Программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике»
материал для подготовки к егэ (гиа) по информатике и икт (11 класс) на тему

Программа элективного курса

«Готовимся к ЕГЭ по информатике»

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать/понимать

1. Различать методы измерения количества информации. Знать единицы измерения информации.
2. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.
3. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
4. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

Учащиеся должны уметь

1. Работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

2. Эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

3. Правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Учебно-тематический план

Тематическое планирование (34ч)

Раздел I: Основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике (3 ч)

1.        Основные задачи, решаемые в ходе эксперимента по введению ЕГЭ в России

Педагогический контроль в современном учебном процессе.

Традиционные формы оценивания знаний учащихся.

Специфика тестовой формы контроля.

Тестовый балл и первичный балл. Интерпретация результатов.

2.        Принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов (КИМ) по информатике

Отражение специфики содержания и структуры учебного предмета «Информатика и ИКТ» в контрольных измерительных материалах.

Комплект контрольных измерительных материалов по информатике (кодификатор, спецификация экзаменационной работы, демонстрационная версия экзаменационной работы, экзаменационная работа с инструкцией для учащихся, ключи, инструкции по проверке и оценке заданий со свободным развернутым ответом).

3.        Типы заданий. Распределение задании экзаменационной работы по уровням усвоения учебного содержания курса

Задания с развернутым ответом, их место и назначение в структуре КИМ. Типология основных элементов содержания и учебно-познавательной деятельности, проверяемых заданиями со свободным развернутым ответом. Типология заданий со свободным развернутым ответом, проверяющих выделенные элементы содержания и учебно-познавательной деятельности.

Раздел II.  Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам (31 ч)

1.        Тематический блок «Информация и ее кодирование» (4ч.)

Содержательное обобщение изученного материала. Проверяемый материал с указанием качественного уровня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А. Материал для тренинга с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В.

2.        Тематические блоки «Алгоритмизация и программирование» и «Технология программирования» (6 ч.)

Содержательное обобщение изученного материала. Проверяемый материал с указанием качественного уровня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А. Материал для тренинга с использованием заданий с развернутой формой ответа, используемых в части С.

3. Тематический блок «Моделирование и компьютерный эксперимент» (2ч.) представлен в варианте одним заданием на проверку умения считывать данные с графика или таблицы. В настоящее время деятельность по формализации и моделированию является частью технологии программирования.

4. Тематические блоки «Основные устройства информационных и коммуникационных технологий» и «Программные средства информационных и коммуникационных технологий» (4ч.)

Содержательное обобщение изученного материала. Проверяемый материал с указанием качественного уровня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А. Материал для тренинга с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В.

5.  Тематический блок «Основы логики» (4ч.)

Содержательное обобщение изученного материала. Проверяемый материал с указанием качественного уровня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А. Материал для тренинга с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В.

6.  Тематические блоки «Технология обработки текстовой, графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных», «Телекоммуникационные технологии» (4ч.)

Содержательное обобщение изученного материала. Проверяемый материал с указанием качественного уровня усвоения. Разбор заданий из демонстрационных тестов. Материал для тренинга с использованием заданий с выбором ответа, используемых в части А. Материал для тренинга с использованием заданий с краткой формой ответа, используемых в части В.

7.  Тренинг по вариантам (7ч.)

Литература

Для учителя:        

1. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие/Н.Н.Самылкина, С.В.Русаков, А.П. Шестаков, С.В.  Баданина.-2-е изд., испр.-М.:БИНОМ.  Лаборатория знаний. 2011.-298с.: ил.
2. Информатика: тесты, задания, лучшие методики / Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. — Ростов н/Д : Феникс, 2011. —217 с.

Для ученика:

1. ЕГЭ. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие /Т.Е. Чуркина. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 182с.
2. ЕГЭ. Информатика. Тематическая тетрадь ФИПИ / С.С.Крылов, Д.М.Ушаков. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 151с.