Рабочая программа по информатике 9 класса
рабочая программа по информатике и икт (9 класс) на тему
Рабочая программа по информатике 9 класса по учебнику Макарова
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tem._plan._novoselova_9_klass.docx | 57.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Макарова»
Согласовано ШМО учителей математических наук председатель Смурыгина Т.И Протокол №_1_от «29» 08 2014г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ № 1 г.Макарова» Приказ № 213 от «29» 08 2014г |
Рабочая программа
по «Информатики и ИКТ»
для 9 класса
Новоселовой Ольги Сергеевны
учитель «Информатики и ИКТ»
Макаров, 2014 г
СОДЕРЖАНИЕ:
- Пояснительная записка
- Календарно – тематическое планирование
- Содержание учебного предмета
- Перечень обязательных контрольных работ
- Требования к уровню подготовки обучающихся
- Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся
- Список литературы
- Приложение
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы общего основного, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.
Программа ориентирована на использование учебника «Информатика»: Учебник для 8-9 класса Макарова Н.В, -2012г. Материал учебника структурирован по главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, материал для дополнительного изучения и компьютерный практикум.
Предполагаемый объем учебного времени – 2 час в неделю, 68 часов в год.
Настоящий календарно – тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Цели обучения:
- формирование у учащихся системы подходов и изучению базовых знаний по информатике;
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с информацией;
- освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном процессоре, в системе управления базой данных;
- освоение коммуникационной технологии в глобальной сети Интернет;
- формирование знаний по техническому обеспечению и использованию информационной технологии;
- приобретение системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования ин-ных моделей;
- освоение информационной технологии моделирования в среде графического редактора, в текстовом процессоре;
- научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
- ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;
- ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;
- сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс образования;
- понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Задачи программы:
- обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира;
- значение информационных технологий;
- формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно, от раздела к разделу.
Календарно – тематическое планирование
9-й КЛАСС | ||||||||
Часть 1. Информационная картина мира | ||||||||
11 |
|
| 1.10 | Основные этапы моделирования | 2 | 2 | — | 1 |
11 |
| 1 | 1.11 | Моделирование в среде графического редактора | 8 | 1 | 7 | 6 |
11 |
| 2 | 1.12 | Моделирование в среде текстового процессора | 4 | 1 | 3 | 3 |
9 |
|
| 1.8 | Основы классификации (объектов) | 1 | 1 | — | 1 |
10 |
|
| 1.9 | Классификация моделей | 2 | 2 | — | 1 |
|
|
|
| Итого по части 1: | 17 | 7 | 10 | 12 |
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий | ||||||||
13.4 |
|
| 2.2 | Классификация программ | 1 | 1 | — | 1 |
12 | 8.3–8.5 |
| 2.1 | Основы алгоритмизации | 5 | 5 | — | 4 |
15 |
|
| 2.4 | Общая характеристика прикладной среды | 1 | 1 | — | 1 |
| 4 |
| 2.7 | Прикладная среда табличного процессора Excel | 13 | 3 | 10 | 10 |
| 5 |
| 2.8 | Система управления базой данных Access | 12 | 2 | 10 | 10 |
| 6 |
| 2.9 | Коммуникации в глобальной сети Интернет | 8 | — | 8 | 10 |
|
|
|
| Итого по части 2: | 40 | 12 | 28 | 36 |
Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий | ||||||||
21 |
|
| 3.5 | Взаимодействие устройств компьютера | 1 | 1 | — | 1 |
23 |
|
| 3.8 | Логические основы построения компьютера | 6 | 6 | — | 6 |
|
|
|
| Итого по части 3: | 7 | 7 | — | 7 |
|
|
|
| Зачетные занятия | 4 | 2 | 2 | 4 |
|
|
|
| Итого за учебный год: | 68 | 28 | 40 | 59 |
Содержание учебного предмета
Информационная картина мира
Понятие об информации. Представление информации. Информационная деятельность человека. Информационные процессы. Информационные основы процессов управления. Представление об объектах окружающего мира. Информационная модель объекта. Виды информационных моделей. Основы алгоритмизации. Алгоритм циклической структуры. Представление о программе.
Компьютер
История и перспектива развития вычислительной техники. Структура персонального компьютера. Его основные устройства Виды программного обеспечения. Файловая система. Виды программного обеспечения. Операционные системы.
Системная среда Windows
Запуск Windows.Особенности интерфейса. Значки рабочего стола. Файлы. Папки. Ярлыки. Проводник Windows. Работа с файлами и папками. Главное меню. Программа архивации Запуск приложений и документов. Компьютерный вирус. Антивирусная программа. Практическая работа
Алгоритмы и исполнители
Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов. Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Знакомство с языком программирования. Основные структуры данных.
Технологии обработки графической информации
Графические редакторы. Основные инструменты; операции. Палитры цветов. Создание и редактирование изображений.
Технология обработки текста
Редактирование и форматирование текста. Шрифты. Выбор параметров. Основные объекты в текстовом редакторе. Операции над ними.
Технология обработки числовой информации
Основные объекты в электронных таблицах. Операции над ними. Шрифты. Выбор параметров Создание табличного документа.
Технология хранения, поиска и сортировки информации
Базы данных. Принцип их построения и функционирования. Создание запроса. Создание базы данных. Сортировка и поиск записей. Представление о системах управления базами данных.
Моделирование и формализация
Понятие модели. Модели объектов и процессов. Классификация моделей. Основные этапы моделирования. Моделирование в электронных таблицах. Моделирование в электронных таблицах.
Компьютерные коммуникации
Электронная почта. Контрольная работа. Глобальная сеть Интернет. Адресация. Поиск информации. Виды компьютерных информационных сетей. Аппаратно-программное обеспечение.
Требования к уровню подготовки обучающихся
На конец 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- правила техники безопасности при работе на ПК;
- принципы кодирования информации;
- особенности и преимущества двоичной формы представления информации;
- периферийные и внутренние устройства компьютера;
- основные типы данных (переменная; массив);
- структуру основных алгоритмических конструкций;
- основные принципы формализации;
- формы представления моделей;
- назначения и возможности баз данных;
- виды услуг; представляемых компьютерными сетями.
- объекты в приложении PowerPoint.
- работу сортировщика слайдов,
- определять, информативно или нет, некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
- понимать смысл терминов «(понятие, «суждение, умозаключение), приводить примеры;
- описывать основные типы данных;
- записывать на языке программирования алгоритм решения задач;
- иметь представление о технологии объектно-ориентированного программирования;
- создавать простейшие базы данных;
- осуществлять сортировку и поиск записей;
- запускать и настраивать приложения PowerPoint,
- производить настройку анимации текста и рисунков,
- работать с сортировщиком слайдов в PowerPoint,
- осуществлять поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ.
- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
- следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:
Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся
Для устных ответов определяется следующие критерии оценок:
Оценка 5 ставится в том случае, если отвечающий не имеет ошибок и понимает смысл своего высказывания или прочитанного предложения; логично выстраивает свой ответ;
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ был логичен, правильно выстроен (или прочитан текст), но с небольшими ошибками;
Оценка 3 ставится, если отвечающий не понимает смысл своего высказывания (или прочитанного текста) и делает грубые ошибки в своей речи;
Оценка 2 ставится, если отвечающий не умеет вступить в разговор, высказать своё мнение, прочитать текст, а если и пытается, то делает грубые ошибки.
Для письменных работ учащихся определяется следующие критерии оценок:
Оценка 5 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, не имеет ошибок(возможна одна-две различные неточности, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала);
Оценка 4 ставится в том случае, если работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;
Оценка 3 ставится, если допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой работе;
Оценка 2 ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
Список литературы
- Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. –СПб.: Питер, 2012.-416 с.: ил.
Календарно- тематическое планирование
по информатике 9 класс
Название раздела | Кол-во часов | Тема урока | Форма, тип, используемые методы урока | Виды работ | Знания, умения, навыки | Контроль качества знаний | Использование технических средств, наглядных пособий | Задание на дом | Дата | |
1 | Информационная картина мира | 9 | Понятие об информации. Представление информации | Рассказ с элементами беседы, объяснительно-иллюстративный | Понятие информации, виды информации, свойства | Устный, текущий | презентация | §1.1 – 2.3 стр. 26 зад. 12-16 | ||
Информационная деятельность человека. Информационные процессы | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Входная, выходная информация, преобразование | Письменный в тетради | видеофильм | §3.1 – 4.6 стр. 49 зад. 1-7 | |||||
2 | Информационные основы процессов управления | частично-поисковый метод | Замкнутая, разомкнутая схема управления, системы управления | тест | презентация | §5 стр. 55 зад. 4-6 | ||||
Представление об объектах окружающего мира | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Объект, свойства, действия и среда объекта | Письменный в тетради | Презентация, видео | §6 -6.4 стр. 69 зад. 6-9 | |||||
Информационная модель объекта | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Примеры информационных моделей | Работа в группах | презентация | § | |||||
Виды информационных моделей | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Формы представления | Тест на компьютерах | видео | § | |||||
Основы алгоритмизации | частично-поисковый метод | Назначение алгоритма | Заполнение таблицы | презентация | § | |||||
Алгоритм циклической структуры | Проблемный метод | Пр. р. | Разновидности циклических алгоритмов | устный | презентация | § | ||||
Представление о программе | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Программа и программирование на алгоритмических языках | текущий | презентация | § | |||||
3 | Компьютер | 5 | История и перспектива развития вычислительной техники. | Проблемный метод | Элементная база, типы ЭВМ | текущий | презентация | сообщения | ||
Структура персонального компьютера. Его основные устройства | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | периферийные и внутренние устройства компьютера | Работа в паре | Презентация | Создание таблицы | |||||
Виды программного обеспечения. | частично-поисковый метод | Лаб. р. | Классификация ПО | Заполнение таблицы | презентация | карточки | ||||
Файловая система | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Лаб. р. | Виды системы | устный | презентация | Схема в тетради | ||||
Виды программного обеспечения. Операционные системы. | частично-поисковый метод | Классификация ПО | Работа в паре | презентация | Создание таблицы | |||||
4 | Системная среда Windows | 6 | Запуск Windows.Особенности интерфейса. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Графический интерфейс | Лабораторная работа | Презентация, видео | Стр. 210-211, конспект | |
Значки рабочего стола. Файлы. Папки. Ярлыки | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Команды меню, кнопки панели инструментов | Тестовые задания | презентация | §14.2, вопросы в тетради | |||||
Проводник Windows. Работа с файлами и папками. | Проблемный метод | Пр. р. | Параметры папки и действия над папкой | Устный, текущий | презентация | §14.2 -14.3 вопросы в тетради | ||||
Главное меню. Программа архивации | частично-поисковый метод | Запуск программы | Письменный в тетради | Презентация, видео | практикум | |||||
Запуск приложений и документов. Компьютерный вирус. | Проблемный метод | Пр. р. | Классификация вирусов | Устный, текущий | презентация | Сообщения стр. 231-233 | ||||
Антивирусная программа. Практическая работа | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Возможности антивирусов | Тестовые задания | презентация | практикум | ||||
5 | Алгоритмы и исполнители | 18 | Алгоритм и его свойства. | Проблемный метод | Приводить примеры алгоритмов | Письменный в тетради | Презентация, видео | §12.1- 12.8 таблица | ||
Способы записи алгоритмов | частично-поисковый метод | Словесный, блок-схемы | Тест на компьютерах | презентация | схема | |||||
Основные алгоритмические конструкции. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Виды алгоритмов | Устный, текущий | презентация | Заполнение таблицы | |||||
Линейный алгоритм | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Примеры линейного алгоритма | Тест на компьютерах | презентация | Примеры в тетради | ||||
Разветвляющийся алгоритм | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Примеры разветвляющегося алгоритма | Тестовые задания | презентация | Примеры в тетради | ||||
Циклический алгоритм | частично-поисковый метод | Пр. р. | Примеры циклических алгоритмов | Тестовые задания | презентация | Примеры в тетради | ||||
Знакомство с языком программирования. | Проблемный метод | Основные типы данных и операторы | Тестовые задания | Презентация, видео | сообщения | |||||
Основные структуры данных | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Основные типы данных и операторы | Устный, текущий | презентация | Заполнение таблицы | |||||
Цикл с предусловием | Проблемный метод | Пр. р. | Примеры циклов с предусловием | Тестовые задания | презентация | Примеры в тетради | ||||
Цикл с известным числом повторений | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Примеры циклов с повторением | Тест на компьютерах | презентация | Примеры в тетради | ||||
Переменная. | частично-поисковый метод | Переменная | Устный, текущий | презентация | карточки | |||||
Имя, тип, значение | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Имя, тип, значение | Тест на компьютерах | презентация | карточки | |||||
Массив. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Массив. | Устный, текущий | презентация | карточки | |||||
Имя; тип данных; размерность. | частично-поисковый метод | Имя; тип данных; размерность. | Устный, текущий | Презентация, видео | Вопросы в тетради | |||||
Цикл с постусловием | частично-поисковый метод | Пр. р. | Примеры циклов с постусловием | Устный, текущий | презентация | Примеры в тетради | ||||
Вспомогательный алгоритм | частично-поисковый метод | Пр. р. | Назначение вспомогательных алгоритмов | Устный, текущий | Презентация, видео | Примеры в тетради | ||||
Стадии создания алгоритма | частично-поисковый метод | Лаб. р. | Основные алгоритмические конструкции | Устный, текущий | презентация | таблица | ||||
ЛОГО программирование | частично-поисковый метод | Назначение, основные действия | Устный, текущий | Презентация, видео | сообщения | |||||
6 | Технологии обработки графической информации | 4 | Графические редакторы. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Назначение, основные возможности | Тестовые задания | презентация | практикум | ||
Основные инструменты; операции. | частично-поисковый метод | Инструменты | Устный, текущий | Презентация, видео | таблица | |||||
Палитры цветов. | Проблемный метод | Цвет | Устный, текущий | презентация | таблица | |||||
Создание и редактирование изображений. | частично-поисковый метод | Пр. р. | Возможности графического редактора | Тест на компьютере | Презентация, видео | Индивидуальные задания | ||||
7 | Технология обработки текста | 4 | Редактирование и форматирование текста. | Проблемный метод | Пр. р. | Назначение, основные возможности | Тестовые задания | презентация | практикум | |
Шрифты. Выбор параметров | частично-поисковый метод | Выбор параметров | Устный, текущий | Презентация, видео | таблица | |||||
Основные объекты в текстовом редакторе | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Лаб. р. | Основные объекты | Устный, текущий | презентация | Индивидуальные задания | ||||
Операции над ними. | частично-поисковый метод | Пр. р. | Возможности обработки текста | Устный, текущий | Презентация, видео | Индивидуальные задания | ||||
8 | Технология обработки числовой информации | 6 | Основные объекты в электронных таблицах | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Назначение, основные возможности | Устный, текущий | презентация | практикум | |
Операции над ними. | Проблемный метод | Лаб. р. | Возможности обработки числовой информации | Тестовые задания | Презентация, видео | таблица | ||||
Шрифты. Выбор параметров | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Пр. р. | Основные шрифты | Устный, текущий | Презентация, видео | Вопросы в тетради | ||||
Создание табличного документа | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | См. р. | Вид, данные | Устный, текущий | презентация | Индивидуальные задания | ||||
Редактирование табличного документа | Проблемный метод | Пр. р. | Обработка документа | Тест на компьютере | Презентация | Индивидуальные задания | ||||
Абсолютные ссылки. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Абсолютные ссылки. | Устный, текущий | Презентация, видео | Заполнение таблицы | |||||
Относительные ссылки. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Относительные ссылки. | Устный, текущий | Презентация, видео | Заполнение таблицы | |||||
Вычисления с использованием стандартных функций. | частично-поисковый метод | Лаб. р. | Использование формул | Тестовые задания | Презентация, видео | карточки | ||||
Вычисления с использованием стандартных функций. | частично-поисковый метод | Пр. р. | Использование формул | Тест на компьютере | презентация | карточки | ||||
9 | Технология хранения, поиска и сортировки информации | 6 | Базы данных. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Базы данных, поле, запись | Устный, текущий | Презентация, видео | сообщения | ||
Принцип их построения и функционирования. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | См. р. | Работа с объектами базы данных | Устный, текущий | презентация | Вопросы в тетради | ||||
Представление о системах управления базами данных. | частично-поисковый метод | Пр. р. | СУБД | Письменный в тетрадях | Презентация, видео | Заполнение таблицы | ||||
Создание базы данных | Проблемный метод | Пр. р. | Создание структуры БД | Устный, текущий | Презентация, видео | карточки | ||||
Сортировка и поиск записей. | частично-поисковый метод | Пр. р. | Параметры форматирования полей | Письменный в тетрадях | презентация | Карточки, вопросы в тетради | ||||
Создание запроса | частично-поисковый метод | Пр. р. | Список полей для включения в запрос | Устный, текущий | Презентация, видео | карточки | ||||
10 | Моделирование и формализация | 6 | Понятие модели. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Модель, моделирование | Устный, текущий | презентация | сообщения | ||
Модели объектов и процессов. | Проблемный метод | Создание моделей | Устный, текущий | Презентация, видео | Составление схемы | |||||
Классификация моделей. | частично-поисковый метод | Классификация моделей. | Письменный в тетрадях | Презентация, видео | Индивидуальные задания | |||||
Основные этапы моделирования. | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Этапы моделирования | Устный, текущий | презентация | Заполнение таблицы | |||||
Моделирование в электронных таблицах. | Проблемный метод | Лаб. р. | Создание модели в электронных таблицах | Тест на компьютере | Презентация, видео | Индивидуальные задания | ||||
Моделирование в электронных таблицах. | частично-поисковый метод | Лаб. р. | Создание модели в электронных таблицах | Тест на компьютере | Презентация, видео | Индивидуальные задания | ||||
11 | Компьютерные коммуникации | 4 | Виды компьютерных информационных сетей. Аппаратно-программное обеспечение | Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный | Виды коммуникаций, модель «клиент-сервер» | Устный, текущий | презентация | §22.1 – 22.5 стр. 342 зад 1-7 | ||
Глобальная сеть Интернет. | Проблемный метод | Лаб. р. | Назначение Интернета | Устный, текущий | Презентация, видео | Практикум §6.1-6.4 | ||||
Адресация. Поиск информации | частично-поисковый метод | Структура адреса интернета | Тест на компьютере | Презентация, видео | Практикум§6.5.- 6.6 | |||||
Электронная почта. Контрольная работа | Проблемный метод | Пр. р. | Создание, отправка и получение электронной почты | Устный, текущий | презентация | Практикум§6.7 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по информатике и ИКТ 2 - 4 классы к учебнику Горячева "Информатика в играх и задачах"
Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, примерное планирование учебного материала,календарно - тематическое планирование....
Рабочая программа по информатике для 9 класса по информатике
Рабочая программа по информатике для 9 класса по учебнику Н.Д.Угриновича. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, требований к умениям и навыкам обучающимся 9 класса, развернутого тематиче...
Информатика - 8. Рабочая программа по информатике 8 класс
Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ в 8 классе - I час в неделю. Всего 34 часа. Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для...
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...
Рабочая программа по информатике для 7--9 классов, разработанная на основе ФГОС. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Угринович Н.Д. Информатика . – М.: БИНОМ, 2015.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике. Уровень образования (класс): основное общее образование...
Рабочая программа по информатике в 5 классе к учебнику Босовой «Информатика» по ФГОС 2017
Рабочая программа для 5-го класса по информатике и ИКТ составлена в соответствии: с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - ФГОС ООО,...