Тематическое планирование по информатике 6 класс (Л.Л.Босова)
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (6 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ШКОЛА №1

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор  МОУ СОШ №1

________________ Черепанова О.А.

 Приказ №  94 от « 31 » августа 2012

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  

ПО ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

6 класс

составлена на основе авторской программы

Л.Л. Босовой по Информатике и ИКТ для 6 кл.

                                                                                                                                                                                Составитель:

учитель информатики и ИКТ

Филатова С.В.                                                                                                                                        

г.Егорьевск, 2012-2013 уч. год

Пояснительная записка

             Рабочая программа по  информатике составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и авторской программы Л.Л.Босовой, опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений «Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы.» -5-е издание, исправленное. Москва. БИНОМ, Лаборатория знаний. 2008»

          Программа по информатике  6 класс рассчитана:

на 35 часов в год, по 1 часу в неделю.

Программой предусмотрено проведение:

 контрольных работ- 3;

практических работ - 17;

            Преподавание курса ориентировано на  использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

1. Учебник: «Информатика 6 класс»Л.Л. Босова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004

2.Дидактические материалы: Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/Под ред. И. Семакина, Е. Хеннера. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.                                                             

3. Методическая литература: «Информатика и ИКТ 5-7 класс» методическое пособие, Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы.

             Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Требования к уровню подготовки

Требования к подготовке школьников  в области информатики и ИКТ

Учащиеся 6 класса должны:

• понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

• определять, информативно или нет некоторое сообщение;
•  различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
•  приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
• различать необходимые и достаточные условия;
•  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
•  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
• иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;
• иметь представления об исполнителях и системе команд исполнителя;
• уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
• определять назначение файла;
• выполнять основные операции с файлами;
• уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования  текстов, создания списков и таблиц;
•  уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
•  создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
•  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нестандартных способов решения, работа с терминологическим словарем в конце учебника способствуют этому.

Для шестых классов важным можно считать:

• развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата),
  использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа,
• определение сущностных характеристик изучаемого объекта, самостоятельную выборку критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.
• При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме исследовательского проекта, публичной презентации. 

3.Тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

                                                               в 6 классе

6 класс

Общее число часов – 35 ч.

1. Компьютер и информация (10 ч)

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа № 1 «Работаем  с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа № 4 «Нумерованные списки».

Практическая работа № 5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация (13 ч).

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа № 6 «Создаем таблицы».

Практическая работа № 7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа № 8 «Строим диаграммы».

Практическая работа № 9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе Word».

3. Элементы алгоритмизации (12 ч)

Что такое алгоритм. О происхождении слова «алгоритм».

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования QBasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа № 13 «Power Point. Часы».

Практическая работа № 14 «Power Point. Времена года».

Практическая работа № 15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа № 16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа № 17 «Создаем слайд-шоу».

Поурочное планирование (базовая модель)

VI класс

5. Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу