Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса
рабочая программа по информатике и икт (11 класс) по теме
Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана
Количество часов в неделю согласно учебному плану школы | Реквизиты программы | УМК обучающихся | УМК учителя | ||
Федеральный компонент | Региональный компонент | Школьный компонент | |||
2 |
|
| Рабочая программа, составленная на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по «Информатике и ИКТ» (10-11 классы) | 1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. | 1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. 2. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. Базовый уровень: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2011. |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 11_klass.doc | 122 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №69
СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО: ________ В.А.Халикова Протокол №_____ от «___»_________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Директор школы: _______ Н.А.Волкова Приказ №_____ от «___»_________20___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике и ИКТ
на 2013/2014 учебный год
Класс – 11
Учитель – Петракова М.О.
Принята на педагогическом совете школы (протокол №_____
от «___» ___________ 20___г.)
Пояснительная записка
Программа данного курса составлена на основе Примерной учебной программы по информатике и ИКТ для 10-11 классов.
Кол-во часов:
Всего – 70 часов.
В неделю – 2 часа.
Изучение информатики и ИКТ в 11 классе направлено на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
1) знать / понимать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;
- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
- использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
2) уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
3) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Учебно-тематический план
11 класс
Раздел I. Компьютер как средство автоматизации информационных
процессов 22 ч
Раздел II. Моделирование и формализация 16 ч
Раздел III. Базы данных. Системы управления базами данных 16 ч
Раздел IV. Информационное общество 6 ч
Раздел V. Повторение. Подготовка к ЕГЭ 10 ч
Итого: 70 ч.
Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана
Количество часов в неделю согласно учебному плану школы | Реквизиты программы | УМК обучающихся | УМК учителя | ||
Федеральный компонент | Региональный компонент | Школьный компонент | |||
2 | Рабочая программа, составленная на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по «Информатике и ИКТ» (10-11 классы) | 1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. | 1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. 2. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. Базовый уровень: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2011. |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | № урока по теме | Содержание урока | Домашнее задание | Примечание |
1 | 1 | История развития вычислительной техники. | §1.1 | |
2 | 2 | Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи. | ||
3 | 3 | Архитектура персонального компьютера. | §1.2 | |
4 | 4 | Операционные системы. | §1.3 | |
5 | 5 | Основные характеристики операционных систем. | §1.3.1 | |
6 | 6 | Операционная система Windows. | §1.3.2 | |
7 | 7 | Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Windows . | ||
8 | 8 | Операционная система Linux. | §1.3.3 | |
9 | 9 | Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системе Linux. | ||
10 | 10 | Защита от несанкционированного доступа к информации. | §1.4 | |
11 | 11 | Защита с использованием паролей. | §1.4.1 | |
12 | 12 | Биометрические системы защиты. | §1.4.2 | |
13 | 13 | Физическая защита данных на дисках. | §1.5 | |
14 | 14 | Защита от вредоносных программ. | §1.6 | |
15 | 15 | Вредоносные и антивирусные программы | §1.6.1 | |
16 | 16 | Компьютерные вирусы и защита от них. | §1.6.2 | |
17 | 17 | Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов. | ||
18 | 18 | Сетевые черви и защита от них. | §1.6.3 | |
19 | 19 | Троянские программы и защита от них | §1.6.4 | |
20 | 20 | Хакерские утилиты и защита от них. | §1.6.5 | |
21 | 21 | Контроль знаний и умений по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (тестирование). | ||
22 | 22 | Контроль знаний и умений по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (выполнение зачетной практической работы). | ||
23 | 1 | Моделирование как метод познания. | §2.1 | |
24 | 2 | Системный подход в моделировании. | §2.2 | |
25 | 3 | Формы представления моделей. | §2.3 | |
26 | 4 | Формализация. | §2.4 | |
27 | 5 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | §2.5 | |
28 | 6 | Исследование интерактивных компьютерных моделей. | §2.6 | |
29 | 7 | Исследование физических моделей. | §2.6.1 | |
30 | 8 | Практическая работа 2.2. Проект «Движение тела, брошенного под углом к горизонту». | ||
31 | 9 | Исследование астрономических моделей. | §2.6.2 | |
32 | 10 | Исследование алгебраических моделей. | §2.6.3 | |
33 | 11 | Исследование геометрических моделей (планиметрия). | §2.6.4 | |
34 | 12 | Исследование геометрических моделей (стереометрия). | §2.6.5 | |
35 | 13 | Исследование химических моделей. | §2.6.6 | |
36 | 14 | Исследование биологических моделей. | §2.6.7 | |
37 | 15 | Контроль знаний и умений по теме «Моделирование и формализация» (тестирование). | ||
38 | 16 | Контроль знаний и умений по теме «Моделирование и формализация» (выполнение зачетной практической работы). | ||
39 | 1 | Табличные базы данных. | §3.1 | |
40 | 2 | Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных. | ||
41 | 3 | Системы управления базами данных. | §3.2 | |
42 | 4 | Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. | §3.2.1 | |
43 | 5 | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. | §3.2.2 | |
44 | 6 | Практическая работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных. | ||
45 | 7 | Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. | §3.2.3 | |
46 | 8 | Практическая работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. | ||
47 | 9 | Сортировка записей в табличной базе данных. | §3.2.4 | |
48 | 10 | Печать данных с помощью отчётов. | §3.2.5 | |
49 | 11 | Практическая работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных. | ||
50 | 12 | Иерархические базы данных. | §3.3 | |
51 | 13 | Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи. | ||
52 | 14 | Сетевые базы данных. | §3.4 | |
53 | 15 | Контроль знаний и умений по теме «Базы данных. Системы управления базами данных» (тестирование). | ||
54 | 16 | Контроль знаний и умений по теме «Базы данных. Системы управления базами данных» (выполнение зачетной практической работы). | ||
55 | 1 | Право в Интернете. | §4.1 | |
56 | 2 | Право в Интернете. | §4.1 | |
57 | 3 | Этика в Интернете. | §4.2 | |
58 | 4 | Этика в Интернете. | §4.2 | |
59 | 5 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | §4.3 | |
60 | 6 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | §4.3 | |
61 | 1 | Тема 1. Информация. Кодирование информации | ||
62 | 2 | Тема 2. Устройство компьютера и программное обеспечение | ||
63 | 3 | Тема 3. Алгоритмизация и программирование. | ||
64 | 4 | Тема 3. Алгоритмизация и программирование. | ||
65 | 5 | Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера. | ||
66 | 6 | Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера. | ||
67 | 7 | Тема 5. Моделирование и формализация. | ||
68 | 8 | Тема 5. Моделирование и формализация. | ||
69 | 9 | Тема 6. Информационные технологии. | ||
70 | 10 | Тема 7. Коммуникационные технологии. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по информатике для 3-4 классов (Горячев)
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - М.: Баласс, 2004). Содержит разделы: поя...
Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс к учебнику Босовой Л.Л.
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы по информатике и информационным технологиям федерального компонента государственного стандарта основного общего образова...
Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс к УМК Н.Д. Угриновича (профильный уровень)
Рабочая программа учебного курса информатики и ИКТ для 11 класса физико–математического профиля (далее – рабочая программа) составлена на основе авторской программы профильного курса «Информатик...
Рабочая программа по информатике и ИКТ, 8 класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ в 8 классе к УМК Макаровой Н.В....
Рабочая программа по информатике и ИКТ, 10 класс
к УМК Макаровой Н. В. 1 и 2 часа в неделю (два календарно-тематических планирования)...