Конспект урока по теме «Информационные ресурсы и сервисы Интернет» 9 класс
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1. Актуализация знаний и умений

1. Кроссворд.

Добрый день! Сегодня работая на уроке все результаты будем фиксировать в инструкционной карте(Приложение 1), подпишите ее, пожалуйста. Предлагаю повторить пройденный материал в виде кроссворда.  

Работают индивидуально и оценивают свою работу взаимопроверкой по предложенным критериям оценивания.

4

2. Я предлагаю вам попробовать определить о чём пойдёт речь у нас сегодня на уроке.  Для этого я буду по очереди открывать фразы, а вы мне скажите о чём они говорят.

• Хорошая вещь, посидел 15 минут — полтора часа прошло. ... 
• Место, куда спускают всех собак.
• Порой в нее ничего не приходит 
  кроме спама.
• Грустно, когда хочется обнять человека, а перед тобой монитор…
• К сожалению, с каждым годом всё чаще «друг» — это просто маленькая иконка на сайте

Учащиеся высказывают свои предположения и выходят на тему рока.

1

Тема урока: «Информационные ресурсы и сервисы Интернет» (тема высвечивается на экране).

Записывают тему рока в инструкционные карты

1

Оформим ваши предположения, что же относится  информационным ресурсам и сервисам Интернет в форме кластера.

Ребята высказываются

3

Уточним все ли вы сервисы назвали, поработав с учебником параграф …

Учащиеся работают с текстом параграфа.

2

Доработайте кластер

Уточняют, дополняют кластер

2

2. Формирование новых понятий

«Я слышу – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я понимаю»

                           Китайская пословица

Я неслучайно взяла эпиграфом к уроку китайскую пословицу. Сегодня на уроке вам предстоит выслушать выступления ваших одноклассников, оценить их  и выполнить практическую работу по теме.

Для начала я предлагаю распределить обязанности для каждого в группе. Возьмите, пожалуйста бейджики на ваших столах. На слайде вы видите некоторые пояснения:

Координатор – координирует процесс выполнения задания группой, следит за временем.

Докладчик – выступает с защитой презентации

Оператор – выполняет технические операции на ПК

Мыслитель – отбирает материал для создания презентации, работает в паре с оператором.

Когда будете готовы проверните таблички с номерами ваших групп и поставьте слово ГОТОВЫ

Работают в группе, распределяя обязанности

1

Теперь я предлагаю вам выбрать один из сервисов интернет, который вас заинтересовал. Для него вам необходимо будет создать и защитить презентацию.

Можете приступать к работе на это у вас 15 минут. Обратите внимание на компьютерах, предназначенных, для работы вашей группы стоят номера групп. Не забывайте про обязанности которые вы распределили.

В конце работы вы должны скопировать презентацию на ПК учителя и перевернуть табличку словом ГОТОВЫ

Группы работают с текстом в учебнике, создают презентацию по выбранной теме на компьютере.

11

Физкультминутка

1

Защита презентаций.

Группы защищают свой проект

10

Оценка презентаций по критериям

Группы оценивают работы других групп. Озвучивании оценок

1

3. Формирование умений применять опорные знания и умения в новых ситуациях

Практическая работа с программой Mail-агент

Создать пользователя в агенте. Учувствовать в конференции. Сообщить оценку групп

Учащиеся работают за компьютерами группами.

5

4. Рефлексия

Выставление оценок в инструкционные карты

Выведении итоговой оценки за урок.

1

Подведем итог нашего урока заполнив таблицу Инсерт.

Работают с таблицей

1

Домашнее задание.

Найти материал в интернете по новым ресурсам и сервисам.

До свидание.

Записывают домашнее задание

1

План урока

Деятельность учащихся

Оцени свою работу

1.Вступление.

Разгадай кроссворд

По горизонтали:

1.Совокупность Web- страниц

2. Какая организация предоставляет доступ в сеть Интернет

3. Как называют сеть, существующую в пределах одного региона?

4. Стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки сообщений в сети?

По вертикали:

1. Компьютер, распределяющий ресурсы в Интернет

5.Единица измерения информации

6. Компьютерная сеть внутри одного учреждения

7. Объединение компьютеров

2.Задачи урока.

• Вспомнить изученные ранее понятия по теме Коммуникационные технологии»
• Познакомиться новыми сервисами Интернет
• Выполнять презентацию по теме
• Выполнить практическую работу в программе mail-агент.

3. Создание презентации по выбранному блоку

1. Рассмотри критерии оценки данного вида групповой работы
2. Найди в тексте свой блок информации и составить по нему презентацию.
3. Для работы используй электронный вариант текста в папке «Информационные ресурсы и сервисы интернет» на рабочем столе ПК.
4. Скопировать готовую презентацию в ПК учителя

Мой компьютер/Сеть/Teacher-260/User/Общие/Обмен/9Б

4.Физкульт-минутка.

Возьмите палочки, лежащие рядом с компьютером, внимательно слушайте текст зарядки и повторяй.

5. Защита презентации по выбранному блоку

Открой и защити презентацию с использованием интерактивной доски.

6. Итоги  работы групп с презентациями

1. Рассмотри критерии оценки.
2. Выстави оценки по каждому критерию.
3. Найди итог.

6.Закрепление изученного (Самостоятельная работа за компьютером).

 Выполни практическую работу по алгоритму.

7.Подведение итогов.

Общая оценка за урок:

8.Домашнее задание.

Творческое задание – найди материал в Интернете по новыми ресурсам и сервисам