Неделя безопасного Интернета
материал по информатике и икт (11 класс) на тему

1. Безопасность в сети Интернет

Учитель информатики Цветкова Т.Г.

Оборудование к уроку: компьютер с доступом в Интернет, видеопроектор, экран

Указания к уроку

Предварительно необходимо разделить класс на 4 группы. Каждой группе дается одна из четырех тем:

“Статистические данные Интернета”

“Правовые аспекты работы с информацией”

“2009 год – год безопасного Интернета”

“Профессии, связанные с Интернет безопасностью”

Учащимся даются рекомендации, адреса возможных сайтов, с нужной информацией, вопросы, которые необходимы для подготовки работы.

План урока:

1.  Организационный момент
2. Выступления учеников по вопросам

“Статистические данные Интернета на 2014 год”

“Правовые аспекты работы с информацией”

 “Профессии, связанные с Интернет безопасностью”

3.  Подведение итогов
4.  Рефлексия

1. Ход урока

1. 1. Организационный момент

В связи с проведением в нашей школе недели безопасного интернета мы должны обговорить основные моменты использования Глобальной сети.

Давайте вспомним, что такое Глобальная сеть интернет.

Какие основные правила при работе в интернете?

Чего мы должны опасаться при работе?

О чем мы не должны забывать при долгой  работой за компьютером?

Перечислите правила техники безопасности ?

Нужен ли нам интернет в повседневной жизни?

Сегодня на нашем уроке мы послушаем выступления ваших одноклассников на тему «Безопасность в сети Интернет»

2. 2 Выступления учащихся по темам:

 “Статистические данные Интернета на 2014 год”

{По ходу выступления учитель обращает внимание на статистику, связанную с увеличением числа пользователей школьного возраста; с увеличением числа сайтов с недопустимым для детей содержанием и т.д.}

 “Правовые аспекты работы с информацией”

{По ходу выступления учитель комментирует и обращает внимание на законы, направленные на безопасность детей в Интернете}

“Профессии, связанные с Интернет безопасностью”

(Так как данная работа проводится в 11 классе, учитель обговаривает с учениками ВУЗы, в которых можно получить данные профессии)

3. 3. Подведем итоги

Мы услышали доклады всех групп.

Опираясь на статистику, видим, что за последние годы количество пользователей Интернета возросло; также растет число пользователей до 15 лет – школьников. Но в сети находится не только действительно полезная, нужная информация. Анализ, проведенный командой разработчиков “Школьного портала”, показал, что из 10 тыс. интернет-ресурсов, ориентированных на детскую аудиторию, рекомендовать к использованию можно не более 1,2 тыс. действительно интересных, полезных и безопасных сайтов. Молодые пользователи Интернета могут столкнутся в сети с такими опасностями, как агрессия на сайтах, сайты с недопустимым содержанием, интернет-мошенниками.

Сделать Интернет полностью безопасным – невозможно. Государство одно с задачей безопасности детей в Интернете не справится, для этого необходимо объединить усилия экспертов, учителей, родителей, общества в целом.

Разработаны общие принципы использования сети в образовательных целях. Ориентируясь на эти рекомендации школам дано право локально вносить правку в списки разрешенных и запрещенных сайтов.

Огромное значение имеет воспитательная и просветительская работа, развитие навыков медиаграмотности, критичности, создание привлекательного для детей контента. Формирование привлекательной информационной среды – это наилучший способ отвлечь детей и подростков от посещения сомнительных ресурсов.

Существует техническая, программная защита школьников от попадания на сайты, содержание которых несовместимо с задачами образования и воспитания. Мы используем эти программы в нашей школе, формируя фильтр в соответствии с этическими нормами, возрастом детей и другими факторами.

4. 4. Рефлексия.

Учащиеся получают листок с вопросами, на котором нужно отметить степень новизны, полезности, интереса полученной информации по каждому выступлению.