Глобальная сеть Internet: история возникновения, основные понятия и возможности
методическая разработка по информатике и икт (10, 11 класс)

Опубликовано 15.04.2016 - 9:06 - Караваева Юлия Анатольевна

Интерактивный урок по информатике для учащихся 10-11 классов. Методическая разработка вмещает приложения к уроку.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_internet.doc	100 КБ
prilozhenie_2_k_uroku_list_po_rabote_na_uroke.doc	41 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Глобальная сеть Internet: история возникновения, основные понятия

и возможности

Дидактическая цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию и закреплению знаний по изучаемой теме

Образовательная цель урока: обеспечить в ходе урока усвоение нового материала – глобальная сеть Интернет: история возникновения, основные понятия и возможности сети.

Развивающая цель урока: обеспечить в ходе урока условия для развития информационной речи учащихся, внимания, памяти, мышления.

Воспитательная цель урока: воспитание интереса к информатике как учебному предмету через современные технологии преподавания.

Тип урока: учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний.

Формы работы организации познавательной деятельности:

- проектная деятельность (защита мини-проектов)

- групповой метод;

- работа за компьютером;

- индивидуальная деятельность;

Оборудование: компьютера, мультимедийное оборудование, программа Power Point, програма Test.exe

Ход урока .

I Организационный момент. (1мин)

Учащиеся изначально разделены на группы.

(проверка эмоционального настроения учащихся; для проведения этого этапа применяются смайлы. )

Учащиеся должны показать преподавателю свое эмоциональное состояние на уроке.

II. Объявление темы и целей урока. (5 мин)

(этап урока проводится методом «Угадайка!!!»)

Преподаватель : Добрый день, учащиеся !! Сегодня наш урок пройдет необычно. Вам на каждом уроке преподаватель сообщает тему урока. А сегодня я предлагаю Вам узнать тему нашего урока разгадав кроссворд. В данном кроссворде есть ключевое слово. Это слово является ключевым и от него будет исходить тема нашего урока.

Но для повышения вашего интереса к уроку, отвечая на вопросы, вы будете получать за правильный ответ - «звездочку с баллом», который прибавится к итоговой оценке в конце урока.

Преподаватель поочередно задает вопросы кроссворда группам учащихся

При правильном ответе отвечающий получает листок с буквой. По окончанию следует из полученных букв составить слово.

(буквы одновременно выдаются трем командам. Группа которая составила из букв слово - получает право выйти и приклеить название темы на доске )

Вопросы к кроссворду:

Наука, изучающая информационные процессы? (информатика)
Устройство для вывода информации на печать? (принтер)
Устройство для вывода текстовой и графической информации? (монитор)
Процесс отображения символов на бумаге, после обработки информации принтером? (печать)
Опасность для компьютера? (вирус)
Устройство для ввода информации в компьютер? (сканер)
Табличный, текстовый, графический ….(редактор)
Наименьшая единица измерения информации? (бит)

Кроссворд : «Угадай тему урока ??»

III Изучение нового материала (25 мин)

Преподаватель : Сегодня на уроке нам представят свои работы ваши одногруппники. Изначально тема работы была им задана, а теперь давайте послушаем, чего достигли наши группы работая над темой своего проекта.

(на этом этапе урока учащиеся презентуют свои мини-проекты )

1 группа: «Возникновение и возможности сети Интернет»

2 группа: «Основные возможности сети Интернет»

3 группа: «Поиск информации в Интернет»

IV Закрепление изученного материала (5 мин)

во время выступления каждой группы попутно учащиеся работают с

« Листом изучения нового материала»(приложение 1)

(в ходе выступления одной из подгрупп учащиеся заполняют лист, согласно указанных заданий).

Лист по теме мини- проекта : Возникновение и возможности Internet:

1)Когда возникла и как называется первая глобальная сеть ?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2) Основной протокол используемый в глобальной сети?

________________________________________________________________

3) Каким образом происходит передача информации в Интернет, ее виды ?

_________________________________________________________________

4) Какие типы адресов используются при адресации в Интернет ?

_________________________________________________________________

5) Основные услуги Интернет?

_________________________________________________________________

Лист по теме мини- проекта: «Основные понятия используемые в Інтернет »:

1)Что такое Интернет ? _________________________________________

________________________________________________________________

2)Что такое сайт ? ______________________________________________

________________________________________________________________

3)Что такое поисковая машина ?____________________________________

_________________________________________________________________

4) Запишите значение понятий :

Сервер _________________________________________________________

Браузер ________________________________________________________

Чат___________________________________________________________

Домен _________________________________________________________

Вирус_________________________________________________________

ІР-адрес -______________________________________________________

Логин _________________________________________________________

Лист по теме мини- проекта : «Поисковые системы Интернет»

1)Что относят к механизмам поиска? ________________________

____________________________________________________________

2) Язык запросов что значат эти знаки :

«+»___________________________________________

«&»___________________________________________

«~»___________________________________________

"|"____________________________________________

3) Какого знака здесь нет, допишите его:

_________________________________________________________________

4) Какие поисковые машины вам изветсны? __________________________

_________________________________________________________________

V Проведение тестирования на компьютере (6 мин)

Преподаватель предлагает учащимся пройти тестирование, используя блок-схемы «Основных понятий сети Интернет»

(используется программа «Тесты», заранее установлена на каждом компьютере; тест состоит из 6 вопросов; установлено время прохождения теста- 6 минут)

Подведение итогов урока. (3мин)

Заполнение «Ассоциативного куста»

Преподаватель: А теперь, когда изучили Глобальную сеть Интернет и ее основные сервисы. Давайте с вами заполним «ассоциативный куст».

Как это нужно сделать: я раздаю вам «листочки» в которых написаны основные понятия сети Интернет, его сервисы ваша задача:

Найти те листочки с понятиями, которые относятся к вашей теме мини-проекта и повесить на свою ветку.

Рефлексия:

Учащиеся выполняют упражнение на рефлексию , отвечая на вопросы «да» или «нет»

Я на уроке узнал (ла) много интересного ___

Мне это пригодится в жизни____

На уроке было над чем подумать ____

На все вопросы которые возникали у меня во время урока, я получил(ла) ответ __

На уроке я работа л(ла) ответственно и выполняла все задания _____

Выставление оценок. Домашнее задание :вклеить лист с новым материалом.

Приложение № 1

Приложение №2