План урока по информатике в 9 классе "Что такое моделирование"
материал по информатике и икт (9 класс) на тему

Тема урока

Что такое моделирование

Цель урока

Сформировать у учащихся понятия «модель», «моделирование»; ознакомить с различными видами моделей;  научить различать натурные и информационные модели.

Задачи урока:

Образовательные:

– познакомить учащихся с основными понятиями по данной теме;
– показать существование множества моделей одного и того же объекта;
– определить роль моделей в деятельности человека.

Развивающие:

– развивать у учащихся умения сопоставлять, анализировать, выделять главное, существенное, обобщать, формулировать выводы;
– развивать у учащихся познавательный интерес и творческие способности.

–развитие логического мышления, расширение кругозора.

Воспитательные:

– формировать коммуникативные компетенции учащихся через работу в группах, воспитания уважения друг к другу, умения слушать;
– воспитание информационной культуры.

развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры

Основные понятия

модель, моделирование, виды моделей(информационная модель, натурная модель)

Трудовые действия учителя

1. Планирование и проведение учебного занятия.
2. Формирование мотивации к обучению.

Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для учителя

1. Конспект урока.
2. Компьютер.
3. Проектор.
4. Интерактивная доска.
5. Колонки

Для обучающихся

1. Учебник.
2. Тетрадь.
3. Дидактический материал.
4. Компьютер для выполнения практической работы

№

Этап (ход) урока, включая демонстрируемые трудовые действия

Название используемых структур, элементов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1)

Организационный момент

-

Приветствует класс, проверяет готовность учеников к уроку.

Приветствие.

2)

Создание проблемной ситуации. Целеполагание

СИ-ФИНК-УАНДЭ

Учитель предлагает обучающимся прослушать фрагмент музыки,  зарисовать на листе бумаге представленный инструмент, закрыв глаза представить дом и нарисовать его на листе бумаге, просмотреть фрагмент мультфильма, высказать свое мнение о увиденном. Тем самым подводит учеников к теме урока.

Обучающие в ходе представления объектов рисуют информационные модели и после воспроизведения фрагмента мультфильма определяют смоделированную ситуацию.

3

Формирование новых знаний и умений

Основные понятия модели, моделирования, виды моделей

Финк-райт-раунд робин

Учитель совместно с учениками раскрывает понятия «модель», «моделирование», виды моделей (информационная модель, натурная модель)

Внимательно слушают, отвечают на вопросы, работают в группах  с раздаточным материалом, отвечая на вопрос «Для чего создают модели?», выполняют индивидуальную работу по определению видов моделей, выполняют лабораторную работу в группах по созданию информационной модели книги.

5.

Физминутка

МАЙМ

Учитель предлагает совместно построить модели дружбе и интернету.

Выполняют физминутку, строят модели дружбе и интернету

6

Закрепление новых знаний и умений

Основные виды моделей, понятия модель, моделирование

Учитель организует практическую работу за компьютерами в табличном редактореExcel.

Учащиеся, выполняя практическую работу, разгадывают кроссворд в Excel

7

Обобщение

СИ ФИНК УАНДЭ

Учитель выводит на слайд высказывание Оноре де Бальзака

Высказывают свое мнение по прочитанному высказыванию

Предлагает просмотреть фрагмент  фрагмента мультфильма

Внимательно слушают.

8

Рефлексия

-

Предлагает выбрать модель эмоции, которое выражает настроение после урока.

Выбирают смайлики, пишут свои вопросы, которые возникли во время урока.

8

Домашнее задание

-

Задает разноуровневое домашнее задание

Записывают домашнее задание в дневники