Блок-схемы алгоритмов
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Тема урока: «Блок-схемы алгоритмов»

Предмет: информатика

Форма урока: урок

Форма организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная

Возрастная категория: 9 класс

Цели урока:

• сформировать знания о блок-схемах
• научить составлять блок-схемы по некоторым задачам.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, сообщение темы и цели урока, отметить присутствующих на уроке.

Учащиеся разбиваются на группы.

2. Мотивация и целеполагание

Опрос:

1. С каким понятием мы познакомились на прошлом уроке? (Ответ: алгоритм).
2. Что это алгоритм?
3. Назовите основные свойства алгоритма.

Сегодня мы познакомимся с понятием блок-схемы, которая позволит представить алгоритм более наглядно.

3. Первичное усвоение нового материала

Блок-схема позволяет сделать алгоритм более наглядным и выделяет в алгоритме основные алгоритмические структуры.

Обращение к учащимся: С помощью учебника заполните схему.

Алгоритмические структуры

Элементы алгоритма изображаются на блок-схеме с помощью геометрических

фигур, внутри которых записывается программный код.

Далее учащиеся перерисовывают в тетради геометрические фигуры и с помощью учебника описывают назначение каждого из них.

1.

2.

3.

4.

5.

Затем группам учащихся предлагается составить блок-схему алгоритма решения некоторой задачи.

1 вариант

Составить блок-схему алгоритма сложения дробных чисел.

2 вариант

Составить блок-схему алгоритма вычитания дробных чисел.

Учащиеся группами садятся за компьютер и создают блок-схему в программе Open Office.org Writer.

Результаты работы каждой группы выводятся на доску. Каждая группа самостоятельно анализирует внешний вид своей работы, перечисляет плюсы и минусы. Затем учитель оценивает правильность составления алгоритма.

4. Итог урока

Учитель: Сегодня вы узнали, что такое блок-схема, для чего она нужна. Вы научились отображать алгоритмы решения задач с помощью блок-схем.

Опрос:

1. Для чего нужен блок «прямоугольник»?
2. Для чего нужен блок «ромб»?
3. Назовите плюсы изученного способа представления алгоритмов?

5.  Домашнее задание

1. Прочитать п.4.1.2;
2. Выучить, какие геометрические фигуры для чего предназначены;
3. Составить блок-схему решения квадратных уравнений.