Настольная игра "Ребугадки"
материал по информатике и икт (5, 6, 7 класс)

Настольная игра «Ребугадки»

Урок-игра «Ребугадки»

Класс 5-7

Планируемые образовательные результаты:

• предметные - общие представления обо всех категориях вопросов, представленных в игре, умение быстро и правильно давать ответ на поставленный вопрос;
• метапредметные - навыки обработки различной информации и применения ее в нужных целях;

• личностные - понимание значимости данной игры для современного и развитого человека.

Решаемые учебные задачи:

• выявить особенности ребусов и загадок для раскрытия того или иного понятия;
• определить, что больше и лучше понимают дети: ребусы или загадки.
• повысить интерес учащихся к предмету.

В состав данной настольной игры входят следующие атрибуты:

1. Игровое поле (рис.1)

2. Кубик

3. Карточки с заданиями (рис.2)

4. Карточки с ответами (рис.3)

5. Фишки

рис. 1.

Рис. 2. Карточки с заданиями (здесь представлен пример одной карточки)

Ребус

        Загадка

Рис. 3. Карточки с ответами (здесь представлен пример одной карточки)

ПРАВИЛА ИГРЫ

1. Все игроки ставят свои фишки на клетку «СТАРТ»
2. Далее решается вопрос, какой игрок ходит первым. Первым ходит тот, кто ответит на большее количество вопросов на произвольной карточке с вопросами (каждый игрок отвечает на вопросы на разных произвольных карточках). В случае совпадения результатов, процедура повторяется.
3. Далее первый игрок кидает игральный кубик 1 раз. Бросок определяет, насколько клеток ему надо переставить свою фишку. При установки фишки на цветной квадрат игрок решает ребус, при  попадании игрока на белый квадрат, игрок решает загадку. При этом, он сам выбирает карточку из группы карточек "Ребусы" или "Загадки".
4. Игра предусматривает в некоторых случаях при попадании на определенные клетки, возврат по стрелке назад.

ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ!

5. Если игрок ВЕРНО ответил на вопрос, то он остается на этой клетке.

Если НЕВЕРНО, то возвращается на клетку, на которой он стоял до данного хода.

7. После хода первого игрока, ход переходит ко второму игроку, который проделывает те же самые операции.
8. Игра продолжается до тех пор, пока один из игроков не достигнет последней клетки.

РЕФЛЕКСИЯ

Предполагаемые вопросы:

1. Доволен ли ты своей работой?

2. Что было самым трудным для понимания?

3. Что было самым интересным?

4. Как считаешь, получится ли у тебя самому придумать ребус?

Необходимо предложить ученикам самим попробовать составить ребусы и загадки, хотя бы одно.