Конспект урока по информатике и ИКТ в 9 классе на тему: Кодирование текстовой информации
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 92 г. Сочи

Конспект открытого урока

по информатике и ИКТ  в 9 классе

на тему: Кодирование текстовой информации  

                                                                          Подготовила:

                                                                          учитель информатики  и ИКТ

                                                                          МОБУ СОШ № 92

                                                                           Устян О.С.

г. Сочи, 2017 г.

Класс: 10

Цели урока:                                                                                                                                      закрепить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Кодирование информации».

Оборудование:

- рабочее место ученика, ПК;

- интерактивная доска, мультимедийный проектор;

- интерактивная презентация;

Задачи урока:

образовательные:

• выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями по теме «Кодирование информации»;
• продолжение формирования навыков решения задач на кодирование текстовой, графической и звуковой информации;
• стимулирование интереса к изучаемой теме через решение задач из материалов ЕГЭ;

развивающие:

• развитие познавательного интереса, логического мышления и внимания учащихся;
• развитие навыков индивидуальной практической деятельности и умения работать в команде;
• развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

воспитательные:

• повышение мотивации учащихся путем использования задач из материалов ЕГЭ;

• формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
• воспитание духа здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу;
• воспитание чувства коллективизма, умения работать в группе, уважительного отношения к мнению другого, достойного восприятия критики в свой адрес;
• создать условия для реальной самооценки учащихся;
• формирование навыков самоорганизации и инициативы.

План урока:

1. Организационный момент (1 мин);
2. Проверка знаний, домашнего задания (7-8 мин);
3. Изучение нового материала (теоретическая часть) – (13 мин)
4. Закрепление изученного (практическая работа) – (15  мин);
5. Домашнее задание. (2 мин);
6. Подведение итогов (2 мин);

Ход урока

1. Организационный момент:

Приветствие, проверка присутствующих. Слайд 2. (Приложение 1)

2. Проверка знаний, домашнего задания

Слайд 3

- На прошлом уроке мы с вами повторили понятие информации, о роли информации в живой и неживой природе. Я предлагаю всем проверить свои знания с помощь теста. (Учащиеся проверяют знания, усвоение ключевых понятий предыдущей темы с помощью теста. Результаты тестирования сообщают учителю и записывают в таблицу самоконтроля)  (Приложение 2)

Тест                                                                                                          

3. Изучение нового материала

Слайд 4. Тема урока «Кодирование и обработка текстовой информации»

- Сегодня на уроке вы узнаете, как представляется текстовая информация в компьютере. Научитесь кодировать и декодировать текстовую информацию с помощью кодовых таблиц и ПК. Но для начала мы должны вспомнить, что же такое «кодирование»?

-Какой принцип кодирования информации используют в компьютере?

С развитием человечества появилась потребность обмениваться информацией. Но человеческий мозг не способен сохранять всю имеющуюся информацию. Так появилось гениальное изобретение – письменность. Возник набор условных обозначений для представления звуков, названный алфавитом. Алфавит мы сейчас рассматриваем как конечную совокупность символов, использующих для создания сообщений. Алфавит есть код человеческого языка. С созданием автоматических устройств возникла потребность создания таких языков, которые не имели бы множества толкований, т.е необходимо было формализовать человеческий язык. Огромное количество способов кодирования информации неизбежно привело пытливый человеческий ум к попыткам создать универсальный язык или азбуку для кодирования

Уже с 60-х годов прошлого столетия, компьютеры всё больше стали использовать для обработки текстовой информации. Для кодирования текстовой информации в компьютере применяется двоичное кодирование, т.е. представление текста в виде последовательности 0 и 1 (Эти два символа называются двоичными цифрами, по-английски – binary digit или сокращённо bit).

Слайд 5.

Почему же двоичное кодирование используется в вычислительной технике?

Оказывается такой способ легко реализовать технически: 1 – есть сигнал, 0 – нет сигнала. Каждому символу алфавита сопоставили определённое количество и последовательность нулей и единиц.

Сколько же бит необходимо для кодирования символов?

Ограничений на количество символов не существует. Однако есть количество, которое можно назвать достаточным.

Слайд 6

Посчитаем примерное достаточное количество символов для внутреннего алфавита компьютера и по формуле вычислим необходимое количество бит.

33 русских прописных буквы + 33 русских строчных букв + 26 английских строчных букв + 26 прописных английских букв + 10 цифр + знаки препинания + скобки и знаки математических операций + специальные символы (@, #, $, %, &, *) + знаки псевдографики ≈ 256 символов. Вспомним формулу определения количества информации в двоичной знаковой системе (Тема предыдущего урока).

N = 2I 

256 = 28

Для количества такого количества символов достаточно 8 бит лил 1 байт. Итак, с помощью 1 байта можно закодировать 256 различных символов.

Слайд 7

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставится в соответствие уникальный десятичный код от 0 до 255 или соответствующий ему двоичный код от 00000000 до 11111111. Т.О. человек различает символы по их начертанию, компьютер по их коду. При вводе в компьютер текстовой информации происходит двоичное кодирование, изображение символа преобразуется в двоичный код. Код символа хранится в одной ячейке оперативной памяти.

Слайд  8 – 12

Любой код – это своего рода соглашение между людьми, которые договариваются , что таким-то образом они будут обозначать то-то и то-то. Данное соглашение фиксируется в кодовой таблице. В качестве международного стандарта принята кодовая таблица ASCII (American Standard Code for Information Interchange).

Первые 33 кода (с 0 по 33) этой таблице соответствует не символам, а операциям (ввод пробела, перевод строки и т.д.)

Коды с 33 по 127 являются интернациональными и соответствуют символам латинского алфавита, цифрам, знакам арифметических операций и знакам препинания.

Коды с 128 по 255 являются национальными, т.е. в разных национальных кодировках одному и тму же коду соответствуют различные символы. Существует 5 кодировочных таблиц для русских букв (Windows, MS-DOS, Mac, ISO, КОИ – 8). Поэтому тексты созданные в одной кодировке не будут правильно отображаться в другой

Слайд 13 – 17

В мире существует примерно 6800 различных языков. Если прочитать текст, напечатанный в Японии на компьютере в России или США, то понять его будет нельзя. Чтобы буквы любой страны можно было читать на любом компьютере, для их кодировки стали использовать два байта (16 бит).

 Сколько символов можно закодировать двумя байтами?

216 =  65536

Такая кодировка называется Unicode и обозначается как UCS-2. Этот код включает в себя все существующие алфавиты мира, а также множество математических, музыкальных, химических символов и многое другое. Существует кодировка и UCS-4, где для кодирования используют 4 байта, то есть можно кодировать более 4 млрд. символов.

4. Закрепление изученного. Практическая работа

Слайд 18 - 20

1. Задание: В Web-редакторе Компоновщик (приложение Sea-Monkey) создать web-страницы, содержащие слово «информатика» в пяти различных кодировках: Windows, MS-DOS, Unicode, ISO, КОИ – 8. Просмотреть их в браузере в нужной кодировке.

 ( Ход выполнения практической работы: Учебник 10 класс Угринович Н.Д. стр 15 -17 )                                            

5.Обобщение. Домашнее задание:

1. Какой принцип кодирования текстовой информации используется в компьютере?

2. Как называется международная таблица кодировки символов?

3. Перечислите названия таблиц кодировок для русскоязычных символов.

4. В какой системе счисления представлены коды в перечисленных вами таблицах кодировок?

Учебник  Н.Д.Угринович 10 класс. § 1.1.1, ответить на вопрос.

6. Подведение итогов.

Сегодня мы с вами познакомились  со способами кодирования и декодирования текстовой информации с помощью кодовых таблиц и компьютера; потренировались в решении задач из тестовых заданий ЕГЭ на данную тему. Давайте подведём итоги нашего урока. Оцените самостоятельно работу на уроке.

(Выставление оценок.)

Спасибо за урок.

Приложение 1

Презентация

Приложение № 2

1. Чему равен 1 мегабайт

1. 10000000 бит     2. 1000000 байт     3. 1024 Кбайт         4. 1024 байт

2. Какой графический редактор вы будете использовать для разработки эмблемы организации, учитывая, что она будет печататься на маленьких визитках и на больших плакатах?

          1. Microsoft Excel         2. Adobe PhotoShop    3. CorelDRAW     4. Microsoft PhotoEditor     

3. Сообщение, записанное буквами 64-хсимвольного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?

1. 20 байт                               2. 1280 бит                            3. 120 бит                              4. 180 бит

4. Каждый символ в Unicode закодирован двухбайтным словом. Оцените информационный объем следующего предложения в этой кодировке: Аппетит приходит во время еды.

1)    60 бит     2) 480 бит    3) 30 байт    4) 300 байт

5. Как представлено число 7510 в двоичной системе счисления?

1) 10010112    2)  1001012     3)  11010012    4) 1111012 

6. Вычислите сумму чисел A616 +758.  Результат представьте в двоичной системе счисления.

    1)  110110112    2) 111100012        3) 111000112    4) 100100112

     7.  Для хранения растрового изображения размером 32 ⋅32 пикселя отвели 512 байтов памяти.   Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?

     1)  256     2)   2    3)  16           4)   4

         8.  Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 16-битном коде Unicode, в 8-битную кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 480 бит. Какова длина сообщения в символах?

          9. При переводе числа 2BD из 16-ричной системы счисления в десятичную получится:

  1)     700           2) 802                    3)  701                   4) 672

         10.   Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c. Через данное соединение передают файл размером 625 килобайт. Определите время передачи файла в секундах.

1)    5                     2)  30                         3)  40                          4) 15

        11.  256-цветный рисунок содержит 120 байт информации. Из скольких точек он состоит?

1)     120                     2)   240                                3) 1024                            4) 256

12. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode:  Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

1) 44 бита        2) 704 бита        3) 44 байта        4) 704 байта

13.. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 16 символов, а второй текст – в алфавите из 256 символов. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?

1) 12        2) 2         3) 24         4) 4