Урок в технологии развития критического мышления через письмо и чтение, работу с текстовой информацией, функциональное чтение
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) на тему

Технологическая карта урока № 4.

Ф.И.О. учителя: Герасимова Наталия Германовна
Класс: 7
Тема: «Информационное моделирование. Электронные таблицы»
Тема урока: «Формулы в электронных таблицах»
Тип урока: изучения нового материала.
Форма урока: урок в технологии развития критического мышления.
Цель урока: познакомить учащихся со использованием формул в табличном процессоре Excel.
Задачи урока:

Образовательные: научить чтению и анализу текстовой информации, активировать познавательную деятельность, обобщить прочитанный текстовой материал как систему знаний.

Развивающие: развитие умения классифицировать, развитие действий прогнозирования и анализа определённой деятельности с элементами планирования

Воспитательные: формировать информационную культуру ребенка.

Программно-методический комплекс: Текст «Формулы в электронных таблицах», текст задач, задания для работы с текстом, форма для заполнения, ПК.

УМК: 1. Информатика и ИКТ. Учебник 7 класс. ЛЛ. Босова. – БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. / Босова Л.Л.. – БИНОМ. Лаборатория знаний 2012.

Формулы в электронных таблицах

Ввод формул

Содержимое ячейки воспринимается программой Excel как формула, если оно начинается со знака «=». Формула может содержать числовые константы, функции Excel и ссылки на ячейки. Ввод формулы заканчивается нажатием клавиши  или щелчком на кнопке Ввод в строке формул. В ячейке выводится результат вычисления, а при активизации ячейки в строке формул отображается введенная формула.

*Примечание. Чтобы увидеть формулы в ячейках таблицы, нужно в диалоговом окне СервисПараметры на вкладке Вид в области Параметры окна установить флажок Формулы. Для возвращения к обычному виду ячеек необходимо сбросить этот флажок.

Правило использования формул в программе Excel состоит в том, что если вычисляемое значение зависит от других ячеек таблицы, то всегда следует использовать формулу со ссылками на эти ячейки. Ссылка задается указанием адреса ячейки. На рисунке 1.1 показан пример вычисления в ячейке С2 по формуле: =A2*B2

Рис. 1.1

Ссылку на ячейку можно задать двумя способами:

1. ввести адрес ячейки с клавиатуры;
2. по ходу ввода формулы щелкать правой клавишей мыши на нужной ячейке.

*Второй способ является более быстрым и удобным.

Так для ввода указанной формулы, следует последовательно выполнить следующие действия:

1. активизировать ячейку С2;
2. ввести с клавиатуры знак "=";
3. щелкнуть в ячейке А2;
4. ввести с клавиатуры знак "*";
5. щелкнуть в ячейке В2;
6. нажать .

Ячейка, в которой выполняется щелчок, выделяется движущейся пунктирной рамкой, а ее адрес отображается в формуле. Если случайно щелчок выполнен не на той ячейке, не надо предпринимать никаких действий по отмене, достаточно щелкнуть в нужной ячейке.

Копирование формул

Копирование формулы в смежные ячейки производится методом автозаполнения, т.е. протягиванием маркера заполнения ячейки с формулой на соседние ячейки (по столбцу или по строке). Это самый удобный и быстрый способ копирования.

Другие способы копирования формул:

1. выделить диапазон для заполнения (включая ячейку с введенной формулой) и выполнить команду меню ПравкаЗаполнитьВниз (если копирование выполняется по столбцу).
2. протянуть маркер заполнения ячейки с формулой правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выбрать нужную команду

• копировать ячейки;
• заполнить только значения.

Ссылки на адреса ячеек при копировании формулы автоматически изменяются в соответствии с относительным расположением исходной ячейки и создаваемых копий (рисунок 1.2).

Рис. 1.2

Относительные и абсолютные ссылки

Корректировка ссылок при копировании ячеек выполняется по умолчанию. Такие ссылки называются относительными. При изменении позиции формулы изменяется и ссылка.

Если же необходимо, чтобы при копировании формулы ссылка на определенную ячейку оставалась неизменной, то такую ссылку следует определить как абсолютную. Для указания абсолютной адресации используется символ «$».

На рисунке 1.3 показан пример вычисления налога по формуле:

Налог = Стоимость * НДС

Ссылка на ячейку А2 должна оставаться неизменной при копировании формулы, то есть быть абсолютной – $A$2.

Рис. 1.3

Чтобы определить ссылку как абсолютную, нужно после щелчка на ячейке (в данном примере это ячейка – А2) нажать клавишу <F4>. Адрес ячейки в формуле автоматически дополнится символами«$»перед именем столбца и номером строки.

Смешанные ссылки

Ссылки на ячейку могут быть смешанными, т.е. иметь абсолютную адресацию строки и относительную адресацию столбца или наоборот:

A$2 – фиксированная строка.

$A2 – фиксированный столбец;

Тип адресации (относительная, абсолютная, смешанные) меняется повторными нажатиями клавиши <F4>при вводе адреса ячейки в формулу или при редактировании формулы.

Формы для заполнения:

1. Основные части электронной таблицы:

2. Список понятий табличного процессора Excel

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

3. Области деятельности человека, в которых применяются таблицы:

1)

2)

3)

4)

4) Формула начинается со знака «=» потому что (для того, чтобы) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

5) шаги по вводу в ячейку формулы:

1)

2)

3)

4)

6) формулу со ссылками на ячейки необходимо ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Абсолютная адресация используется __________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Схема:

9) сравнительная таблица:

10) метод автозаполнения используется:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11) свойства табличного процессора:

1)

2)

3)

4)

12) табличный процессор Excel  особенно важен для профессии _____________________________ потому что:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13) в Excel нам не понравилось:

1)

2)

3)

4)

14) Возможности использования табличного процессора в повседневной жизни:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

РЕФЛЕКСИЯ:

Отметьте, пожалуйста,  галочкой смайлик, отражающий ваше состояние в конце урока

Практическая работа

В программе Excel создайте книгу rech_zadach.xls.

Задание 1. Рассчитать стоимость поездки на дачу и обратно

1. Первому листу дайте имя "Задача 1"
2. Создайте таблицу для решения задачи.
3. Введите данные.
4. Рассчитайте стоимость поездки на дачу (туда и обратно).

Задание 2. Оценки

1. Второму листу дайте имя "Задача 2"
2. Откройте свой школьный дневник и посчитайте все оценки, которые Вы получили в 1 и 2 четвертях. Результаты внесите в таблицу
3. Постройте диаграмму на основе созданной таблицы
4. Рассчитайте общее количество всех оценок
5. Рассчитайте сумму всех оценок (=5*количество "5"+4*количество "4"+...)
6. Рассчитайте свою среднюю оценку (Сумма всех оценок/количество)