урок 7 класса "Создание текстовых документов"
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) по теме

Самоанализ

к уроку информатики в 7 классе по теме «Создание текстовых документов»

Автор:

Анчутина Ирина Владимировна, учитель информатики, МАОУ Лицей № 58

Тема, класс:

Создание текстовых документов, 7 класс

Характеристика класса

Класс с углублённым изучением математики. Классный коллектив сформирован в 7 классе. Обучающиеся с повышенным и высоким уровнем обученности, высоким уровнем познавательной активности, изучают информатику первый год. Класс. Учащиеся проявляют интерес к изучению физики, математики, информатике. Некоторые ученики очень активны, явные холерики, также в классе присутсвуют сангвиники и флегматики, меланхоликов нет. Все учащиеся класса делятся на аудиалов и кинестетиков. Данные особенности обучающихся были учтены при пострении урока.

Тип:

Урок изучения нового материала

Учебник:

Информатика: учебник для 7 класс / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова.- М.:БИНОМ.

Раздел:

Раздел  «Обработка текстовой информации»

Количество часов по учебному плану: 35 учебных часов в год, 1 учебный час в неделю

Цель:

- расширение представления учащихся о способах создания и формах представления текстовой информации на основе текстов профориентационного содержания.

Задачи:

1. расширить знания о видах программного обеспечения, используемого для работы с текстом;  

2. организовать работу по использованию разных способов представления текстовой информации в ситуации профессионального самоопределения;

3.  способствовать пониманию обучающихся значимости знаний о текстовом редакторе.

Методы:

проблемно-поисковый, исследовательский, словесный, практический, наглядный, взаимоконтроля

Формы работы: самостоятельная, фронтальная работа, групповая работа.

Урок спроектирован и проведен в соответсвии с технологией развития критического мышления, которая предполагает следующие этапы:

• Организационный момент;
• Вызов (Актуализация, мотивация);
• Осмысление;
• Рефлексия.

Предмет информатика изучается в данном классе первый год, что предусмотрено учебным планом ФГОС. Данный урок является вторым в теме «Обработка текстовой информации». Урок выстроен в технологии критического мышления. Цель данного урока: расширение представления учащихся о способах создания и формах представления текстовой информации на основе текстов профориентационного содержания. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи

1. расширить знания о видах программного обеспечения, используемого для работы с текстом;  

2. организовать работу по использованию разных способов представления текстовой информации в ситуации профессионального самоопределения;

3.  способствовать пониманию обучающихся значимости знаний о текстовом редакторе.

В процессе урока развивались различные виды универсальных учебных действий, а именно

Личностное развитие детей формировалось

через метапредметные результаты: установление причинно-следственных связей, анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков, структурирование имеющихся знаний с выбором оснований, прогнозирование, планирование своей деятельности, выдвижение гипотез, их обоснование, построение логической цепи рассуждений, развитие ценности умения распоряжаться информацией: добывать, оценивать, перерабатывать, умение работать в группе, слушать и слышать партнера, смысловое чтение, анализ, синтез, использование полученных теоретических знаний на практике, самостоятельный поиск способов решения поставленной задачи, владение монологической и диалогической формами речи, самооценка и взаимооценка;

через линии предмета: «Обработка текстовой информации», «Программное обеспечение компьютера», «Работа с сетевыми ресурсами».