Календарно - тематический план 5 класс Информатика 2020/2021
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (5 класс)

№

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания

Планируемые результаты

Практическая работа

Домашняя работа

План

Факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

02.09 03.09

Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего времени.

Техника безопасности.

общие представления о целях изучения курса информатики;

общие представления об информации и информационных процессах

умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику

навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

§1

09.09 10.09

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Компьютер, устройства компьютера, устройства ввода и вывода информации.

знание основных устройств компьютера и их функций

основы ИКТ- компетентности

представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

§2

16.09 17.09

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.

Практическая работа 1 "Клавиатура".

Клавиатура, группы клавиш, комбинации клавиш, основная позиция пальцев,

представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера

основы ИКТ- компетентности; умение ввода информации с клавиатуры

понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.

Практическая работа №1 "Клавиатура".

§3

23.09

24.09

Управление компьютером.

Программное обеспечение, документ, рабочий стол, панель задач, окно, элементы окна.

общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приёмах управления компьютером

основы ИКТ- компетентности; навыки управления

компьютером

понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере

Практическая работа №2 "Приемы управления компьютером".

§4

30.09 01.10

Хранение информации.

Информация, действия с информацией, хранение информации, память, носители информации, файл, папка.

общие представления о хранении информации как

информационном процессе; представления о многообразии носителей информации

понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ- компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики

Практическая работа №3 "Создаем и сохраняем файлы".

§5

07.10

08.10

Передача информации

Информация, действия с информацией, передача информации, источник информации, информационный канал, приемник информации.

общие представления о передаче информации как

информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приёмниках информации

понимание единой сущности процесса передачи информации

понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики

§6

14.10

15.10

Электронная почта.

Передача информации, электронная почта, электронное письмо.

общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме

основы ИКТ -компетентности; умение отправлять и получать электронные письма

понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики

Практическая работа №4 "Работаем с электронной почтой".

§6

21.10

22.10

В мире кодов. Способы кодирования информации.

общие представления о кодах и кодировании; умения

кодировать и декодировать информацию при известных правилах

кодирования;

умение перекодировать информацию из одной

пространственно-графической или знаково-символической формы в другую;

понимание значения различных кодов в жизни человека;

интерес к изучению информатики

§7

04.11

05.11

Метод координат

Код, кодирование, графический способ кодирования, числовой способ кодирования, символьный способ кодирования, метод координат.

представление о методе координат

понимание необходимости выбора той или иной формы

представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи

понимание значения различных кодов в жизни человека;

интерес к изучению информатики.

§7

11.11

12.11

Текст как форма представления информации.

Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

Текст, текстовая информация, текстовый документ.

общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном  языке; сформировать у школьников представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации

основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

§8

18.11

19.11

Основные объекты текстового документа. Ввод текста.

Текстовый документ, объекты текстового документа, правила ввода текста.

понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке

основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №5 "Ввод текста".

§8

25.11

26.11

Редактирование текста.

Текстовый документ, редактирование текстового документа, операции.

представление о редактировании как этапе создания

текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке

основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №6 "Редактируем текст".

§8

02.12

03.12

Текстовый фрагмент и операции с ним.

Текстовый документ, редактирование текстового документа, буфер обмена, фрагмент, операции с фрагментами.

умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов

основы ИКТ- компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Практическая работа №7 "Работаем с фрагментами текста".

§8

09.12

10.12

Форматирование текста.

Текстовый документ, форматирование текстового документа, выравнивание, шрифт, начертание.

представление о форматировании как этапе создания

текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы

основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Практическая работа №8 "Форматируем текст".

§8

16.12

17.12

Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.

Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.

представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы

основы ИКТ-компетентности; умение применять

таблицы для представления разного рода однотипной информации

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №9 "Создаем простые таблицы".

§9

23.12

24.12

Табличное решение логических задач.

Таблица, логическая задача.

умение представлять информацию в табличной форме

основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа№10 "Создаем простые таблицы".

§9

Разнообразие наглядных форм представления информации

Рисунок, схемы, наглядность.

умение представлять информацию в наглядной форме

умение выбирать форму представления информации,

соответствующую решаемой задаче

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

§10

Диаграммы.

Диаграмма: столбиковая, круговая.

умение строить столбиковые и круговые диаграммы

умение выбирать форму представления информации,

соответствующую решаемой задаче; умение визуализировать числовые

данные

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №11 "Строим диаграммы"».

§10

Компьютерная графика. Графический редактор Paint.

Компьютерная графика, графический редактор, инструменты графического редактора.

умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как

универсальном устройстве работы с информацией

развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа 12 "Изучаем инструменты графического редактора".

§ 11

Преобразование графических изображений.

Графический редактор, сканер, графический планшет, инструменты графического редактора, фрагмент.

умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической

информации

развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №13 "Работаем с графическими фрагментами"

§ 11

Создание графических изображений.

Графический редактор, графический примитив, фрагмент.

умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов

умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых; развитие ИКТ- компетентности

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №14 "Планируем работу в графическом редакторе".

§ 11

Разнообразие задач обработки информации.

Систематизация информации

Информация, обработка информации, информационная задача, систематизация задачи.

представление об информационных задачах и их

разнообразии; представление о двух типах обработки информации

умение выделять общее; представления о подходах к

упорядочению (систематизации) информации

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

§ 12

Списки - способ упорядочивания информации.

Информация, обработка информации, систематизация информации, упорядочение информации.

представление о списках как способе упорядочивания

информации; умение создавать нумерованные и маркированные списки

представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерованные или маркированные списки; ИКТ- компетентность

чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Практическая работа №15 "Создаем списки".

§ 12

Поиск информации.

Информация, обработка информации, систематизация информации, поиск информации.

представление о поиске информации как информационной задаче

умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ- компетентность: поиск и организация хранения информации

первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов её использования

Практическая работа №16 "Ищем информацию в сети Интернет".

§ 12

Кодирование как изменение формы представления

информации

Информация, обработка информации, кодирование информации.

представление о кодировании как изменении формы представления информации

умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи

понимание роли информационных процессов в современном мире

§ 12

Преобразование информации по заданным правилам.

Информация, обработка информации, правила обработки информации.

представление об обработке информации путём её

преобразования по заданным правилам

умение анализировать и делать выводы; ИКТ-

компетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач

понимание роли информационных процессов в современном мире

Практическая работа №17 "Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор".

§ 12

Преобразование информации путем рассуждений

Информация, обработка информации, логические рассуждения.

представление об обработке информации путём логических рассуждений

умение анализировать и делать выводы

понимание роли информационных процессов в современном мире

§ 12

Разработка плана действий. Задачи о переливаниях.

Информация, обработка информации, план действий.

представление об обработке информации путём разработки плана действий

умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи

понимание роли информационных процессов в современном мире

§12

Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях

Информация, обработка информации, план действий.

представление об обработке информации путём разработки плана действий

умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи

понимание роли информационных процессов в современном мире

§12

Создание движущихся изображений.

План действий, сюжет, анимация, настройка анимации.

представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определённому плану

умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи

понимание роли информационных процессов в современном мире

Практическая работа №18 "Создаем анимацию".

§ 12

Создание анимации по собственному замыслу.

План действий, сюжет, анимация, настройка анимации.

навыки работы с редактором презентаций

умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной за дачи; ИКТ- компетентность

понимание роли информационных процессов в современном мире

Практическая работа №18 "Создаем анимацию".

§ 12

Выполнение итогового мини-проекта.

План действий, сюжет, анимация, настройка анимации.

представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе

умение структурировать знания; умения поиска и

выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность

понимание роли информационных процессов в современном мире

Практическая работа №19 "Создаем слайд-шоу".

Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам, в учебнике).

Итоговое тестирование.

представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе

умение структурировать знания; умения поиска и

выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность

понимание роли информационных процессов в современном мире

Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам, в учебнике).

Резерв учебного времени

представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе

умение структурировать знания; умения поиска и

выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность

понимание роли информационных процессов в современном мире

Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам, в учебнике).