимедийный проектор;
  2. проекционный экран;
  3. принтер цветной лазерный;
  4. принтер черно-белый струйный;
  5. компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
  6. сервер;
  7. блок питания;
  8. источник бесперебойного питания;
  9. наушники с микрофоном;
  10. цифровой фотоаппарат;
  11. видеокамера;
  12. сканер;
  13. колонки.

Оборудование рабочих мест:

  1. Рабочие места по количеству обучающихся;
  2. Компьютеры на рабочем месте учащихся с лицензионным программным обеспечением;
  3. Наушники и микрофон на рабочем месте учащихся;

4.2.Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.

Основные источники:

  1. Киселёв С.В. Оператор ЭВМ: учебник для нач. проф. образования - М.: Академия, 2006
  2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006
  3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 10-е изд. – М.: Академия, 2011
  4. Левин А. Самоучитель работы  на  компьютере.  11- изд.Питер, 2011
  5.  Леонтьев В.П. Персональный  компьютер. М.: ОЛМА Медиа  Групп,  2008

Дополнительные источники:

6.Немцова Т. И., Назарова Ю.В, Практикум по информатике, часть 1и 2, М., ИД «Форум», - ИНФРА-М, 2008

7.Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010

8.Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е., Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие – М.:Академия, 2008

9.Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.

10.Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.

11.Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.

     12.Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие.    - М.: Академия, 2007.

13.Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). -  СПб: ПИТЕР, 2008.

14.Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). -  СПб: ПИТЕР, 2008.

15Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2007.

16.Угринович Н.Д. практикум по информатике и информационным технологиям. – М: БИНОМ, 2001.

17.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. 2-е изд. – М: БИНОМ, 2005.

18.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006.

      19.Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 10-е изд. – М.: Академия, 2011.

Ресурсы сети Internet

20.Мультипортал http://www.km.ru

21.Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/

      22.Образовательный портал  http://claw.ru/

      23.Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org

      24.http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов

25.http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна 

4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.

Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.

Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.

Учебная практика по модулю проходит линейно одноврменно с изучением теоретической части МДК.

Учебная практика рассредоточена из расчета 12 часов в неделю и проводится в мастерских ОУ.

Производственная практика проходит в ГАОУ НПО «ПУ-90» и в организациях Дрожжановского района Республики Татарстан любой формы собственности.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.

Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.

Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.

Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.

  1. Точность определения неисправностей аппаратного обеспечения.
  2. Соответствие загруженной операционных систем правилам работы программы
  1. Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы.
  2. Наблюдение при выполнении практических занятий.
  3. Тестирование.
  4. Практические занятия № 1-5

Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей

  1. Соответствие последовательности ввода информации ее типу и применяемому программному обеспечению 
  2. Оформление информационных блоков в соответствии с требованиями и правилами размещения информации в документах.
  1. Наблюдение при выполнении практических занятий.
  2. Тестирование.
  3. Практические занятия №6-23

Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.

  1. Распознавание файлов, сохранённых в разных форматах
  2. Конвертирование файлов с минимальной потерей качества информации
  1. Экспертная оценка качества конвертируемых файлов
  2. Наблюдение при выполнении практических занятий.
  3. Тестирование.
  4. Практические занятия №25, 36, 37, 38

Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов.

  1. Правильность отредактированного  звукового контента применяемому программному обеспечению
  2. Правильность отредактированного  графического контента применяемому программному обеспечению
  3. Правильность отредактированных  анимационных объектов применяемому программному обеспечению
  4. Правильность отредактированного  мультимедийного контента применяемому программному обеспечению
  1. Экспертная оценка созданного контента
  2. Наблюдение при выполнении практических занятий.
  3. Тестирование.
  4. Практические занятия №24-28, 30, 31, 33, 34, 36, 39, 40

Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации,слад-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.

  1. Демонстрация созданных видеороликов.
  2. Демонстрация созданных презентаций.
  3. Демонстрация созданных слад-шоу.
  4. Демонстрация созданных медиафайлов.
  1. Экспертная оценка созданных роликов, презентаций, слайд-шоу, мультимедийных проектов.
  1. Наблюдение при выполнении практических занятий.
  2. Тестирование.
  3. Практические занятия №25, 29, 32, 35, 37, 39, 40

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  1. Демонстрация интереса к будущей профессии
  2. Участие в профессиональных конкурсах
  1. Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  1. Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента
  2. Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
  1. Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
  2. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  1. Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач
  2. Самоанализ и коррекция результатов собственной работы
  1. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

  1. Нахождение информации с помощью современных информационных технологий
  2. Использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач
  1. Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
  2. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  1. Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
  1. Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы
  2. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  1. Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
  2. Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий
  1. Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

  1. Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности
  2. Активное участие в военно-патриотических мероприятиях
  1. Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Тематика  консультации после изучения  ПМ.01 МДК.01.01.

50

1

Основные  и  дополнительные  устройства  ПК.

4

2

Мультимедийное оборудование. Проекторы.

2

3

Сетевое оборудование. Модемы.

2

4

Представление информации в ПК.

4

5

Операционные системы  и  их  установка.

2

6

Технологии обработки текстовой информации.

2

7

Редактирование  и  форматирование текста.

2

8

Выполнение ввода и обработки цифровой информации.

2

9

Электронные  таблицы  и  их  использование.

2

10

Технологии хранения, поиска и сортировки информации.

4

11

Системы управления базами данных.

2

12

Технологии обработки аудио информации.

2

13

Технология работы в программе обработки звука.

2

14

Технологии обработки графической информации.

 2

15

Работа с фотографиями и готовыми рисунками.

 2

16

Создания мультимедийных презентаций.

2

17

Технологии обработка видео и мультимедиа контента.

4

18

Цифровые устройства для записи видео.

2

19

Ресурсы Интернета.

2

20

Язык разметки HTML.

2

21

Работа  в  поисковых серверах  Интернета.

2

Разработчик:

ГАОУ НПО «ПУ № 90»

преподаватель

А.А. Бакиров

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

Эксперты:

______________________

____________________

__________________

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

______________________

_____________________

__________________

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Электронная таблица Excel. Ввод данных. Оформление таблиц.

План- конспект урока. Дидактический материал к уроку....

Урок информатики в 5 классе "Ввод информации в память компьютера"

Урок по информатике в 5 классе "Ввод информации в память компьютера" содержит презентацию к уроку, практическую работу по данной теме и кроссворд для проверки домашнего задания....

Внешние устройства ввода-вывода информации

На заре развития компьютерной техники не было ни дисплея, без которого мы не представляем компьютер, ни принтера, без которого мы не можем распечатать информацию на бумагу, ни тем более сканера, цифро...

Презентация к уроку информатики "Устройства ввода и вывода информации"

Презентацию можно использовать при изучении устройств ввода и вывода информации в разных классах....

практическая работа "Команды ввода и вывода"

Практическая работа "Команды ввода и вывода " составлена по материалам книги "PascalABC в теории и практики " В.А. Терещук, Т.Т. Филипповой для работы в программе PascalABC  по теме "Линейные" ал...