Рабочая программа по информатике и ИКТ 6 класс
методическая разработка по информатике и икт (6 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №13

Рабочая учебная программа

                                        по Информатике и ИКТ                                

 (наименование учебного предмета/курса)

                                                         6 класс 2013-2014_________        __________

(класс, учебный год)

Составлена на основе        авторской программы  Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»,  изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»________________

(наименование программы)

Программу составил  __Григорьева Ю.Н.________________________________________

                                       (Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)

Пояснительная записка

        Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы  Босовой Л.Л. «Информатики и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов.-2-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Исходными документами для составления программы являются:

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
• Примерные программы по предмету, утвержденные Министерством  образования и науки Российской Федерации, созданные на  основе федерального компонента государственного  стандарта общего образования;
• Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312 с  дополнениями и изменениями;
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год;
• Инструктивно-методические письма Министерства образования и науки РФ и Министерства образования Ставропольского края;
• Рекомендации по введению стандартов второго поколения в соответствии с президентской инициативой «Наша новая школа».

Назначение предмета «Информатика и ИКТ» в МБОУ СОШ № 13 - это воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, в частности приобретение учащимися информационной и коммуникационной компетентности.

Цели

Изучение информатики и ИКТ в  VI классе могут  быть  определены  следующим  образом:  

• Формирование  у  учащихся  готовности  к  информационно – учебной  деятельности,  выражающейся  в  их  желании  применять  средства  информационных  и  коммуникационных  технологий  в  любом  предмете  для  реализации  учебных  целей и  саморазвития;
• Пропедевтика  понятий  базового  курса  школьной  информатики;
• Развитие  творческих  и  познавательных  способностей  учащихся.

Общая характеристика рабочей программы

  Приоритетными объектами изучения в курсе информатики 6 класса выступают  информация,  информационные технологии, форма мышления, алгоритм и исполнитель. Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы

В настоящее время информатика как учебный предмет проходит этап становления, активно ведутся дискуссии по поводу её содержания вообще и на различных этапах изучения в частности.  Но есть ряд вопросов,  необходимость включения которых в учебные планы бесспорна.

Важным требованием построения непрерывного курса информатики является обеспечение его единства и целостности на всех ступенях обучения за счет отражения в содержании следующих сквозных направлений: информационные процессы; информационное моделирование; информационное управление. В свою очередь, на основе этих направлений можно ввести множество содержательных модулей. Модули состоят из тем, в темах раскрывается смысл ключевых понятий. Содержательные линии, модули, темы и ключевые понятия образуют устойчивый содержательный каркас курса.

Задача  современной  школы – обеспечить  вхождение  учащихся  в  информационное  общество,  научить  каждого  школьника  пользоваться  ИКТ ( текстовый  редактор,  графический  редактор  др.).  Формирование  пользовательских  навыков  для  введения  компьютера  в  учебную  деятельность  должно  подкрепляться  самостоятельной  творческой  работой,  личностно  значимой  для  обучаемого. Это  достигается  за  счет  информационно-предметного  практикума,  сущность  которого  состоит  в  наполнении  задач  по  информатике  актуальным  предметным  содержанием.  Только  в  этом  случае  в  полной  мере  раскрывается  индивидуальность,  интеллектуальный  потенциал  обучаемого,  проявляются  полученные  на  занятиях  знания,  умения  и  навыки,  закрепляются  навыки  самостоятельной  работы.

Состав УМК:

• учебник Информатика и ИКТ 6 класс (автор Л.Босова);
• ЦОР с интерактивными тестами;
• Плакаты.

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается  в 6 классе в объеме 35 часов, как и рекомендовано по программе Л.Л.Босовой. Хронология изучения тем по программе Л.Л. Босовой не нарушена. В связи с тем, что у детей разные учебники(старые и по ФГОС, а школа еще не перешла на ФГОС), домашняя работа дается в учебнике и конспет.В практических работах, посвященным изучению информационным технологиям, предлагаю  добавить задания с региональным компонентом, это даст возможность не только успешно усвоить материал, улучшить навыки работы с информационными технологиями, а так же  поможет им лучше понять многие явления и процессы, происходящие на территории Ставропольского края, просмотреть их динамику, правильно оценить информационную значимость края.

Цели и задачи учебной дисциплины

Изучение информатики и ИКТ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных объектах, технологиях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

Учебно-тематический план

Содержание курса информатики и ИКТ

6 класс

Содержание курса информатики и информационных технологий для 6 классов общеобразовательных школ в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями.

1. Модуль. «Теоретическая информатика»

              Цель:   актуализировать  знания  учащихся,  полученные  в  5 классе,  расширить представления о позиционных  системах  счислениях,  сформировать  навыки  двоичного  кодирования  целых  десятичных  чисел,  показать  способы  перевода  двоичных  чисел  в  десятичную  систему  счисления,  сформировать  представление  об  алгоритме  как  фундаментальном  понятии  информатики,  познакомить  учащихся  с  логикой – наукой  о  законах  и  формах  человеческого  мышления.

Основные понятия: двоичная система счисления, бит, байт, алгоритм, исполнитель, система команд исполнителя, блок-схема.

Темы для изучения:

Системы счисления.

Двоичное кодирование текстовой и графической информации.

Единицы измерения информации.

Элементы формальной логики: понятие, суждение, умозаключение. Необходимые и достаточные условия.

Понятие алгоритма, примеры алгоритмов.

Исполнители алгоритмов, СКИ.

Способы записи алгоритмов.

  Требования  к  знаниям  и  умениям  ученика:

• определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
• понимать смысл терминов: понятие, суждение, умозаключение;
• приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
• различать необходимые и достаточные условия;
• иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
• уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
• иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
• иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей.

       2. Модуль «Средства информатизации»

Цель: повторить  правила  техники  безопасности  и  гигиены  при  работе  на  компьютере,  обобщить  знания  учащихся  о  представлении  информации  в  памяти  компьютера,  дать  учащимся  общие  представления  о  файловой системе,  познакомить  их  с  основными  операциями  с  файлами  и  папками.

Основные понятия: Основные понятия:  процессор, оперативная память, внешняя память, носители информации, устройства ввода информации, устройства вывода информации, файл, операционная система.

      Темы для изучения:

   Файл, основные операции с файлами.

   Программное обеспечение компьютера.

   Назначение операционной системы.

   Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.

    Требования  к  знаниям  и  умениям  ученика:

•  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
• определять назначение файла по его расширению;
• выполнять основные операции с файлами.

   3. Модуль «Информационные технологии».

Цель: познакомить  учащихся  с  текстовым процессором   Word,   закрепить  навыки  создания  текстовых  документов,  расширить  представления  о  возможностях  приложения  Калькулятор,  познакомить  учащихся  с  идеей  растрового  и  векторного  способа  представления  изображений  в  цифровом  виде.  

  Основные понятия: текстовый редактор, графический редактор, калькулятор, мультимедийный документ.

       Темы для изучения:

        Текстовый редактор: назначение и основные функции

 Графический редактор: назначение и основные функции.

 Калькулятор и его возможности.

 Мультимедийные технологии.

Требования  к  знаниям  и  умениям  ученика:

• уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
• уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
• создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений.

    4. Модуль «Социальная информатика»

         Цель: познакомить  учащихся  с  обозначением  чисел  в  древности,  с  разными  видами  систем  счисления,  с  предысторией  информатики.

Основные понятия: информационная деятельность человека, информационная этика.

 Темы для изучения:

Предыстория информатики.

Основные этапы развития вычислительной техники.

Роль информации в жизни общества.

Информационная этика.

      Требования  к  знаниям  и  умениям  ученика:

• иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны:

знать/понимать:

  - смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  - различать необходимые и достаточные условия;

  - приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  - информативно или нет некоторое сообщение;

  - различные виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  - иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  - переводить целые десятичные числа в двоичную систему и обратно;

  - об алгоритмах, приводить примеры;

  - об исполнителях и системе команд исполнителя;

  - об этических нормах работы с информационными объектами.

     уметь:

   - приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между  понятиями;

   -  различать необходимые и достаточные условия;

   - уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

   -  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

   -  определять назначение файла;

   -  выполнять основные операции с файлами;

   - уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

   - уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

   - создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений.

Обучение строится на основе гибких форм организации учебно-воспитательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности обучающихся и их развитие через различные виды деятельности, допускающие право выбора самими обучающимися.

Перечень учебно-методического и программного обеспечения по информатике и ИКТ для 6 класса

1. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20010.
2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
3. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
4. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
5. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
6. Операционная система Windows XP/Linux
7. Пакет офисных приложений MS Office 2003/2007

календарно-тематическое планирование