Занятия
методическая разработка по информатике и икт (10 класс)

Этап  занятия

Содержание  этапа

Деятельность  преподавателя

Деятельность  обучающегося

Постановка  проблемы

1. Подбор кейса.
2. Подбор основных и дополнительных материалов для учеников.
3. Разбор сценария задания.

Проблема:

Вы являетесь специалистом по оптимизации производства в механическом цеху на предприятии. Требуется из квадратного куска листового металла со стороной 1м выкроить развертку для изготовления бака максимального объема. Изделие можно изготовить таким образом: в углах листа заготовки сделать квадратные вырезы, сложить полученную развертку и сварить боковые швы.

Вам нужно подобрать оптимальный размер выреза.

Получение методических материалов.

Индивидуальная подготовка к занятию.

Актуализация  знаний

1. Что такое оптимизация?
2. Понятие целевой функции и ограничений?
3. Формула для нахождения объема бака.
4. Основные действия для организации вычислений в MS Excel.
5. Построение графиков в MS Excel.
6. Помощь в определении целевой функции и ограничений

Задает вопросы, углубляющие понимание проблемы.

Разрабатывает варианты решений совместно с другими учениками.

Участвует в итоговом принятии решений.

Открытие  новых  знаний

Основы работы с инструментом Solver (Поиск решения) в MS Excel.

Учащиеся подключают надстройку Solver (Поиск решения), знакомятся с основными возможностями.

Применение  новых  знаний

Помогает составить алгоритм выполнения задания.

1. Описание целевой функции
   V = x * (1 - 2 * x)
2. Способ оптимизации результата – максимальное значение.
3. Задание ограничений
   0<=x <=0,5
   
4. Нахождение максимума графическим способом (построение графика) в Excel.

5. Размещение информации, необходимой для Поиска решений, в Excel.

6. Работа в инструменте Поиск решения

7. Нахождение решения
   

Учащиеся выполняют задания.

Рефлексия

Обучающимся предлагается ответить на несколько вопросов:

• Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
• Что было особенно интересным и познавательным?
• В чем сегодня мы стали умнее?
• Как можно применить полученные знания в вашей жизни?

Сделайте анализ своей деятельности и ее результатов на уроке. Если все было понятно – возьмите зеленый стикер.

Если не поняли – то красный стикер, если есть сомнения – желтый. Наклейте свой стикер на доску.

Отвечает на вопросы

Выбирает стикер