Технологическая карта урока "Компьютерная графика"
учебно-методический материал по информатике и икт (5 класс) по теме

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

Номер слайда

УУД на этапах урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

1

Личностные УУД:

• формирование навыков самоорганизации
•  формирование навыков письма

Запись домашнего задания.

§ 11(1), РТ № 141

Работа с дневниками

2

Проверка домашней работы

§10, РТ №125.

один из учеников решает на доске, другие проверяют и исправляют, если есть, совершённые ошибки.

2

Личностные УУД:

• развитие грамотной речи, памяти

Устное повторение

• Расскажи о наглядных формах представления информации.

• С какими схемами вам приходилось иметь дело на уроках информатики, математики, русского языка?
• Назовите самый современный инструмент  создания наглядных форм представления информации.

• наглядным формам представления информации относятся рисунки, схемы, чертежи, таблицы, условные знаки, диаграммы. Они помогают сделать информацию более понятной для человека.
• схема передачи информации, схема решения задачи, схема предложения;

• это компьютер.

3,4,5,6

 Формулирование темы и целей урока через работу в парах

• Расшифруйте закодированную компьютером фразу. Узнайте, каким термином называют создание наглядных форм представления информации с помощью компьютера?
•  Расшифровав фразу, назовите тему урока:
•  Поставьте перед собой цель на данный урок:

• декодируют сообщение и называют ответ «Компьютерная графика»;

•  « Компьютерная графика»

• Узнать о графических возможностях компьютера.
• Познакомиться с компьютерными программами для создания рисунков.
• Изучить приёмы рисования

7,8,9

Регулятивные:

• развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

• развитие логического мышления, познавательной активности

Объяснение темы, работа в группах, самопроверка

• Что такое компьютерная графика и где она применяется? Какие программы необходимы для работы с графикой? На эти вопросы мы получим ответ, просмотрев видео ролик.
• Выполни задание в рабочей тетради, отметь, что такое графического редактора Paint.

• Выполни задание в рабочей тетради, отметь основные элементы окна графического редактора Paint.
• Изучите приёмы рисования в графическом редакторе Paint с помощью учебника и рабочей тетради.

• Проверим, как группы справились с заданием?
• Выполни задание в рабочей тетради, отметь инструменты графического редактора Paint, используя учебник.

• смотрят видео фрагмент.

• Выполняют задание в рабочих тетрадях С. 102№138

• Выполняют задание в рабочих тетрадях С. 102№139

• работают в группах с учебником и рабочей тетрадью, выполняют задание Учебник с. 76 - 78; РТ № 142,143

• сверяются с ответами друг друга

• РТ № 140, учебник с. 76. Каждый подходит к доске и записывает название инструмента.

10,11,12

Познавательные УУД:

• формирование представлений о компьютерной графике, ее применении на практике, знакомство с графическим редактором Paint.

Личностные:

• развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

• умение работать в группах,
• развитие диалогической речи

Физкультминутка

смотрят видео фрагмент.

14

Личностные:

формирование здорового образа жизни

Компьютерный практикум

Выполни задание с помощью компьютера.

Учебник с. 143Практическая работа №11

15

Личностные:

• формирование умения запускать графический редактор Paint и использовать его инструменты для рисования.
• развитие информационной культуры

Итоги урока, рефлексия

• Можете ли вы назвать тему урока?
• Вам было легко или были трудности?
• Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
• Какое задание было самым интересным и почему?
• Как бы вы оценили свою работу?

Анализируют свою работу.

16

Личностные УУД:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности