Рабочая программа по информатике и ИКТ 7 класс
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Раково-Таврическая средняя общеобразовательная школа № 6

            (МБОУ Раково-Таврическая СОШ № 6)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по                                      _______       _информатике______________________

Уровень общего образования (класс) основное  общее образование  7 класс_

Количество часов 7 класс - 35

Учитель                                                  Хрипченко Ксения Алексеевна,  

Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин. БИНОМ,   2010 г.

х. Жуково-Татарский

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ

Рабочая программа учебного предмета «Информатике» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• 1.Закона «Об образовании Российской Федерации», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 29.12.2012. Федеральный закон № 273
• 2.Приказа Минобрнауки от 5.03.2004 г. № 1089. «Об утверждении Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике».
• 3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам;
• Образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• 4. Приказ Минобразования России от 31.03.2014 № 253 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
• 5. Примерной программы по информатике основного общего и среднего общего  образования  7-9 классы, БУПа общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от09.03.2004г. №1312
•  6. Авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (7-9 классы)», изданной в сборнике «Информатика.Программы для общеобразовательных учреждений 2-11классы/Составитель М.Н.Бородин.-М.:Бином.Лаборатория знаний ,2010», с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
• 7. Приказа МО и ПО РО от 18.04.2016 г. №271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для общеобразовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории РО на 2016-2017 учебный год».
• 8. Приказа МБОУ Раково-Таврической СОШ №6 от 24.08.2016 г. №186 «Об организации образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год».
• 9. Основной образовательной программы МБОУ Раково-Таврической СОШ №6

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание курса информатики и информационных технологий для 7 класса  общеобразовательных школ в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими разделами.

1. Компьютер и программное обеспечение.

Цель: познакомить  с  основными  этапами  развития  вычислительной  техники,  обратить  внимание  на  роль  компьютера  при  работе  с  информацией,  дать  представление  о  функциональном  назначении  устройств  компьютера,  закрепить  знания  о  назначении  устройств  ввода  и  вывода  информации,  продолжить  знакомство  с  файловой  системой  и  ее  элементами,  дать  представление  о  вирусах  и  их  видах.

Темы  для  изучения:

• История развития вычислительной техники.
• Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.
• Данные и программы.
• Файлы и файловая система.
• Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное.
• Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы
• Графический интерфейс операционной системы и приложений.
• Представление файловой системы с помощью графического интерфейса.
• Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.
• Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

• Практическая работа № 1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры
• Практическая работа № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера
• Практическая работа № 3. Форматирование, проверка, дефрагментация дискеты
• Практическая работа № 4. Разрешающая способность экрана монитора и мыши
• Практическая работа № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти
• Практическая работа № 6. Знакомство с графическим интерфейсом Windows
• Практическая работа № 7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Требования к знаниям и умениям ученика:

• знать функциональную схему компьютера;
• знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
• знать назначение и основные функции операционной системы;
• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
• уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

2. Технология обработки графической информации.

Цель: продолжить  знакомство  с  возможностями  растровых  и  векторных  графических  редакторов,  дать  представление  о  системах  компьютерного  черчения,  познакомить  с  основными  чертежными  объектами,  познакомить  с  назначением  программ  подготовки  презентаций,  с  объектами,  которые  можно  помещать  на  слайды.

Темы  для  изучения:

• Растровая и векторная графика.
• Растровые и векторные графические редакторы.
• Сохранение графических файлов в различных форматах.
• Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.
• Системы компьютерного черчения.
• Система компьютерного черчения КОМПАС.
• Построение основных чертежных объектов.
• Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум

• Практическая работа № 8. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint
• Практическая работа № 9. Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word
• Практическая работа № 10. Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOffice Image
• Практическая работа № 11. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw
• Практическая работа № 12. Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw
• Практическая работа № 13. Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях
• Практическая работа № 14. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС
• Практическая работа № 15. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС
• Практическая работа № 16. Создание анимации, встроенной в презентацию
• Практическая работа № 17. Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах
• Практическая работа № 18. Разработка мультимедийной интерактивной презентации “Устройство компьютера”
• Практическая работа № 19. Разработка презентации “История развития ВТ” с помощью автопилота

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Место предмета «Математика» в базисном учебном плане и учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016 – 2017 учебный год

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих   программы общего образования отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования в 7классе, т.е. 1 час в неделю.  

В учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016– 2017 учебный год для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на ступени обучения основного общего образования в 7 классе предусмотрено 35 часов в год, из расчета 1 учебный час в неделю, но в соответствии с календарным графиком МБОУ Раково- Таврической СОШ №6   на 2016-17 уч.г. запланировано 35 часа в год

КАДЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Контроль (текущий, итоговый) за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение практических, самостоятельных, тестовых контрольных работ.

Тестовых контрольных  работ - 3, по темам: «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», «Коммуникационные технологии».

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

• «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
• «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
• «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
• «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Устный опрос

Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

-  правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

-  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

-  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

-отказался отвечать на вопросы учителя.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2.  «Информатика и ИКТ».7-9 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
3. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА

• Компьютер
• Проектор
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, , микрофон.
• Интернет.

ОС Windows или Linux

Интернет сайты по информатике

Дистанционная версия учебника по информатике 10-11: гипермедиа учебник по теории и практике программирования для 10-11 классов,

http://www.kbsu.ru/book/

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.lseptember.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

http://www.intuit.ru

Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://marklv.narod.ru/inf/

Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://infoschool.narod.ru

Информатика для учителей: сайт СВ. Сырцовой

http://www.syrtsovasv.narod.ru

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info

Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО

http://iit.metodist.ru

Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям

http://school87.kubannet.ru/info/

Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

http://trushinov.chat.ru

История Интернета в России

http://www.nethistory.ru

Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова

http://distant.463.jscc.ru

Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

http://school.ort.spb.ru/library.html

Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

http://ekochelaeva.narod.ru

Московский детский клуб «Компьютер» http://www.child.ru

Открытые системы: издания по информационным технологиям http://www.osp.ru

Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих

http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm

Преподавание информатики в школе. Dedinsky schoolpage

http://www.axel.nm.ru/prog/

http://www.citforum.ru

Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей

http://www.sinf2000.narod.ru

Самарский лицей информационных технологий

http://www.samlit.samara.ru

Теоретический минимум по информатике http://teormin.ifmo.ru

Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»

http://emc.km.ru

Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение

http://www.itdrom.com

Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР

http://niac.natm.ru/graphinfo

Энциклопедия персонального компьютера http://mega.km.ru/pc/