Рабочая программа по информатике 8 класса
рабочая программа по информатике и икт (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Макарова»

Рабочая программа

по «Информатики и ИКТ»

для 8 класса

Новоселовой Ольги Сергеевны

учитель «Информатики и ИКТ»

Макаров, 2014 г

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Пояснительная записка
2. Календарно – тематическое планирование
3. Содержание учебного предмета
4. Перечень обязательных контрольных работ
5. Требования к уровню подготовки обучающихся
6. Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся
7. Список литературы
8. Приложение

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы общего основного, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.

Программа ориентирована на использование учебника «Информатика»: Учебник для 8-9 класса Макарова Н.В, -2012г. Материал учебника структурирован по главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, материал для дополнительного изучения и компьютерный практикум.

Предполагаемый объем учебного времени – 1 час в неделю, 35 часа в год.

Настоящий календарно – тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.  

Цели обучения:

• формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий;
•  умея работать с необходимыми в повседневной жизни с вычислительными и информационными системами, базами данных; электронными таблицами, информационными системами, человек приобретает новое видение мира;
•  обучение направлено на приобретение у учащихся знаний об устройстве персонального компьютера, системах счисления ,формирование представлений о сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями.

Задачи программы:

• обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира;
• значение информационных технологий;
• формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно, от раздела к разделу.

Календарно – тематическое планирование

Содержание учебного предмета

Информационная картина мира – 4 ч.

Инструктаж по технике безопасности. Понятие об информации. Представление информации. Информационная деятельность человека. Информационные основы процессов  управления. Представление об объектах окружающего мира. Информационная модель объекта. Решение задач по теме: «Единицы измерения информации».

Техническое обеспечение информационных технологий – 4 ч.

Компьютер как средство обработки информации. Представление о микропроцессоре. Устройство памяти. Устройство ввода, вывода информации.   История развития компьютерной  техники. Классификация компьютеров по функциональным возможностям.

Программное обеспечение информационных технологий -16 ч.

Назначение системной среды Windows. Представление о файле  и папке. Программа Проводник. Приложение и документ. Организация обмена данными.  Антивирусная защита информации.  Общая характеристика графического редактора.  Создание и редактирование рисунка.  Общая характеристика табличного процессора.  Создание и редактирование рисунка с  текстом.  Оформление текста в виде таблицы инструментов прикладной среды.   Общая характеристика .

Компьютерный практикум

Практическая работа №1 «Работа с графическим интерфейсом».

Практическая работа № 2 «Действия над файлами и папками».

Практическая работа №3  «Работа с папками и файлами с помощью меню и панели инструментов Проводника»

Практическая работа №4: «Запуск программ (приложений)».

Практическая работа № 5 «Технология и способы обмена данными».

Практическая  работа № 6 «Антивирусная защита информации».

Практическая работа № 7 по теме: «Включение в документ графических объектов»

Практическая работа № 8 «Создание и редактирование рисунка».

Практическая работа № 9 «Вставка и форматирование таблиц».

Практическая работа № 10 «Создание и редактирование рисунка с текстом».

Практическая работа № 11 «Представление данных в виде диаграмм».

Практическая работа № 12 «Подготовка документа к печати».

Практическая работа № 13 «Представление данных в виде диаграмм».

Практическая работа № 14 по теме: «Редактирование и форматирование диаграмм»

Техническое обеспечение информационных технологий -11 ч

Компьютер как средство обработки информации.  Микропроцессор. Назначение и основные характеристики памяти. Внутренняя и внешняя память. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.  История развития компьютерной техники.  Классификация компьютеров по функциональным возможностям. Обобщающий урок по теме: «Техническое  обеспечение информационных технологий»

Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 по теме: «Настройка параметров рабочего стола»

Перечень контрольных работ

Требования к уровню подготовки обучающихся

На конец 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

•  сущность понятия «информация», ее основные виды;

•  вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

•  особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

•  единицы измерения количества и скорости передачи информации:

•  программный принцип работы компьютера;

•  основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

•  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

Для устных ответов определяется следующие критерии оценок:

Оценка 5 ставится в том случае, если отвечающий не имеет ошибок и понимает смысл своего высказывания или прочитанного предложения; логично выстраивает свой ответ;

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ был логичен, правильно выстроен (или прочитан текст), но с небольшими ошибками;

Оценка 3 ставится, если отвечающий не понимает смысл своего высказывания (или прочитанного текста) и делает грубые ошибки в своей речи;

Оценка 2 ставится, если отвечающий не умеет вступить в разговор, высказать своё мнение, прочитать текст, а если и пытается, то делает грубые ошибки.

Для письменных работ учащихся определяется следующие критерии оценок:

Оценка 5 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, не имеет ошибок(возможна одна-две различные неточности, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала);

Оценка 4 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;

Оценка 3 ставится, если допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой работе;

Оценка 2 ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

Список литературы

1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. –СПб.: Питер, 2012.-416 с.: ил.

Календарно-тематическое планирование

Информатика 8 класс