Рабочая программа по информатике
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) на тему

Прим. дата

№ п/п

Тема урока

Требования стандарта образования

используемые   ЦОР

Раздел учебника

Знать

уметь

1. ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ. ПЕРВОЕ  ЗНАКОМСТВО С КОМПЬЮТЕРОМ(13ч)

1/1

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики

1. связь между информацией и знаниями человека;
2. что такое информационные процессы;
3. какие существуют носители информации;
4. функции языка, как способа представления информации;
   что такое естественные и формальные языки;
5. как определяется единица измерения информации — бит
   (алфавитный подход);

•        что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

1. приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
2. определять в конкретном процессе передачи информации
   источник, приемник, канал;
3. приводить примеры информативных и неинформативных
   сообщений;
4. измерять информационный объем текста в байтах (при использовании  компьютерного алфавита);
5. пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб, Тб);
6. пользоваться клавиатурой компьютера для символьного
   ввода данных.

21-25

2

2/2

Информация и её виды. Восприятие информации человеком.

1,26-32

§§1,2

3/3

Информационные процессы.

1,33-37,177

§ 3

4/4

Практическое задание №1. Работа с тренажёром клавиатуры

177,48

5/5

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.

1, 6, 11, 38-43

§  5

6/6

Измерение информации (содержательный подход).

172-176

7/7

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

1. правила   техники   безопасности   и   правила   работы   на
   компьютере;
2. состав основных устройств компьютера, их назначение и
   информационное взаимодействие;
3. основные характеристики компьютера в целом и его узлов
   (различных накопителей,   устройств ввода и вывода информации);
4. структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты);
   понятие адреса памяти;
5. типы и свойства устройств внешней памяти;
6. типы и назначение устройств   ввода-вывода;
7. сущность программного управления работой компьютера;
8. принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
9. назначение  программного обеспечения  и его состав.

1. включать и выключать компьютер;
2. пользоваться клавиатурой;

1. ориентироваться   в   типовом   интерфейсе:   пользоваться
   меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
2. инициализировать выполнение программ из программных
   файлов;
3. просматривать на экране директорию диска;
4. выполнять основные операции с файлами и каталогами
   (папками):  копирование,  перемещение, удаление,  переименование, поиск;
5. использовать антивирусные программы.

2, 44-47, 49-52

§§5 ,6

8/8

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС.

2, 59-64

§§9, 10

9/9

Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

2,7,13, 74-82

§ 12

10/10

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Практическое задание № 2. Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств

2,53-58

§§7, 8

11/11

Файловая структура внешней памяти

2,65-68

§ 11

12/12

Практическое задание № 3. Работа с файловой структурой операционной системы.

69-73

§ 11

13/13

Итоговое тестирование  по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».

12,14

§§1-12

2 .ТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ И КОМПЬЮТЕР(10ч)

14/1

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы.  Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

1. способы представления символьной информации в памяти
   ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);
2. назначение    текстовых редакторов (текстовых процессоров);
3. основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

1. набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
2. выполнять основные операции над текстом, допускаемые
   этим редактором;
3. сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить
   на печать.

3,83-90

§ 13

15/2

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними

3,91-99

§ § 14 - 15

16/3

Практическое задание № 4. Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста

100-103, 108

§ 15

17/4

Практическое задание № 5. Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

104,105,109

§ 15

18/5

Практическое задание № 6. Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены

106,107,110

§ 15

19/6

Практическое задание № 7. Работа с таблицами.

114,118

§ 16

20/7

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, дополнительные возможности

3,8,111-117

§ 16

21/8

Итоговое практическое задание №8.

15,119

§ 13-16

22/9

Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари  и системы перевода)

§ 17

23/10

Итоговое тестирование по теме «Текстовая информация и компьютер»

16

§ 13-17

3. ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ. ТЕХНОЛОГИЯ МУЛЬТИМЕДИА.(11ч)

24/1

Компьютерная графика: области применения. Растровая и векторная графика.

1. способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
2. какие существуют области применения компьютерной графики;
3. назначение графических редакторов;
4. назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика
   и пр;

1. строить несложные изображения с помощью одного из
   графических редакторов;
2. сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

4, 120-125, 138-140

§ § 18, 21

25/2

Графические редакторы и методы работы с ними. Практическое задание № 9. Работа с растровым графическим редактором

4, 141-150, 154

§ 22

26/3

Принципы кодирования изображения, понятие о дискретизации изображения.

Практическое задание №10. Работа с конструктором цветов

4, 133-137

§ 20

27/4

Графические редакторы и методы работы с ними. Практическое задание № 11. Работа с векторным графическим редактором

4,151-153,155

§ 21

28/5

Компьютерная графика: технические средства. Практическое задание № 12. Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе

4,9,126-132

§ 19

29/6

Что такое мультимедиа, области применения. Компьютерные презентации

1. что такое мультимедиа;

1. принцип дискретизации, используемый для   представления звука в памяти компьютера;
2. основные типы сценариев, используемых в компьютерных
   презентациях;

1. Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и
   текст.

4,156, 160,161

§ § 23, 26

30/7

Практическое задание № 13.Создание презентации с использованием текста, графики и звука

5,162-170

§ 26

31/8

Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа.

5,157-159

§ §24, 25

32/9

Практическое задание № 14. Разработка презентации с анимацией и звуком

5,10,171

§ 26

33/10

Практическое задание № 15. Запись звука и изображения с использованием цифровой техники.  Создание презентации с применением записанного звука и изображения

17,167

§ 26

34/11

Итоговое  тестирование к главе 4 «Графическая информация и компьютер» и главе 5 «Технология мультимедиа»

18

§ §18-26

35/

Итоговое тестирование по курсу 7 класса

19,20

Прим.дата

№ п/п

Тема урока

Требования стандарта образования

Используемые ЦОР

Раздел учебника

Знать

Уметь

1. ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЯХ (10 ч.)

1/1

КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

1. что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
2. назначение основных технических и программных средств функционирования сетей:  каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
3. назначение основных видов услуг глобальных сетей:   электронной   почты,   телеконференций,
   файловых архивов и др.;
4. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» —WWW.

1. осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;
2. осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
3. осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
4. работать с одной из программ-архиваторов.

1, 49-52, 54, 64-66

§ § 1, 3

2/2

Практическое задание №1. Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами

53

§  1

3/3

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы.

1,55-58

§ 2

4/4

Практическое задание № 2. Работа с электронной почтой

59-63

§ 2

5/5

Интернет. WWW – Всемирная паутина.

1, 67-68, 74-76

§ § 4, 5

6/6

Практическое задание № 3. Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске.

69-73

§ 4

7/7

Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.  Практическое задание № 4. Способы поиска информации в Интернете

8,77,78

§ 5

8/8

Практическое задание № 5. Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора

15,79

§ 5

9/9

Практическое задание  № 6.

Работа в Интернете.

80

§ 4-5

10/10

Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях»

16

§ 1-5

2. ХРАНЕНИЕ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ В БАЗАХ ДАННЫХ (12 ч.)

11/1

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ.

1. что такое база данных, СУБД, информационная
   система;
2. что такое реляционная база данных, ее элементы
   (записи, поля, ключи);   типы и форматы полей;
3. структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
4. что такое логическая величина, логическое выражение;
5. что такое логические операции, как они выполняются.

1. открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
2. организовывать поиск информации в БД;
3. редактировать содержимое полей БД;
4. сортировать записи в БД по ключу;
5. добавлять и удалять записи в БД;
6. создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

3, 95-100

§ 10

12/2

Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

 Практическое задание № 7  Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы

101-107

§ 11  

13/3

Проектирование и создание однотабличной БД.

3,108,109,115

§ 12

14/4

Практическое задание № 8. Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере.

110-114

§ 12

15/5

Условия поиска информации, простые логические выражения.

3,116-118,121

§ 13

16/6

Практическое задание № 9. Формирование простых запросов к готовой базе данных

119,120, 122

§ 13

17/7

Условия поиска информации, сложные логические выражения.  Логические операции.

3, 123-125

§ 14

18/8

Практическое задание № 10. Формирование сложных запросов к готовой базе данных

126

§ 14

19/9

Поиск, удаление и сортировка записей.

3,10,19, 127-129,

§ 15

20/10

 Практическое задание № 11. Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение

130

§ 15

21/11

Итоговое практическое задание № 12 по теме «Хранение и обработка информации в базах данных».

19,132

§ §10 -  15  

22/12

Итоговый тест по теме «Хранение и обработка информации в базах данных».

20

§ §10 -  15  

3. ТАБЛИЧНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ НА КОМПЬЮТЕРЕ (9 ч.)

23/1

Двоичная система счисления.

1. что такое электронная таблица и табличный процессор;
2. основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
3. какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
4. основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;
5. графические возможности табличного процессора

1. открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
2. редактировать содержимое ячеек; осуществлять
3. расчеты по готовой электронной таблице;
4. выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставку, сортировку;
5. получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
6. создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

133-141

§ 16

24/2

Представление чисел в памяти компьютера

142-146

§ 17

25/3

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы.

4,147-150, 154-156, 162

§ §18, 19

26/4

Практическое задание № 13.  Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование.

151-153, 157-161

§ §18, 19

27/5

Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

4,163-169

§ 20  

28/6

Практическое задание № 14.  Использование встроенных математических и статистических функций.  Сортировка таблиц

170,171

§ 20  

29/7

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

4,172-174, 176-178

§ §21, 22

30/8

Практическое задание № 15. Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.

175,179

§ §21, 22

31/9

Итоговый тест по теме «Табличные вычисления на компьютере».

22

§ §16-22

4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЩЕСТВО (4 ч.)

32/1

Предыстория информатики. История чисел и систем счисления.

1. основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
2. историю способов записи чисел (систем счисления);
3. основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
4. в чем состоит проблема информационной безопасности.

1. регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

296-301

§ §44, 45

33/

2

История ЭВМ и ИКТ.

302-317

§ § 45 - 47

34/3

Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.

14,318- 322

§ §48, 49

35/4

Итоговый  тест  по теме

«Информационные технологии и общество».

28

§ 44 - 49  

Прим

дата

№ п/п

Тема урока

Требования стандарта образования

Используемые ЦОР

Разделы учебника

ЗНАТЬ

УМЕТЬ

1. УПРАВЛЕНИЕ И АЛГОРИТМЫ (11 ч.)

1/1

Кибернетика. Кибернетическая модель управления. Понятие алгоритма и его свойства.

1. что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
2. сущность кибернетической схемы управления с обратной
   связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
3. что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в
   системах управления;
4. в чем состоят  основные свойства алгоритма;
5. способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
6. основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
7. назначение вспомогательных алгоритмов; технологии по
   строения сложных алгоритмов: метод последовательной
   детализации и сборочный (библиотечный) метод;

1. при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
2. пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
3. выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
4. составлять   линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
5. выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

187-192

§25.27

2/2

Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы. Языки для записи алгоритмов (язык блок схем, учебный алгоритмический язык). Линейные алгоритмы.

193-199

§28

3/3

Практическое задание № 1. Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов.

200-204

§28

4/4

Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

205-208, 213

§ 29  

5/5

Практическое задание № 2.  Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов.

209-212

§ 29  

6/6

Циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации.

214-218, 225

§ §26, 30

7/7

Практическое задание № 3. Работа с циклами.

219-224

§  30

8/8

Ветвящиеся алгоритмы.

226-228, 230,235

§ 31

9/9

Практическое задание №4. Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений

229, 231-234

§ 31

10/10

Зачетное занятие по алгоритмизации

12,23

§ § 25 - 31

11/11

Итоговое тестирование по теме «Управление и алгоритмы»

24

§ § 25 - 31

2.  ПРОГРАММНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАБОТОЙ КОМПЬЮТЕРА (17 ч.)

12/1

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

1. основные виды и типы величин;
2. назначение языков программирования;
3. что такое трансляция;
4. назначение систем программирования;
5. правила оформления программы на Паскале;
6. правила представления данных и операторов на Паскале;

•        последовательность   выполнения   программы   в   системе
программирования.

1. работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
2. составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
3. составлять несложные программы обработки одномерных
   массивов;
4. отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.

236-240

§ §32, 33

13/2

Практическое задание № 5. Линейные вычислительные алгоритмы.

244

§ §32, 33

14/3

Языки программирования высокого уровня(ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке «Паскаль». Представление данных в программе.  Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов.

241-249, 275

§ §34, 35

15/4

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование. Практическое задание №6. Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование.

250

§ 35

16/5

Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов (ветвления). Практическое задание № 7 Ветвление в вычислительных алгоритмах

251-262

§ §36, 37

17/6

Практическое задание № 8. Ветвления на Паскале. Программирование диалога с компьютером

263-265

§ 38  

18/7

Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов (циклы). Практическое задание № 9.Использование циклов в вычислительных алгоритмах.

267-274, 278,279

§ §39, 40

19/8

Практическое задание № 10. Программирование циклов на Паскале

276

§39

20/9

Практическое задание № 11. Программирование ветвлений и циклов на Паскале. Алгоритм Евклида.

280

§39

21/10

Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов. Практическое задание № 12. Обработка массивов

281-288, 290

§ §41, 42

22/11

Практическое задание №13. Обработка массивов на языке Паскаль

289

§ §41, 42

23/12

Практическое задание № 14. Датчик случайных чисел

291-295

§  43  

24/13

Графический возможности языка Паскаль. Модуль GRAPH.

25/14

Практическое задание № 15.  Модуль GRAPH. Рисование точек, линий, окружностей, прямоугольников

26/15

Практическое задание № 16.  Модуль GRAPH. Рисование линий, фигур, закрашивание замкнутых областей, вывод текста на экран

27/16

Практическое задание № 17.  Модуль GRAPH. Движение объектов.

28/17

Итоговый  тест   по теме  «Программное управление работой компьютера»

26

§ § 32 - 43  

3 ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ. (7 ч)

29/1

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.

1. что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделью;
2. какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

1. приводить примеры натурных и информационных моделей;

1. ориентироваться в таблично-организованной информации;

1. описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

2, 81-86

§ § 6, 7

30/2

Табличная организация информации.

2,87-89

§ 8

31/3

Области применения компьютерного информационного моделирования.

2,90-93

§ 9

32/4

Практическое задание № 18.  Проведение компьютерных экспериментов с  математической и имитационной моделью

17,91,92,94

§ 9

33/5

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц. Практическое задание № 19. Электронные таблицы и математическое моделирование

181-184

§ §23, 24

34/6

Практическое задание № 20. Имитационные модели в электронной таблице

185

§ §23, 24

35/7

Итоговое тестирование по теме  «Информационное моделирование».

18

§ 6-9

Количество

вопросов

Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

30

20

16

12

25

18

15

12

20

14

12

10

15

12

10

8

№ п/п

Учебная тема

Кол-во часов

теория

практика

1.

Введение в предмет

1

2.

Человек и информация

4

1

3.

Первое знакомство с ПК

4

3

4.

Текстовая информация и компьютер

4

6

5.

Графическая информация и компьютер

2

3

6.

Технология мультимедиа

2

4

Повторение. Итоговое тестирование

1

Итого

17

18

№ п/п

Учебная тема

Кол-во часов

теория

практика

1.

Передача информации в компьютерных сетях

4

6

2.

Хранение и обработка информации в базах данных

6

6

3.

Табличные вычисления на компьютере

5

4

4.

Информационные технологии и общество

3

1

Итого:

18

17

№ п/п

Учебная тема

Кол-во часов

теория

практика

1.

Управление и алгоритмы

5

6

2.

Программное управление работой компьютера

5

12

3.

Информационное моделирование.

4

3

Итого:

14

21

Принято

На заседании Методического совета

Протокол № ______

«____»____________2012 г.

Руководитель МС

____________ Соя Е.В.

Согласовано

Заместитель директора по УВР МКОУ ООШ с/п «Село Даппы»

____________Соя Е.В.

«____»____________2012 г.

Утверждаю

Директор МКОУ ООШ с/п «Село Даппы»

_____________Ерохина Н.А.

Приказ № ___ от «___»____2012 г.