Рабочая программа по информатике 10 класс
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему
Рабочая программа по учебнику Н.В.Макарова
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 66.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Макарова»
Согласовано ШМО учителей математических наук председатель Смурыгина Т.И Протокол №____от «30» 08 2012г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ № 1 г.Макарова» Приказ № 111 от «02» 09 2014г |
Рабочая программа
по «Информатики и ИКТ»
для 10 класса
Новоселовой Ольги Сергеевны
учитель «Информатики и ИКТ»
Макаров, 2014 г
СОДЕРЖАНИЕ:
- Пояснительная записка
- Календарно – тематическое планирование
- Содержание учебного предмета
- Перечень обязательных контрольных работ
- Требования к уровню подготовки обучающихся
- Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся
- Список литературы
- Приложение
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы общего основного, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.
- Программа ориентирована на использование учебника Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. /Под ред.Н.В.Макаровой.- СПб.:Питер, 2008
. Материал учебника структурирован по главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, материал для дополнительного изучения и компьютерный практикум.
Предполагаемый объем учебного времени – 1 час в неделю, 35 часа в год.
Настоящий календарно – тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Цели обучения:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формировании современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.
Задачи программы:
- обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира;
- значение информационных технологий;
- формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно, от раздела к разделу.
Календарно – тематическое планирование
№ темы | Название темы | Количество часов | ||
теория | практика | всего | ||
Глава 1. Информация и информационные процессы | ||||
1.1. | Роль информации в жизни человека | 1 |
| 1 |
| Информация и данные |
|
|
|
| Свойства информации |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
1.2. | Информационный процесс | 1 |
| 1 |
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
1.3. | Информационная модель объекта | 1,5 |
| 1,5 |
| Роль цели при разработке информационной модели объекта |
|
|
|
| Понятие адекватности информационной модели |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
1.4. | Информационный объект | 0,5 |
| 0,5 |
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
1.5. | Представление числовой информации в компьютере | 2 |
| 2 |
| Общие сведения о системах счисления |
|
|
|
| Соотношение систем счисления |
|
|
|
| Форматы представления чисел в компьютере |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
1.6. | Представление нечисловой информации в компьютере | 2 |
| 2 |
| Представление текстовой информации в компьютере |
|
|
|
| Представление графической информации в компьютере |
|
|
|
| Представление звуковой информации в компьютере |
|
|
|
| Представление видеоинформации в компьютере |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
3.1. | Этапы модеолирования в электронных таблицах | 1 | 1 | 2 |
3.2. | Расчет геометрических параметров объекта | 1 | 1 | 2 |
3.3. | Моделирования ситуаций | 1 | 1 | 2 |
3.4. | Обработка массивов данных | 1 | 3 | 4 |
Глава 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа | ||||
2.1. | Текстовые документы и текстовые процессоры |
|
|
|
| Сферы использования текстовых документов |
|
|
|
| Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста |
|
|
|
| Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 |
|
|
|
| Объекты текстового документа |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
2.2. | Практикум. Форматирование объектов текста |
| 1 | 1 |
| Объект «символ» и его свойства |
|
|
|
| Объект «абзац» и его свойства |
|
|
|
| Объект «список» и его свойства |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
2.3. | Практикум. Создание и редактирование графических изображений |
| 1 | 1 |
| Виды компьютерной графики |
|
|
|
| Положение графического изображения в тексте |
|
|
|
| Особенности создания векторного изображения в среде Word 2003 |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
2.4. | Практикум. Создание и редактирование таблиц |
|
|
|
| Объект «таблица» и его свойства |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
2.5. | Практикум. Изменение структуры текстового документа |
| 2 | 2 |
| Форматы бумаги для печати документов |
|
|
|
| Страница |
|
|
|
| Раздел документа |
|
|
|
| Колонтитулы |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
Глава 3. Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети | ||||
3.1. | Разновидности компьютерных сетей | 1 |
| 1 |
| Представление об информационно-коммуникационных технологиях |
|
|
|
| Локальные сети |
|
|
|
| Корпоративные сети |
|
|
|
| Глобальные сети |
|
|
|
| Контрольные вопросы |
|
|
|
3.2. | Возможности глобальной сети Интернет | 1 |
| 1 |
| Состав сети Интернет |
|
|
|
| WWW — Всемирная паутина |
|
|
|
| Электронная почта |
|
|
|
| Передача файлов |
|
|
|
| Телеконференция (группа новостей) |
|
|
|
| Общение «on line» |
|
|
|
| Базы данных с удаленным доступом |
|
|
|
| Образовательные ресурсы Интернета |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
3.3. | Практикум. Пересылка информации через Интернет | 0,5 | 1 | 1,5 |
| Знакомство с почтовой службой Mail.ru |
|
|
|
| Пересылка корреспонденции |
|
|
|
| Работа с программой удаленного доступа HiperTerminal |
|
|
|
3.4. | Этика сетевого общения | 0,5 |
| 0,5 |
| Для чего нужны нормы поведения в сети |
|
|
|
| Общение в чатах |
|
|
|
| Общение по электронной почте |
|
|
|
| Общение в телеконференции |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
3.5. | Технология поиска информации в Интернете | 1 | 2 | 3 |
| Поиск по адресам URL |
|
|
|
| Поисковые системы |
|
|
|
| Поиск по рубрикатору поисковой системы |
|
|
|
| Поиск по ключевым словам |
|
|
|
| Профессиональный поиск |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
3.6. | Практикум. Поиск информации в Интернете |
| 2 | 2 |
| Поиск интернет-ресурсов по URL-адресам |
|
|
|
| Поиск информации по рубрикатору поисковой системы |
|
|
|
| Поиск информации по ключевым словам |
|
|
|
3.7. | Информационная безопасность сетевой технологии работы | 1 |
| 1 |
| О проблеме защиты информации |
|
|
|
| Организационные меры информационной безопасности |
|
|
|
| Защита информации с помощью антивирусных программ |
|
|
|
| Защита от нежелательной корреспонденции |
|
|
|
| Персональные сетевые фильтры |
|
|
|
| Достоверность информации интернет-ресурсов |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
Глава 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций | ||||
4.1. | Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003 |
|
|
|
| Общий вид интерфейса |
|
|
|
| Работа с графикой |
|
|
|
| Режим Фотоальбом |
|
|
|
| Автоматическая настройка |
|
|
|
| Предварительный просмотр |
|
|
|
| Безопасность |
|
|
|
4.2. | Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания | 1 | 3 | 4 |
| Шаблоны содержания презентаций |
|
|
|
| Разработка плана презентации |
|
|
|
| Заполнение презентации информацией по теме |
|
|
|
| Создание элементов управления презентацией |
|
|
|
| Оформление экспресс-теста |
|
|
|
| Добавление эффектов анимации |
|
|
|
4.3. | Практикум. Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников» | 1 | 3 | 4 |
| Состав учебного комплекса |
|
|
|
| Создание презентации «Компьютер и здоровье школьников» |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
Глава 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel | ||||
5.1. | Практикум. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм | 1 | 3 | 4 |
| Постановка задачи — обработка результатов вступительных экзаменов |
|
|
|
| Накопление статистики |
|
|
|
| Анализ результатов статистической обработки данных |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
Глава 6. Информационная технология разработки проекта | ||||
6.1. | Проект и основные этапы его разработки | 1 |
| 1 |
| Что такое проект? |
|
|
|
| Основные этапы разработки проекта |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
6.2. | Информационные модели проекта | 1 |
| 1 |
| Дерево целей проекта |
|
|
|
| Структура продукта |
|
|
|
| Структура разбиения работ (СРР) |
|
|
|
| Матрица ответственности |
|
|
|
| Другие виды структур |
|
|
|
| Контрольные вопросы и задания |
|
|
|
6.3. | Практикум. Разработка социального проекта «Жизнь без сигареты» | 2 |
| 2 |
| Замысел проекта |
|
|
|
| Дерево целей проекта |
|
|
|
| Структура продукта |
|
|
|
| Структура разбиения работ (СРР) |
|
|
|
| Матрица ответственности |
|
|
|
| Контрольные задания |
|
|
|
6.4. | Практикум. Информационная технология создания проекта «Жизнь без сигареты» |
| 6 | 6 |
| Курение и здоровье |
|
|
|
| Социальные аспекты курения |
|
|
|
| Представление результатов проекта |
|
|
|
Глава 7. Основы программирования в среде Visual Basic | ||||
1 | Основные понятия языка Visual Basic | 1 |
| 1 |
2 | Основные инструменты среды разработки проекта |
|
|
|
3 | Работа с формой. |
| 1 | 1 |
4 | Использование графических методов объектов |
| 1 | 1 |
5 | Оператор присваивания и ввод данных |
| 2 | 2 |
6 | Элемент управления Label |
| 1 | 1 |
7 | Элементы управления Text Box и Command Button |
| 1 | 1 |
8 | Понятие подпрограммы. Процедуры. |
| 1 | 1 |
9 | Функции |
| 2 | 2 |
| Зачетные занятия | 2 | 2 | 4 |
| ИТОГО: | 27 | 41 | 68 |
Содержание учебного предмета
Общее число часов – 68 ч.
Глава 1. Информационная картина мира
Раздел 1. Информационные процессы, модели, объекты
Информация и данные. Свойства информации. Информационный процесс. ТБ. Информационная модель объекта. Представление об информационном объекте. Представление числовой информации в компьютере. Динамические (электронные таблицы) как информационные объекты. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Моделирование в электронных таблицах.
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий
Раздел 1. Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word
Создание и редактирование графических изображений. Создание и редактирование табличных объектов. Информационная технология работы со структурой текстового документа.
Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети
Разновидности компьютерных сетей. Представление о сервисах Интернета. Информационная технология поиска информации в Интернете. Поиск Интернет-ресурсов по URL-адресам. Поиск информации по рубрикатору поисковой системы.
Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций
Возможности программной среды подготовки презентаций. Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе».
Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора
Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм.
Перечень контрольных работ
Класс | Количество работ за учебный год | Контрольная работа по теме | № урока по КТП |
10 | 3 | «Информационные процессы» | 8 |
«Информационные модели, объекты» | 12 | ||
«Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети» | 17 |
Требования к уровню подготовки обучающихся
На конец 10 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.
- Назначение и вида информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.
- Назначение и функции операционных систем.
- Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами.
- Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах.
- Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
- Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
- Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
- Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.
- Просматривать, создавать редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу.
- Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.
- Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся
Для устных ответов определяется следующие критерии оценок:
Оценка 5 ставится в том случае, если отвечающий не имеет ошибок и понимает смысл своего высказывания или прочитанного предложения; логично выстраивает свой ответ;
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ был логичен, правильно выстроен (или прочитан текст), но с небольшими ошибками;
Оценка 3 ставится, если отвечающий не понимает смысл своего высказывания (или прочитанного текста) и делает грубые ошибки в своей речи;
Оценка 2 ставится, если отвечающий не умеет вступить в разговор, высказать своё мнение, прочитать текст, а если и пытается, то делает грубые ошибки.
Для письменных работ учащихся определяется следующие критерии оценок:
Оценка 5 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, не имеет ошибок(возможна одна-две различные неточности, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала);
Оценка 4 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;
Оценка 3 ставится, если допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой работе;
Оценка 2 ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
Список литературы
- Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. /Под ред.Н.В.Макаровой.- СПб.:Питер, 2008
Календарно-тематическое планирование.
10 класс.
№ урока | Дата | Тема урока | Количество часов | ЗУН | Контроль | Учебник, практикум | |||
Всего | Теория | Практика | |||||||
Часть 1. Информационная картина мира | |||||||||
Раздел 1. Информационные процессы, модели, объекты | |||||||||
1. | Информация и данные. Свойства информации. Информационный процесс. ТБ. | 1 | 1 | - | Знать: - понятие информации; - свойства информации; - отличие информации от данных; - понятие информационного процесса. Уметь: - определять объем информации; - проводить сравнение информационных процессов. | 1.1-1.2 | |||
2. | Информационная модель объекта | 1 | 1 | - | Знать: - понятие модели и цель ее создания; - понятие информационной модели; Уметь: - разрабатывать информационную модель любого объекта; - представлять информационную модель в табличной форме. | 1.3 | |||
3. | Представление об информационном объекте. | 1 | 1 | - | Знать: - понятие информационного объекта; - отличие информационной модели от информационного объекта | с/р | 1.4 | ||
4. | Представление числовой информации в компьютере | 1 | 1 | - | Знать: - типы систем счисления; - как представляется в компьютере информация - правила перевода чисел из одной системы счисления в другую. Уметь: - выполнять перевод десятичных чисел в любую другую СС; - выполнять перевод из любой позиционной системы в десятичную. | 1.5 | |||
5. | Представление нечисловой информации в компьютере | 1 | 1 | - | Знать: - типы систем счисления, используемых в компьютере. Уметь: - представлять числа в разной форматах, используемых в компьютере; - кодировать любой символ с помощью кодовой таблицы ASCII или Unicode | с/р | 1.6 | ||
6. | Контрольная работа № 1 по теме «Информационные процессы» | 1 | 1 | к/р | |||||
7. | Динамические (электронные таблицы) как информационные объекты | 1 | 1 | - | Знать: - назначение табличного процессора, его команд и режимов; -объекты электронной таблицы и их характеристики; - типы данных электронной таблицы | ||||
8. | Назначение и принципы работы электронных таблиц. | 1 | - | 1 | Знать: - технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа; - понятия ссылки, относительной и абсолютной ссылки; - правила записи, использования и копирования формулы, функции; - типы диаграмм в электронной таблице и их составные части; - технологию создания и редактирования диаграмм Уметь: - создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными; - редактировать любой элемент электронной таблицы; - записывать формулы и использовать в них логические функции; - создавать и редактировать диаграмму; - организовывать защиту данных | п/р | |||
9. | Моделирование в электронных таблицах. Этапы моделирования в электронных таблицах. | 1 | 1 | - | Знать: - особенности класса задач, ориентированных на моделирование в табличном процессоре; -этапы построения моделей для электронной таблицы; - особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы; - технологию моделирования в среде табличного процессора Уметь: - составлять план поэтапного моделирования в среде табличного процессора; - выполнять моделирование задач из разных областей в среде табличного процессора; - анализировать результаты моделирования и делать выводы по окончании анализа | П.3.1. | |||
10. | Моделирование в электронных таблицах. Расчет геометрических параметров объекта. | 1 | - | 1 | п/р | П.3.2 Задача 3.1. | |||
11. | Моделирование в электронных таблицах. Моделирование ситуаций | 1 | 0,5 | 0,5 | П.3.3 Задача 3.4. | ||||
12. | Моделирование в электронных таблицах. Моделирование ситуаций | 1 | 0,5 | 0,5 | п/р | П.3.3 Задача 3.6. | |||
13. | Моделирование в электронных таблицах. Моделирование ситуаций | 1 | 0,5 | 0,5 | П.3.3 Задача 3.7. | ||||
14. | Моделирование в электронных таблицах. Моделирование ситуаций | 1 | 0,5 | 0,5 | п/р | П.3.3 Задача 3.8. | |||
15. | Контрольная работа № 2 по теме «Информационные модели, объекты» | 1 | - | 1 | |||||
16. | Моделирование в электронных таблицах. Обработка массивов данных. | 1 | 1 | - | П.3.4 Задача 3.18 | ||||
17. | Моделирование в электронных таблицах. Обработка массивов данных. | 1 | - | 1 | п/р | П.3.4 Задача 3.18 | |||
Итого по разделу 1: | 17 | 10 | 7 | ||||||
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий | |||||||||
Раздел 1. Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word | |||||||||
18. | Создание и редактирование графических изображений. Создание и редактирование табличных объектов. | 1 | - | 1 | Знать: - понятие и особенности графики; - основные действия с графическими объектами; - структуру таблицы и состав ее объектов; - свойства таблицы; - технологию работы с таблицами Уметь: - располагать графический объект в тексте; - создавать и редактировать векторный графический объект | п/р | 2.1-2.4 | ||
19. | Информационная технология работы со структурой текстового документа | 1 | - | 1 | Знать: - структурные объекты текстового документа в целом; - технологию работы со структурными объектами текстового документа Уметь: - изменять установки параметров страницы; - разбивать текстовый документ на страницы; Разбивать текстовый документ на разделы; Применять технологию работы с многоколоночным текстом; Создавать, редактировать и форматировать колонтитулы | п/р | 2.5 | ||
Итого по разделу: | 2 | - | 2 | ||||||
Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети | |||||||||
20. | Разновидности компьютерных сетей. Представление о сервисах Интернета | 1 | - | 1 | Знать: - назначение и типовой состав компьютерной сети; - классификацию компьютерных сетей и их характеристику; - понятие сетевой и информационно-коммуникационной технологий и их различия; - основные системы глобальной сети Интернет и их назначение Уметь: - дать характеристику различному классу сети; - привести характеристику каждой системы Интернет | п/р | 3.1-3.2 | ||
21. | Информационная технология передачи информации через Интернет. Этика сетевого общения | 1 | - | 1 | Уметь: - работать в почтовой системе открытого доступа; - работать в чреде программы удаленного доступа | п/р | 3.3 | ||
22. | Информационная технология поиска информации в Интернете. Поиск Интернет-ресурсов по URL-адресам | 1 | - | 1 | Знать: -назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска; - назначение основных компонентов поисковой системы; Уметь: - искать информационный ресурс по URL-адресу | п/р | 3-4 | ||
23. | Поиск информации по рубрикатору поисковой системы | 1 | - | 1 | Знать: - правила поиска по рубрикатору; - правила поиска по ключевым словам; Уметь: - искать информационный ресурс по рубрикатору | п/р | 3.5 | ||
24. | Поиск информации по ключевым словам | 1 | - | 1 | Знать: - правила формирования сложных запросов в поисковой системе; - основные меры безопасности при работе в компьютерной сети; - основные антивирусные программы; - основные правила обеспечения достоверности получаемой в результате поиска информации. Уметь: - искать информационный ресурс по ключевым словам; - формировать сложный критерий поиска; - выполнять основные организационные меры информационной безопасности; - соблюдать рекомендации по получению достоверной информации | п/р | 3.5 | ||
25. | Информационная безопасность сетевой технологии работы | 1 | - | 1 | п/р | 3.6 | |||
26. | Контрольная работа № 3 по теме «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети» | 1 | 1 | к/р | |||||
Итого по разделу 3: | 7 | 1 | 7 | ||||||
Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций | |||||||||
27. | Возможности программной среды подготовки презентаций | 1 | 1 | - | Знать: - назначение и функциональные возможности приложения; - объекты и инструменты приложения | 4.1 | |||
28. | Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе» | 1 | - | 1 | Знать: - основные объекты презентации; - основные элементы управления презентацией; - технологию работы с каждый объектом презентации Уметь: - создавать и оформлять слайды; - изменять настройки слайда; - выбирать и настраивать анимацию текстового и графического объектов; - вставлять в презентацию звук и видеоклип; - создавать управляющие элементы презентации | п/р | 4.2 | ||
29. | Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе» | 1 | - | 1 | п/р | 4.2 | |||
Итого по разделу 4: | 3 | - | 2 | ||||||
Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора | |||||||||
30. | Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм | 1 | 1 | - | Знать: - назначение и правила формирования логических и статистических функций; - представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм; - правила структурирования информации Уметь: - применять технологию формирования функций; - использовать технологию представления информации в виде диаграмм; -проводить анализ полученных результатов; - работать с несколькими страницами книги | 5.1 | |||
31. | Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм | 1 | - | 1 | п/р | 5.2 | |||
32. | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | к/р | |||||
33. | Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм. | 1 | - | 1 | п/р | 5.3 | |||
34. | Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм | 1 | - | 1 | п/р | 5.4 | |||
Итого по разделу 5: | 6 | 2 | 4 | ||||||
Итого: | 34 | 14 | 20 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по информатике и ИКТ 2 - 4 классы к учебнику Горячева "Информатика в играх и задачах"
Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, примерное планирование учебного материала,календарно - тематическое планирование....

Рабочая программа по информатике для 9 класса по информатике
Рабочая программа по информатике для 9 класса по учебнику Н.Д.Угриновича. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, требований к умениям и навыкам обучающимся 9 класса, развернутого тематиче...

Информатика - 8. Рабочая программа по информатике 8 класс
Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ в 8 классе - I час в неделю. Всего 34 часа. Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для...

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...

Рабочая программа по информатике для 7--9 классов, разработанная на основе ФГОС. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Угринович Н.Д. Информатика . – М.: БИНОМ, 2015.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике. Уровень образования (класс): основное общее образование...

Рабочая программа по информатике в 5 классе к учебнику Босовой «Информатика» по ФГОС 2017
Рабочая программа для 5-го класса по информатике и ИКТ составлена в соответствии: с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - ФГОС ООО,...
