Презентация "Веб-квест по теме Алгоритмы"
презентация к уроку по информатике и икт (6 класс) на тему

Слайд 1

У Вас есть желание узнать больше об алгоритмах, свойствах алгоритма, основных алгоритмических структурах? Вы хотите научиться создавать блок-схемы? Тогда этот Веб-квест для вас! Составление блок-схем Веб-квест Начнём

Слайд 2

Более подробно изучим тему "Составление блок-схем". Научимся составлять блок-схемы. дальше

Слайд 3

Порядок работы: 1. Выберите себе ту роль, которая Вам ближе и с которой Вы справитесь. 2. В зависимости от выбранных ролей объединиться в группы: теоретики, историки, практики. 3. После работы Вы должны обсудить результаты работы в группе и подготовить совместный отчет в виде презентации. Класс делится на 3 группы. Каждая группа работает над одной темой: ТЕОРЕТИКИ ИСТОРИКИ ПРАКТИКИ

Слайд 4

Отлично Хорошо Удовлетворительно Понимание задания Работа демонстрирует точное понимание задания Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней; используется ограниченное количество источников. Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме; используется один источник, собранная информация не анализируется и не оценивается. Выполнение задания Оцениваются работы разных периодов; выводы аргументированы; все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно; используется информация из достоверных источников. Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. Случайная подборка материалов; информация неточна или не имеет отношения к теме; неполные ответы на вопросы; не делаются попытки оценить или проанализировать информацию. Критерии оценивания дальше

Слайд 5

Отлично Хорошо Удовлетворительно Результат работы Четкое и логичное представление информации; вся информации имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо структурирована и отредактирована. Демонстрируется критический анализ и оценка материала, определенность позиции. Точность и структурированность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. Работа похожа на другие ученические работы. Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы. Творческий подход Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения микрогруппы. Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводов. Критерии оценивания заключение

Слайд 6

ТЕОРЕТИКИ - понятие алгоритма, свойства алгоритма, основные алгоритмические структуры Ресурсы: Понятие "алгоритм", свойства алгоритма, алгоритмические структуры: 1 . https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC 2. http://www.yaklass.ru/p/bosova-l-l-informatika-dlya-5-9-klassov/6-klass/algoritmy-14002/formy-zapisi-algoritmov-13583/re-d7fa05a8-66da-4cb2-a9ac-4a3937527570 3. https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1332423 Задание для групп: Выбрать группу Критерии оценивания

Слайд 7

ИСТОРИКИ - история понятия "алгоритм" Ресурсы: История понятия "алгоритм" 1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC 2. http://osnovialgoritmizaziimodule.blogspot.ru/p/1.html Задание для групп: Выбрать группу Критерии оценивания

Слайд 8

ПРАКТИКИ - примеры различных блок-схем, создание блок-схем. Ресурсы: Блок-схемы: 1. http://www.yaklass.ru/p/bosova-l-l-informatika-dlya-5-9-klassov/6-klass/algoritmy-14002/formy-zapisi-algoritmov-13583/re-a14cf686-98fd-487c-879f-b0ef01ff85ea 2. http://www.yaklass.ru/p/bosova-l-l-informatika-dlya-5-9-klassov/6-klass/algoritmy-14002/tipy-algoritmov-13610/re-fef12148-ecf0-47f8-bb52-8f28a63d5c03 3. http://www.yaklass.ru/p/bosova-l-l-informatika-dlya-5-9-klassov/6-klass/algoritmy-14002/tipy-algoritmov-13610/re-fef12148-ecf0-47f8-bb52-8f28a63d5c03 Задание для групп: Выбрать группу Критерии оценивания

Слайд 9

Проанализируйте, насколько удачной была Ваша работа! Что нового Вы узнали по данной теме? Заключение