Использование ЭОР на уроке информатики
статья по информатике и икт на тему
Для удовлетворения образовательных потребностей современного общества и его устойчивого развития необходимо использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Использование ЭОР является одним из важнейших условий дальнейшего экономического благосостояния и социального развития общества. Информационная грамотность и культура стали залогом успешной профессиональной деятельности человека.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование ЭОР на уроке информатики
Дронова Мария Ивановна (mariyadronova2011@rambler.ru )
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 г. Шахты Ростовской области (МБОУ СОШ №9)
Анотация
Для удовлетворения образовательных потребностей современного общества и его устойчивого развития необходимо использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Использование ЭОР является одним из важнейших условий дальнейшего экономического благосостояния и социального развития общества. Информационная грамотность и культура стали залогом успешной профессиональной деятельности человека.
Притча "Дорогу осилит идущий:
В тридевятом царстве, тридесятом государстве стали люди больше думать о накоплении денег, чем о выращивании хлеба. И стали потихоньку забывать люди о том, как растить на своей земле хлеб, все заветы предков их. И стали забывать богатые, здоровые и счастливые о бедных, больных, несчастных, угнетенных, нуждающихся и страдающих телесно и душевно. И не уродился хлеб в тот год в той стране. И налетели большие полчища саранчи на их поля. И стала саранча яростно и беспощадно уничтожать урожай на полях. Много тужили люди в той стране, пока снова не вспомнили о земле и о ближних своих. И стали думать они как спасти урожай и стали слезно просить Бога помочь им. И налетели тогда стаи птиц и стали клевать ту саранчу. И вспомнил тот народ, как нужно выращивать хлеб на земле их предков и стал он возделывать и защищать урожай свой и каждый человек стал заботиться о ближнем своем.
И не было с тех пор в той земле больше нужды и каждому доставался его хлеб насущный, потому что поняли они, что хлеб - всему голова и что дорогу осилит идущий.
Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как одного из способов совершенствования методов и технологий образования становится одним из важнейших направлений инновационной деятельности на современном этапе развития образования. Достаточно обратиться к ФГОС ООО, где формирование ИКТ-компетентности обучающихся признано одним из важных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. А это, в свою очередь, требует «педагогически целесообразного использования ИКТ в целях повышения эффективности процесса формирования всех… ключевых навыков (самостоятельного приобретения и переноса знаний, сотрудничества и коммуникации, решения проблем и самоорганизации, рефлексии и ценностно-смысловых ориентаций), а также собственно навыков использования ИКТ» (ФГОС ООО). Поэтому использование ЭОР на уроках и во внеурочной деятельности является актуальным и необходимым.
Применение комплекта ЭОР принесет следующие результаты:
- Успешное прохождение программного материала (даже при наличии карантина в учебном году).
- Успешное усвоение учебного материала учащимися в соответствии с выбранным уровнем сложности практических заданий. Возможность отработать пробелы, исправить отметки.
- Интерес к предмету. Для слабых и замкнутых ребят работа на компьютере иногда полезнее работы с одноклассником: он спокойнее, никто его не торопит, не насмехается. Со временем такие ученики становятся увереннее в себе и преодолевают барьер в общении.
Применение электронных образовательных ресурсов должно оказать существенное влияние на изменение деятельности учителя, его профессионально-личностное развитие, инициировать распространение нетрадиционных моделей уроков и форм взаимодействия педагогов и учащихся, основанных на сотрудничестве, а также появлению новых моделей обучения.
К настоящему времени накоплен немалый опыт в создании комплексов ЭОР по различным предметам и темам уроков.
Рассмотрим применение ЭОР на уроках информатики.
Информатика – учебный предмет, который нельзя представить без использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
Целью электронных образовательных ресурсов является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.
ЭОР - средство наглядности, помощник в отработке практических умений учащихся, в организации и проведении опроса и контроля школьников, а также контроля и оценки домашних заданий.
На разных этапах урока ЭОР применяются по-разному. На этапе актуализации знаний эффективно использовать электронные тесты. Учебный процесс протекает в условиях включения школьника в познавательную деятельность, которая становится желаемой, привлекательной, приносящей удовлетворение от участия в ней. Стимул к обучению реализуется через внесение элементов новизны, которыми являются электронные учебники, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы. Электронные образовательные ресурсы применяются при закреплении многих тем курса информатики, во время контроля и оценки знаний. Многие ресурсы на электронных носителях имеют контрольный и тестовый режимы со статистикой по ходу обучения.
ЭОР помогают создать проблемную ситуацию на уроке. Учащиеся вовлечены в увлекательный процесс познания, где самостоятельно добывают информацию, анализируют ее, обмениваются мнениями, делают вывод. Лучше всего использовать интерактивные ЭОРы. Интерактивный информационный ресурс служит для постановки учебной проблемы, интерактивный практический ресурс – для выявления способов ее решения. ЭОРы включают в себя различные тексты с заданиями, интерактивные картинки, фото, тесты – все это делает учебный процесс не только познавательным, но и занимательным.
Что касается исследовательской работы – ЭОР позволяют не только самостоятельно изучать описания объектов, процессов, явлений, но и работать с ними в интерактивном режиме, решать проблемные ситуации и связывать полученные знания с явлениями из жизни.
Богатую коллекцию к урокам проблемного обучения можно найти на сайтах www.school-collection.edu.ru, www.fcior.edu.ru.
Вот ссылки на некоторые из них:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/28eac65a-ada5-4502-9266-a79b7833cf3a/2_17.swf
Использование ЭОР в сфере образования позволяет:
педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения, при этом совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются качество и эффективность обучения;
ученикам возможность действительно научиться. Ведь учебная работа теперь включает не только занятия с учителем, но и самостоятельные (дома).
ЭОР позволяют выполнить дома значительно более полноценные практические работы, провести проверку собственных знаний, умений, навыков.
С ЭОР изменяется и такой компонент как получение информации. Ведь одно дело - изучать текстовые описания объектов, процессов, явлений, а совсем другое - увидеть их и самостоятельно исследовать в интерактивном режиме.
Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе позволяет мне повысить эффективность преподавания, более рационально и экономно использовать собственное время и силы. ИКТ помогают мне в решении следующих вопросов: Подбор иллюстративного материала к уроку, оформления стендов, класса (сканирование, Интернет; принтер, презентация). Подбор дополнительного познавательного материала к урокам, воспитательным мероприятиям (Интернет).
Список литературы
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994. – С. 145. Шеншев Л.В. Компьютерное обучение: прогресс или регресс? / Шеншев Л.В. // Педагогика. - № 11. - 1992.
- http://nsportal.ru/forum/osnovnaya-shkola/informatika-i-ikt/ispolzovanie-eor-na-urokakh
- http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/esse-%E2%80%9Cispolzovanie-elektronnykh-obrazovatelnykh-resursov-na-urokakh
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/01/picture-28999.jpg)
Эссе “Опыт использования ИКТ на уроках информатики "
Из опыта работы по активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики и ИКТ....
Использование ИКТ на уроках информатики: проектно-исследовательская деятельность.
Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте — люди, обладающие проектным т...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/01/picture-155672-1354363941.jpg)
Квалификационная работа по ИКТ "Использование игр на уроках информатики в начальных классах"
Квалификационная работа по ИКТИспользование игр на уроках информатики в начальных классах...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-196202-1360150274.jpg)
Создание и использование ЦОР на уроках информатики с целью формирования у учащихся информационно-коммуникационной компетентности
Использование компьютерных технологий в учебном процессе позволяет поддерживать высокий уровень мотивации учащихся, насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобран...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/11/picture-294742-1378921083.jpg)
Методическая разработка Использование фольклора на уроках информатики
Задача школьной информатики, как составной части общей науки, успевать за общим процессом, сохраняя стройность теории, доказывая учащимся необходимость и показывая им же наличие практической реализаци...