Основы работы с персональным компьютером
план-конспект

Урок-повторение в кормате квеста.

Цели:

1. Учебная:

• обобщение теоретических и практических знаний учащихся за курс;

2. Воспитательная:

• воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику;
• воспитание чувства ответственности;

3. Развивающая:

• развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности;
• умение грамотно излагать свои мысли.

Тип урока – комбинированный;

Ресурсы: ПК учащегося, ПК учителя, интерактивная доска;

Методическое обеспечение: учебник Л.Л. Босовой «Информатика» за 7 класс, ЭОР learningapps.org.

Правила.

Класс жребием разделяется на 2 команды: Хакеры и Гики. Цель первых - "захватить" все компьютеры в мире, цель вторых - остановить их.

Каждому участнику команды жребием присуждается особая роль, ограничивающая его полномочия. Например, ученик в роли главного инженера может только словесно помогать команде, запрещается использовать жесты и предметы, вставать с места. Каждые 5 минут участнки меняются ролями по часовой стрелке.

Командам предлагается решать основные (10 баллов) и мини задания (5 баллов или бонус). Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Организационный этап.

Обозначение темы урока, знакомство с понятием «квест», знакомство учеников с сюжетом и правилами квеста, разделение класса на команды.

Работа в группах.

Ученикам предлагается решить 4 основных и 5 дополнительных заданий.

Задание 1. Кроссворд на повторение материала по темам «Кодирование», «Мультимедиа», «Графическая информация», «Текстовая информация», «Сеть Интернет».

Задание 2. Игра «Парочки» на повторение темы «Файлы и файловая система».

Задание 3. Дополнение текста по теме «Программное обеспечение», «Вредоносное программное обеспечение».

Задание 4. Игра «Где это находится?» на повторение темы «Аппаратная часть компьютера».

Мини-игры (викторина, поиск слов, паззл, составление цепочки) на повторение тем «Кодирование информации», «Компьютерная графика», «Расширения и виды файлов», «Информационные процессы».

Рефлексия.

Беседа с учащимися о разделах и темах из курса 7 класса, которые им потребовалось вспомнить, чтобы решить задания. Учащиеся рассказывают, какие задания дались легче всего, какие сложнее.