Сценарий внеклассного мероприятия "Интеллектуальный час физики и информатики"
учебно-методический материал по информатике и икт (7 класс)

Внеклассное мероприятие
«Интеллектуальный час «Увлекательная физика и информатика»

7 класс

Внеклассное мероприятие проводится между командами 7а, б классов. В каждой команде по 7 человек, болельщики.

Цель:

• развитие интереса к предметам «физика» и «информатика»,
• повторение и закрепление изученного материала,
• развитие творческой активности.

Реквизит:

• секундомер;
• жребий;
• грамоты;
• карточки с заданиями;
• приборы для физических опытов;
• проектор, компьютер.

Оформление:

• презентация;
• газеты, оформленные командами.

Вед 1. Добрый день, дорогие участники,  болельщики, гости, уважаемое жюри!
Вед 2. Мы начинаем наш интеллектуальный час «Увлекательная физика и информатика». Сегодня встречаются  команды 7а и б классов.
Вед 1.Наши участники покажут оригинальность своего мышления, знание фактического и теоретического материалов, практические умения, а также смекалку, находчивость и остроумие.
Вед 2. Ну а судить наши команды будет многоуважаемое жюри.
Вед 1. Представляю членов нашего жюри:

• ________________________
• ________________________
• ________________________

Звучит песня. ( на мотив песни «Пластилиновая ворона»)

Вед 1. Сначала жеребьевка определит, какая команда будет начинать нашу игру. Приглашаем капитанов команд (вытягивают жребий. Та команда, у которой на карточке написано «Увлекательная физика и информатика» начинают игру)

Вед 2. А мы начинаем наш первый конкурс «Разминка». За каждый правильный ответ один балл.

(слово учителю)

Вед 1. Спасибо командам. Слово для предоставления итогов 1 конкурса предоставляется жюри.

Вед 2. Вижу терминами по физике и информатике наши участники владеют хорошо, а могут ли они объяснить опыты в физике?
Вед 1.  Это нам поможет выяснить следующий конкурс «Физические опыты». Каждой команде необходимо выполнить физический опыт и дать ему объяснение. За выполнение задания командой 5 баллов. Приглашаем капитанов команд за конвертами и необходимыми приборами.
Ведущий 1 раздает командам карточки с опытами и необходимые приборы, задача участников выполнить опыт и ответить на вопросы.

Опыт №3. « Закон  Ньютона». 
  На стакан положите открытку, а на открытку монету. (Монета должна лежать
  в центре стакана). Резким щелчком выбейте открытку. Почему монета упадет
  на дно стакана? Как называется это явление?

Опыт №4. «Перетягивание каната»

2 участника команды становятся на скейтборды напротив друг друга на расстоянии примерно 4 м. Другие участники команды дают им в руки веревку. Один участник команды, стоящий на скейтборде удерживает веревку (надо удержать равновесие и не упасть со скейтборда), а второй перебирая веревку тянет ее на себя (не дергать). Почему движутся оба скейтбордиста? Дать полное объяснение.

А пока наши команды выполняют задание,  мы продемонстрируем опыты для наших болельщиков. Правильное объяснение опыта болельщиком прибавляет 5 баллов в копилку команды.

Опыт №1. «Ведро- непроливайка» (выполняет учитель)

Опыт №2. Крепкая бумага (выполняет учитель)

Вед 2.  Слово для подведения итогов 2 конкурса предоставляется жюри.

Вед 1. Да, физику вы знаете отлично! А мы переходим к следующей науке  - информатике.
Вед 2. . Кто-то из нас увлечен математикой,

Кто-то историей и языком,

А мы с тобой, друг влюблены в информатику,

Прочь прогони и печаль и тоску.

Вед.1. Этот предмет очень важный сейчас,

Вот и прогресс добрался до нас,

Будем мы вхожи с тобой в INTERNET,

В сеть, что опутала весь белый свет.

Вед 2. Сейчас  у каждого школьника есть дома компьютер.

Вед 1. Но к сожалению, некоторые из нас, слишком много времени проводят за компьютером. Поэтому вам - наши советы.

(ученики читают стихи)

1.Я советую вам, дети, -

 Не гуляйте в Интернете.
Много гадостей нежданных будут вас подстерегать.

2.Вам компьютерные сети
Могут быть опасны, дети.
И поэтому вам лучше в Интернете не гулять.

3.И ночами не блуждайте
Вы по разным страшным сайтам.
Что хорошего там можно вам на сайтах увидать?

1.Не спешите сразу смело 
Распаковывать эмейлы.
В них троянскую лошадку может кто-то вам прислать.

2.Или даже гадкий вирус,
И заглючит сразу Виндоус.
Мама будет не в восторге, папа схватит свой ремень.

3.И пройдет всего минута, 
Как сломается компьютер.
И чинить его придется злому папе целый день.

1.А еще скажу, ребята - 
Не сидите вы по чатам
Дяди глупые научат нехорошим всем словам.

2.Нет в помине этикета
На просторах Интернета
Ну и чем тогда, скажите, он полезен будет вам?

3.Злые хакеры секретно
Вас взломают незаметно
И тогда вам будет худо, смело вам признаюсь я.

1.Вы послушайте советы - 
Не гуляйте в Интернете
Лучше книжечки читайте, пользы больше в них, друзья!!!

Вед 2.Мы продолжает наш интеллектуальный час «Увлекательная физика и информатика». Я уверена, вы с легкостью справитесь с нашим следующим конкурсом «Собери компьютер».

Вед 1. Каждой команде необходимо правильно соединить все устройства компьютера и назвать к какому виду устройств они относятся.

(Ведущие раздают командам карточки с заданиями)

Вед 2. Слово для подведения итогов 3 конкурса предоставляется жюри.

Вед 1. И вот черный колдун взял щепотку священной Пыли Знания и высыпал ее в кубок с огненным напитком. Задымилась влага, потускнели краски. Это конец одного из видеофильмов, поклонниками которых являются многие из вас.

 Вед 2. В этой Пыли Знания была каким-то образом записана вся история цивилизации, т.е. Пыль Знания - это устройство для хранения информации. Для хранения информации в компьютере есть несколько устройств, которые объединяются общим названием. Каким?      (отвечают или болельщики или участники команд. «память» ).

Вед 1. Но в компьютере есть два вида памяти. Какие? (оперативная память и внешняя память).
А мы уверены с вашей памятью и вашими знаниями по информатике все в порядке и вы очень быстро справитесь с нашим последним конкурсом «Логика». За правильно выполненное задание 9 баллов. Решенную задачу команда отдает жюри.

В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и
Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии.
Один из них готовится стать трактористом, другой —
садовником, третий — комбайнером. В разное время
были записаны следующие сказанные ими фразы:

1)​ Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнется уборка.

2)​ Смотрел я вчера, Коля, как ты ухаживаешь за маши​ной, и подумал, что держать машину в отличном со​стоянии не легче, чем мне вывести новый сорт яблок.

3)​ Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать рабо​ту молотилки у комбайна.

Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят?

Ответ к  задаче:

Петя не может быть комбайнером, как и Коля, следовательно, комбайнер Саша. Так как Коля тоже имеет дело с техникой то он тракторист, а Петя садовник.

Вед 2. Приглашаем капитанов команд за заданиями.

(Ведущие раздают командам карточки с заданиями)        

Вед 1. Обращаем внимание жюри на газеты, нарисованные к нашему интеллектуальному часу.  Просит  оцепить наше домашнее задание. Максимум 5 баллов.

 Вед 2. А пока наши команды выполняют задание,  мы с болельщиками отгадываем ребусы. За правильно отгаданный ребус 1 балл.

(проводит учитель)

Вед 1. Слово для подведения итогов 4 конкурса предоставляется жюри.

Звучит песня.

Мы все здесь бравые, бравые, бравые,

И нас не редко посещают мысли здравые.

Мы информатике верны, мы с физикой  дружны

И, как нестранно, мы в искусство влюблены!

Припев: Во славу науки

Мы клятву верности, дерзости, доблести даём.

Мажорные звуки

Из нас посыпались, и мы поём.

Пускай мы Пифагорами не станем. А вдруг?

Ведь столько не разгадано ещё вокруг!

И творчества муки нам интереснее сердечных мук.

Вед 2. Вот и подошел к концу наш интеллектуальный час «Увлекательная физика и информатика».

Вед 1. Слово для подведения итогов нашего конкурса предоставляется жюри.