Конкурс проектов "Красная книга Московской области"
учебно-методический материал (информатика и икт) по теме

Методическая разработка

проекта по дисциплине «Информатика»

на тему «Красная книга Московской области. Лес – флора и фауна»

Паспорт проектной работы.

1. Название проекта: «Красная книга Московской области. Лес – флора и фауна».
2. Руководители проекта: Легкова Марина Вячеславовна, Новикова Татьяна Ивановна, Рогожкина Ольга Юрьевна, Маслова Екатерина Николаевна преподаватели ГБОУ СПО МО «Коломенский аграрный колледж».
3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: информатика.
4. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: биология, естествознание.
5. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: студенты 1 курса колледжа.
6. Состав проектной группы: студенты групп В-105, В-106, В-104, С-102, Э-107.
7. Тип проекта: информационный, межпредметный, индивидуальный, краткосрочный (2 недели).
8. Цель проекта: вовлечение студентов в природоохранную и экологическую деятельность средствами информационных технологий, изучение редких животных и растений, вошедших в Красную книгу Московской области (практическая цель); формирование экологического мышления студентов (педагогическая цель).
9. Задачи проекта:

1. Повышение интереса учащихся к информатике и биологии.
2. Развитие кругозора учащихся, грамотности.
3. Изучение возможностей программ MS POWER POINT, WINDOWS MOVIE MAKER.
4. Изучение информационной технологии организации поиска информации в сети Интернет.
5. Познакомить студентов с Красной книгой Московской области и редкими  исчезающими видами животных и растений.
6. Расширить  представления студентов о необходимости охраны животного мира планеты.
7. Формировать интерес к решению экологических проблем, охране окружающей среды, сохранению живой природы.
8. Воспитание эмоциональной отзывчивости, умения видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.
9. Учить понимать последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, браконьерство)
10. Представить проект на студенческой научно-практической конференции.

10. Образовательные технологии: проектная, личностно – ориентированная, иформационно – коммуникационная, здоровьесберегающая.
11.  Вопросы проекта:

1. Зачем нужна Красная книга?
2. Основные разделы Красной книги.
3. Основные этапы исследования представителей Красной книги:

1. Общая характеристика.
2. Статус.
3. Распространение.
4. Размножение.
5. Меры спасения.

12. Проблемные вопросы:

1. Как создать презентацию, выполнить ее оформление?
2. Как наполнить презентацию материалом, как осуществлять поиск нужной информации?
3. Как настроить анимацию?
4. Как настроить время показа?
5. Как выполнить звуковое сопровождение презентации?
6. Как сохранить использовать заметки к слайду?

13.  Необходимое оборудование: персональный компьютер, видеопроектор.
14. Аннотация проекта:  

Огромное значение в настоящее время придаётся экологическому образованию подрастающего поколения. Экологическое воспитание тесно связано и с развитием эмоций учащегося, умением сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться. И поэтому, главной целью педагогов в этой области является: формирование экологической культуры (правильного отношения ребенка к окружающей природе; к себе и к людям как к части природы; к видам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется).

Потеря любого вида растений и животных - трещина в биологическом разнообразии Земли. Красные книги стали инструментом инвентаризации редких и находящихся под угрозой исчезновения видов, научным фундаментом их охраны, главным оружием экологического просвещения. Цель данного проекта  - изучить некоторых животных Красной книги Московской области.

Данный проект подготовлен в рамках проведения «Всероссийского дня леса».

15. Предполагаемые продукты проекта: электронные презентации и видеофильмы по теме.

16. Этапы работы над краткосрочным проектом:

1. Подготовительный (4-5 июня 2014 г.)

Цель: познакомить студентов с тематикой проекта.

Содержание этапа: рассмотрение проблемы проекта с помощью вводной презентации преподавателя, выявление уровня заинтересованности студентов темой проекта, определение индивидуальной темы.

2. Разработка теоретической части проекта (6-9 июня 2014 г.)

Цель: исследование по выбранным темам.

Содержание этапа: изучение соответствующей литературы, изучение образовательных ресурсов Интернета по данной проблеме, подбор материала.

3. Разработка презентации проекта (10-17 июня 2014 г.)

Цель: создание презентаций по темам средствами редактора презентаций, создание видеофильмов.

Содержание этапа: изучение возможностей программы, создание и оформление презентаций, подготовка к показу.

4. Представление проектов (24 июня 2014г.)

Цель: подведение итогов исследовательской работы.

Содержание этапа: выступление на студенческой научно-практической конференции, подведение итогов работы, оценка результатов проектной деятельности учащихся, рефлексия.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Критерии оценки проектов
2. План
3. Рефлексия