Разработка и создание деталей анимированного изображения
план-конспект по информатике и икт

Разработка и создание деталей анимированного изображения

Цель: научить пользоваться программой для создания мультфильмов и живых картинок, закрепить знания, полученные при работе в графическом редакторе, повторить основные устройства компьютера.

Подготовка к занятию:

загрузить  и установить на все компьютеры программу Gimp,

загрузить рисунки,

подготовить карточки с практической работой, с рефлексией

подготовить проектор.

Ход занятия:

1 слайд Здравствуйте. Посмотрите в окно, на дворе весна, птицы поют, трава зеленеет, все оживает после зимы. Как можно связать слово оживление с графикой. (Анимация) Правильно в переводе с латинского слова анимация- оживление какого - либо объекта. Кто может сказать тему сегодняшнего занятия.

2 слайд Тема « Создание деталей анимированного изображения»

Где  встречаются такие изображения? (мультфильм, кино)

С помощью чего можно создать мультфильм? ( с помощью графического редактора) Существуют программы, с помощью которых создаются различные эффекты, например перемещение объекта, сияние солнца и т.д. если мы это будем делать с рисунком, то что в итоге получаем?(мультфильм) Кто знает как создается мультфильм? …. Необходимо нарисовать разные кадры и и листать их со скоростью.

Как вы думаете, что мы с вами сегодня будем делать? (создавать анимации, двигать объекты)

Откроем эту программу Gimp.   Показать анимационный эффект на готовом рисунке через проектор на экране.

Ход практической работы:

Создать на готовом рисунке эффект солнышка. (gimp 2)

1. Запустить программу gimp (если не открыто окно по слоям открыть в меню ОКНО - недавно использованные окна …..)

2. Вставить рисунок (Файл – открыть – локальный диск(с) – папка clipart – папка 1- Nature_17)

3. Дублируем фон 3 раза (Слой — Создать копию слоя).

4. Нажимаем на 1 слой (фон) заходим в Фильтры — Свет и тень — Сверхновая и нажимаем ок.

5. Переходим на 2 слой (копии фона) точно также поступаем с ним, только в фильтре меняем радиус с 20 на 30, он обозначен Y, например 131.

6. Переходим на 3 слой (копии копии фона) и делаем опять точно так же, опять меняем радиус на 20, например 135

Пунктами 4,5, 6 создаются кадры.

7. Переходим Фильтры — Анимация — Воспроизведение. Воспроизвести

8. Добавьте свой эффект по тому же алгоритму.

Что мы создали в итоге?

Теперь попробуем сами написать алгоритм создания эффекта и выполнить его на своем рисунке.

Учащиеся выполняют работу по алгоритму.

После окончания работу выдерните листок

зеленый- все получилось

желтый – получилось, но не все

красный – не получилось

Итог считаем количество лепестков

Мы все справились с заданием.

3 слайд

Закончи предложение.

Значит будем изучать. Всем спасибо.

• сегодня я узнал...
• было трудно…
• я понял, что…
• я научился…
• я смог…
• было интересно узнать, что…
• меня удивило…
• мне захотелось… и т.д.

Каждый ученик выбирает по 1-2 предложения и заканчивает их. Проводить такую рефлексию можно устно, а можно и письменно (на листочках или прямо в тетради).

Значит будем изучать. Всем спасибо.