Конспект урока по информатике на тему "Кодирование графической информации"
план-конспект урока по информатике и икт (10 класс) на тему
Конспект урока по информатике на тему "Кодирование графической информации"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 927ebac4fc5f1e333fdc6cacd2b4b9bd.doc | 52.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
ФИО педагога: Барашкина Людмила Игоревна
Предмет, класс: Информатика и ИКТ, 10 класс
Тема урока: Кодирование графической информации
Тип урока: урок открытия нового знания (ОНЗ)
Цель урока: Создание условий для формирования у обучающихся понимания принципа кодирования графической информации и ее хранения в памяти компьютера, знакомство с цветовыми моделями RGB и CMYK, развитие умений решать задачи на расчет объема памяти, необходимого для хранения графической информации.
Личностные результаты:
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Метапредметные результаты:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности (регулятивные ууд);
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач (познавательные ууд);
- владение основными понятиями по теме «Кодирование графической информации» (познавательные ууд).
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией (регулятивные ууд);
- умение сотрудничать с учителем и одноклассниками (коммуникативные ууд);
- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (познавательные ууд).
Предметные результаты:
- знакомство с понятием пространственной дискретизации,
-формирование принципа хранения изображения в памяти компьютера
- осознание значения информатики в повседневной жизни человека;
- понимание роли информационных процессов в современном мире;
- формирование информационной и алгоритмической культуры;
- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации.
Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формируемые результаты |
1.Организационный | 1 мин. | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку | Приветствие, включение в деловой ритм работы | - формирование ответственного отношения к учению; - создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс. |
2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний. | 3 мин. | Контролировать усвоение материала | Взаимопроверка домашнего задания, сравнение с образцом. Ответы на вопросы учителя | - актуализировать знания, необходимые для проблемного изложения нового знания. - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. |
3. Проблемное объяснение нового знания | 15 мин. | Создание условий для получения учениками опорных знаний. Объяснение нового материала. Введение основных понятий и формул. | Высказывают предположения по проблемному вопросу | - зафиксировать причину затруднения. - сформулировать и согласовать цели урока. - организовать уточнение и согласование темы урока. - организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания. - организовать фиксацию преодоления затруднения. - осознание значения информатики в повседневной жизни человека; - понимание роли информационных процессов в современном мире; - формирование информационной и алгоритмической культуры;
|
4. Первичное закрепление | 10 мин. | Повторение материала урока. | Обсуждение. | -создать условия для первичного закрепления материала. - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. - умение сотрудничать с учителем и одноклассниками - владение основными понятиями по теме «Кодирование графической информации» |
5. Самостоятельная работа с самопроверкой | 12 мин. | Проведение тестирования по изученной теме | Самостоятельное выполнение теста. | -формирование умений решать задачи на расчет объема памяти, необходимого для хранения графической информации. |
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | 2 мин. | Выдает карточки с домашним заданием и кратко поясняет | Записывают задание | - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; |
7. Итог урока | 2 мин. | Обеспечивает рефлексивную деятельность учащихся | Оценка урока. | - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; - формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. |