Компьютерная графика
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс) по теме

№

Этапы урока

Виды и формы работы

время

1

Орг. момент

 Проверка готовности класса  к уроку, приветствие

1мин

2

Мотивация

Вступительное слово. Постановка цели урока

1мин

3

Проверка домашнего задания

Брейн-ринг

5мин

4

Объяснение нового материала

Беседа с использованием слайдов презентации, работа с учебником.

12 мин

5

Физкультминутка

2мин

6

Техника безопасности

1 мин

7

Закрепление новых знаний

Роспись подноса в графическом редакторе Paint, этнокультурный компонент

17 мин

8

Рефлексия

Работа со смайликами

2мин

9

Постановка домашнего задания

Работа с учебником, объяснение домашней работы

2мин

10

Подведение итогов урока

Работа по вопросам учителя

2мин

1.организационный момент

1-2 слайд

Дорогие ребята!

Вы очутились в прекрасной стране «ИнфоГрафика». Здесь вас ждут чудесные открытия. Сегодня вы узнаете много интересных фактов, а также проявите свои знания и смекалку.  

Приятного путешествия!

2.Мотивационное начало урока

3 слайд

«Искусство - выражение самых глубоких мыслей самым простым способом.»

 Эйнштейн

Ребята, как вы понимаете это выражение?

Сегодня мы познакомимся с вами с одним из видов современного искусства, узнаем,  кто его и как применяет.

4 слайд

Откройте тетради и запишите число, тему урока «Компьютерная графика»

3. Проверка выполнения дом. задания.

6-26 слайд

Брейн ринг

Чтобы  начать путешествие по стране «ИнфоГрафика», нужно ответить на вопросы. За правильный ответ вы получаете жетон

4.Формирование знаний

Карта города 5 остановок

5. История :

28,29,30,31

Уральской художественной лаковой росписи по металлу более 250 лет. Этот промысел возник у демидовских крепостных мастеров. Превосходное качество металла позволяло изготавливать подносы различной формы: овальные, прямоугольные, многогранные и даже гитарообразные. Цвет фона мог быть синим, зеленым, красным и излюбленным черным. Сначала подносы просто покрывали лаком, чтобы сохранить изделие от коррозии, позднее по ним стали писать красками, золотом, серебром, изображая цветы, плоды, сцены из жизни.

32,33

Какие цвета преобладали в Уральской росписи.

Ответ

Синий, зеленый,

красный, черный

34,35,

Тагильские расписные подносы, благодаря знаменитому “хрустальному” лаку крепостного художника Худоярова

36

Мастерству росписи подносов будущие “лакировальные” мастера обучались более 10 лет в “живописном училище”.

37,38

Какую форму имели подносы

Овальные, прямоугольные, гитарообразные

6. Физкультминутка.

прилетела бабочка села на указку,

 попытайтесь в след за ней пробежаться глазками

ТБ

48 слайд

Ребята мы с вами повторим ТБ

если со мной согласны ДА, если не согласны НЕТ

1. Можно трогать провода.
2. И конечно прыгать в классе.
3. В грязной обуви ходить.
4. Монитор руками трогать
5. Всем учителя не слушать

За компьютером покушать

Мастерская

Мы с вами превращаемся в мастеров по художественной росписи подносов. Что нам достичь поставленной цели. мы будем следовать четкому алгоритму, технике росписи подносов. Определяем композицию росписи. Красиво выглядит узор, когда в нем присутствуют элементы трех размеров, крупный, средний мелкий.

1 Этап. Вначале художник наносит замалёвок. Он рисует силуэты будущих цветов и листьев, определяя их размер, основную окраску, форму и расположение предметов.

Какой инструмент рисования будем использовать на этом этапе работы с изображением, чтобы выполнить замалёвок?

2 этап. Бликовка. На этом этапе художник приступает к бликовке. Блики, или оживки, разложенные на выступающих частях цветов, усиливают игру света. Они как бы подчёркивают объёмность росписи.

С помощью, каких инструментов рисования эти изменения были внесены

3 этап. Чертёжка.

На этом этапе длинной кистью очень лёгкими и быстрыми касаниями очерчивают загибающиеся лепестки, рисуют прожилки в листве

4 этап. Уборка. Украшение борта подноса.

Уборка может быть скромной, а может соперничать с роскошными рамами для картин. Без уборки изделие выглядит незаконченным.

Практическое задание

Выполните роспись подноса

Подведение итогов

Оценки –конфеты

С какой программой мы работали на уроке? Для чего она предназначена?

- Как запустить графический редактор?

- Из каких элементов состоит окно графического редактора?

- Что научились делать в графическом редакторе?

9. Постановка домашнего задания

Обязательно: § 2.10 (стр. 95 – 96);

Дополнительно:  мини-сообщение на тему “Графические редакторы”;