План - конспект урока в 9 классе по теме «Макетирование страниц. Оформление титульного листа»
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) по теме

План конспект урока

Информатика и ИКТ. 9 класс

Тема: «Макетирование страниц. Оформление титульного листа»

Цель: Дать основные понятия о макетах страниц и основные навыки и приемы создания титульного листа.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Объяснение нового материала

Учитель: 

Практическое задание

1. Составьте свой эскиз титульного листа, используя элементы: фигурный текст, название журнала ( Поднимаем паруса!), имя автора, город, год издания. ( на бумаге или представьте в уме)
2. Эскиз поместите в рамку по всему контуру листа, которая создается через меню Вставка, Надпись. Появляется курсор в виде крестика, растяните рамку до нужных размеров. Вызовите контекстное меню правой кнопкой мыши, подменю Формат надписи и в диалоговом окне установить соответствующие параметры. (цвет и толщина линий, заливка)
3. Ввод текста титульного листа и вставка объектов и рисунков проводится внутри рамки надписи. Предварительно рамка выделяется (квадратики по контуру), второй щелчок левой кнопки внутри рамки активизирует курсор.
4. Просмотр документа в общем виде перед печатью или для просмотра результатов редактирования осуществляется через кнопку панели инструментов «Предварительный просмотр» или через меню Файл, «Предварительный просмотр».

Пример оформления титульного листа.

5. Весь объем документа разбейте на 5 частей, начина и заканчивая абзацем.

Первая часть оформляется в одну колонку, вторая в две с разделителем, третья в одну, четвертая в три без разделителя, пятая включая таблицу в одну колонку. Разбиваем на колонки через меню Разметка страницы, колонки, другие колонки, выбираем количество и ставим отметку или нет для разделителя.

Помним правила оформления иллюстраций: текст радом и над рисунком должен быть читаемым, не размещать рисунки на полях, в заголоках, и эпиграфах.

IV. Итог урока

Учитель: За 7 мин  до конца урока, учитель просит сохранить файлы в том состоянии, в котором они находятся на текущий момент.

Проходит по рабочим местам и выставляет оценки в зависимости от полноты выполненного задания и качества работы.  Предлагает завершить работу с редактором и пересесть на рабочее место за столом.

Подводит общий итог выполненных работ, обращает внимание на ошибки, выдает домашнее задание.

V. Задание на дом: прочитать и выучить записи в тетрадях, практическая работа за компьютером в произвольном режиме (при наличии домашнего компьютера).