Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Раково – Таврическая средняя общеобразовательная  школа № 6

(МБОУ Раково – Таврическая СОШ №6

                                               УТВЕРЖДАЮ

                                     Директор

                                                                                       МБОУ Раково- Таврической СОШ № 6

                                                                                    _______________ Макагонова Н.И.

                                                                                  Приказ от __________ №_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ______________________________информатике_____________________

(учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

                                                          Среднее  общее образование,   10 класс

Количество часов  _______________________34_____________________

Учитель                                Хрипченко Ксения Алексеевна                 

Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин. БИНОМ,   2010 г

х. Жуково-Татарский

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ

Рабочая программа учебного предмета «Информатике» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• 1.Закона «Об образовании Российской Федерации», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 29.12.2012. Федеральный закон № 273
• 2.Приказа Минобрнауки от 5.03.2004 г. № 1089. «Об утверждении Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике».
• 3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам;
• Образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• 4. Приказ Минобразования России от 31.03.2014 № 253 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
• 5. Примерной программы по информатике основного общего и среднего общего  образования  10-11 классы, БУПа общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004г. №1312
•  6. Примерной программы  среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень), «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
•   с учетом учебника  под редакцией  Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 10 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.).
• 7. Приказа МО и ПО РО от 18.04.2016 г. №271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для общеобразовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории РО на 2016-2017 учебный год».
• 8. Приказа МБОУ Раково-Таврической СОШ №6 от 24.08.2016 г. №186 «Об организации образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год».
• 9. Основной образовательной программы МБОУ Раково-Таврической СОШ №6

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информация и информационные процессы — 20 часов

Информация в природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Кодирование и обработка текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Практические работы

1. Кодировки русских букв.

2. Создание и форматирование документа

3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика

4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа

5. Кодирование графической информации.

6. Растровая графика

7. Трехмерная векторная графика

8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

9. Создание флэш – анимации

10. Создание и редактирование оцифрованного звука

11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

12. Разработка презентации «История развития ВТ»

13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

15. Построение диаграмм различных типов

Коммуникационные технологии 14 часов

Локальные и глобальные компьютерные сети. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web – камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в интернете. Электронная коммерция в интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Практические работы

16. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети

17. Создание подключения к Интернету.

18. Подключения к Интернету и определение IP-адреса

19. Настройка браузера

20. Работа с электронной почтой

21. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях

22. Работа с файловыми архивами

23. Геоинформационные системы в Интернете

24. Поиск в Интернете

25. Заказ в Интернет-магазине

26. Разработка сайта с использованием Web-редактора

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Место предмета «Математика» в базисном учебном плане и учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016 – 2017 учебный год

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих   программы общего образования отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования в 10 классе, т.е. 1 час в неделю.  

В учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016– 2017 учебный год для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на ступени обучения основного общего образования в 10 классе предусмотрено 35 часов в год, из расчета 1 учебный час в неделю, но в соответствии с календарным графиком МБОУ Раково- Таврической СОШ №6   на 2016-17 уч.г. запланировано 34 часа в  год(в связи с праздничными днями 9.05 2017г (1 час)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-х классов предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата).

знать/понимать

• Объяснять различные подходы к определению понятия «информация».
• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной  деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей.
• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
• Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности.
• Назначение и функции операционных систем.

• Уметь

• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
• Распознавать информационные процессы в различных системах.
• Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
• Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
• Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
• Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
• Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
• Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
• Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Информация и информационные процессы — 8 часов

Учащиеся должны:

• иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;
• приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• приводить примеры информационных процессов в управлении;
• уметь решать задачи на определение количества информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

Информационные технологии — 26 часов

Учащиеся должны:

• знать единицы измерения количества информации;
• иметь представление о кодировании генетической информации;
• приводить примеры двоичного кодирования информации;
•  приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;
•  знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
• уметь записывать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;
• уметь переводить числа из одной системы счисления в другую

Коммуникационные технологии 32 часа

Учащиеся должны:

• иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;
• иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;
• описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;
• объяснять основные принципы технологии World Wide Web (WWW);
• уметь пользоваться электронной почтой и файловыми архивами и путешествовать по Всемирной паутине.
• 6. знать основы языка разметки гипертекста (HTML         HyperТext Markup Language);
• уметь создавать и публиковать в Интернете Web-сайты.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Контроль (текущий, итоговый) за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение практических, самостоятельных, тестовых контрольных работ.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

        Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

        Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

        Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

• «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
• «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
• «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
• «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может  быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Устный опрос

Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

-  правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

-  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

-  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

-отказался отвечать на вопросы учителя.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

• Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
•  «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
• Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.
• Кошелев М.В. Итоговые тесты по информатике 10 -11 классы. - М.: издательство «Экзамен»,  2011.

Перечень средств ИКТ Аппаратные средства

• Компьютер
• Проектор
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, , микрофон.
• Интернет.
• ОС Windows или Linux

 Презентации к уроку

1.    Почта и поиск

2.    Электронная почта

3.    Средства_обмена_информацией( подробно)

4.    Основные ресурсы интернет

5.    Сервис интернет

6.    Адресация в интернет

7.    Введение в интернет

8.    Локальная сеть

9.    Формы графических файлов

10.  Цвет в графике

11.  Методы представления графической информации.

12.  Программирование на Паскаль

13.  Программирование на Паскаль(продолжение)

14.  Алгоритм, его свойства и исполнители

15.  Алгоритмы. Исполнитель алгоритма

16.  Единицы измерения информации

17.  Компьютерные вирусы презентация

18.  Локальные и глобальные компьютерные сети

19.  Понятие компьютерной технологии

20.  Компьютерные технологии

21.  Представление о Power Point

22.  Презентация Компьютерные преступления и безопасность

23.  Растровое кодирование графической информации

24.  Рисование в MS Word

25.  Сети интернет

26.  Алгоритм

27.  Линейный алгоритм

28.  Алгоритм с ветвлением

29.  Front Page

30.  Введение в Turbo Pascal

31.  Структура программы

32.  операторы ветвления

33.  Paket Excel 2008.zip

34.  Компьютерная графика.гаг

35.  Компьютерные презентации.гаг

36.  Оператор присваивания.гаг

37.  Основные понятия в Интернете.гаг

38.  Основные понятия компьютерной графики.гаг

39.  Поисковые системы Интернет.гаг

40.  Презентация Инструкция присваивания. Вывод информации на экран.гаг

41.  Информация.гаг

42.  Интернет.гаг

43.  Моменты в жизни (презентация для класного часа).гаг

44.  Введение в компьютерную графику.гаг

45.  Введение в информатику.гаг

46.  С кого изобретатели «списали» компьютер.гаг

47.  Устройство компьютера.гаг

48.  Внутренние устройства ПК.гаг

49. магистрально-модульный принцип построения компьютера.гаг

50.  Устройства памяти компьютера.гаг

51.  Программное обеспечение.гаг

52.  Операционная система.гаг

53.  Графический интерфейс Windows.гаг

54.  Файлы и файловая система.гаг

55.  Компьютерные сети.гаг

56.  Электроная почта.гаг

57.  Структура данных на магнитных дисках.гаг

58.  Архивация файлов.гаг

59.  Компьютерные презентации.гаг

60.  Информация.гаг

61.  Двоичное кодирование графической информации.zip

62.  Двоичное кодирование звуковой и видео информации.zip

63.  Двоичное кодирование текстовой информации.zip

64.  Двоичное кодирование чисел.zip

65.  Измерение информации - алфавитный подход-zip

66.  Измерение информации - содержательный подход.zip

67.  Кодирование информации.zip

68.  Основные информационные процессы .zip

69.  Всемирная паутина.zip

70.  Другие сервисы Интернет^р

71.  Интернет.г|'р

72.  Компьютерные сети.zip

73.  Поиск информации в Интернет.zip

74.  Электронная почта.zip

75.  Графический редактор Paint

76.  Компьютерные вирусы

77.  Компьютер

78.  Информация, информационные процессы. 3 презентации

79.  Интернет1

80.  Интернет2

81.  Единицы измерения информации

82.  Графический редактор

83.  Вставка графики в Word

84.  Виды компьютерных сетей

85.  Антивирусные программы

86.  Адресация в Интернет

87.  Microsoft PowerPoint: основные понятия

88.  Microsoft frontPage Программа создания Веб-сайтов и управления ими»

89.  Microsoft Office Excel: основы работы

90.  Состав персонального компьютера»

91.  Виды компьютерной графики»

92.  Пакет презентаций по Excel»

93.  Модель процесса управления»

94.  Локальная сеть»

95.  Компьютерные сети»

96.  Компьютерные преступления»

97.  Компьютерные презентации»

98.  Компьютерные презентации. PowerPoint»

Интернет сайты по информатике

• Дистанционная версия учебника по информатике 10-11: гипермедиа учебник по теории и практике программирования для 10-11 классов,
• http://www.kbsu.ru/~book/
• Дидактические материалы по информатике и математике
• http://comp-science.narod.ru
• Виртуальный компьютерный музей
• http://www.computer-museum.ru
• Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»
• http://inf.lseptember.ru
• Дидактические материалы по информатике и математике
• http://comp-science.narod.ru
• Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
• http://www.intuit.ru
• Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского
• http://marklv.narod.ru/inf/
• Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой
• http://infoschool.narod.ru
• Информатика для учителей: сайт СВ. Сырцовой
• http://www.syrtsovasv.narod.ru
• Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
• http://www.phis.org.ru/informatika/
• Информатика и информационные технологии в образовании
• http://www.rusedu.info
• Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО
• http://iit.metodist.ru
• Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям
• http://school87.kubannet.ru/info/
• Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина
• http://trushinov.chat.ru
• История Интернета в России
• http://www.nethistory.ru
• Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова
• http://distant.463.jscc.ru
• Информатика в школе. Компьютер на уроках
• http://www.klyaksa.net
• Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)
• http://school.ort.spb.ru/library.html
• Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой
• http://ekochelaeva.narod.ru
• Московский детский клуб «Компьютер» http://www.child.ru
• Открытые системы: издания по информационным технологиям http://www.osp.ru
• Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих
• http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm
• Преподавание информатики в школе. Dedinsky schoolpage
• http://www.axel.nm.ru/prog/
• http://www.citforum.ru
• Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей
• http://www.sinf2000.narod.ru
• Самарский лицей информационных технологий
• http://www.samlit.samara.ru
• Теоретический минимум по информатике http://teormin.ifmo.ru
• Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»
• http://emc.km.ru
• Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение
• http://www.itdrom.com
• Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР
• http://niac.natm.ru/graphinfo
• Энциклопедия персонального компьютера http://mega.km.ru/pc/