Самоанализ урока информатики в 8 классе
статья по информатике и икт (8 класс)

                                                        Учитель математики и информатики Доманевский И.С.

                             Самоанализ урока информатики в 8 классе

1. Общая характеристика класса:

В 8 «в» классе 26 человек. Класс биполярный, есть как «слабые», так и со средним уровнем успеваемости.

Условно я оцениваю класс, как «средний» по результатам проведенных тестов, контрольных работ и по текущему мониторингу по информатике.

Однако данный класс не отстает от предусмотренного ранее темпа продвижения в рамках программы.

2. Общая характеристика педагогического процесса в данном классе:

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 «в» классе составлена на основе авторской программы Н.Д. Угринович (Базовый курс «Информатики и ИКТ», 7-9 кл.). Обучение проводится по учебнику Н.Д.Угринович, М., БИНОМ, 2011 г.

3. Общая характеристика урока:

1. В соответствии с календарно-тематическим планированием (КТП) и предварительному замыслу и плану тема данного урока «Файлы и файловая система» из раздела «Программное обеспечение» главы II «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации». На тему дается 2 часа, это первый урок по теме.
2. Основная цель урока: познакомить учащихся с понятиями файла, папки, файловой системы, именем файла, пути к файлу.
3. Задачи урока:

• Общеобразовательные – формирование умения понимать принцип хранения информации в виде файлов, правила составления имени файла, умения определять тип файла по расширению; формирование умения составлять дерево файловой системы и отслеживать путь файла по этому дереву;
• Воспитательные - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;

• Развивающие – развитие внимания, памяти, аккуратности, самостоятельности;
• Практические – развитие навыков работы по созданию и поиску файлов на компьютере.

4. Тип урока: комбинированный
5. Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, многократного повторения и проверки, методы ИКТ.
6. Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютеры, раздаточный материал.
7. Структура урока:

• Организационный этап – сообщение темы, целей урока.
• Подготовка к активному сознательному усвоению – повторение пройденного материала.
• Этап усвоения новых знаний.
• Первичное закрепление - работа по рабочим тетрадям на печатной основе, по учебнику.
• Физминутка
• Практическая работа + работа по карточкам (по подгруппам)
• Обобщение и систематизация полученных знаний
• Подведение итогов урока.

4. Ожидаемый результат: первичное осмысление пройденного материала и в итоге правильное выполнение практической части урока.  По результатам проверки домашнего задания можно будет составить процентное соотношение по усвоению нового материала.
5.   Завершающий этап самоанализа урока:

1. Урок прошел в соответствии с программой и календарно-тематическому планированию (КТП), с предварительным замыслом и планом   данного урока «Файлы и файловая система».
2. Структура и тип урока полностью соответствуют цели и задачам урока.
3. Основная цель урока (познакомить обучающихся с понятиями файла, папки, файловой системы, именем файла, пути к файлу) достигалась мною и обучающимися на каждом этапе урока. Особенно удался этап изучения нового материала, когда была представлена наглядная презентация с помощью проектора, что экономит время учителя и привлекает внимание обучающихся.
4. Используемые на уроке методы лекции и практические методы позволили обучающимся воспринять информацию без особых сложностей.
5. Структура урока построена в соответствии с возможностями класса, и она знакома обучающимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
6. Утомляемость предупреждалась разнообразием этапов урока и физминуткой.
7. Были соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности при работе с компьютерами.

6.Вывод:

    Считаю, что в конечном итоге работы цели и задачи этого урока достигнуты, я смог вдохновить обучающихся на активную познавательную деятельность, мы изучили новый теоретический материал, первично закрепили и сумели правильно применить его во время практической работы, как в тетрадях, так и при работе на компьютерах.