Реализация принципа наглядности на уроках информатики
статья по информатике и икт

Статья

 «Реализация принципа наглядности на уроках информатики»

Автор Аксёнова Татьяна Андреевна,

 учитель информатики школы №183

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» Народная мудрость

Человек запоминает:

-10% из того, что прочитал

- 20% из того, что услышал

- 70% из того, что увидел и в чем принял участие

С внедрением новых стандартов повышается значимость инновационной активности человека во всех сферах деятельности. В этих условиях необходимо создание инновационной системы образования, важнейшим условием которой является ориентация на новые образовательные стандарты.  Наглядность на уроках информатики позволяет более эффективно преподнести материал учащимся.

Наглядность – это опора в процессе обучения на дидактический принцип наглядности, согласно которому обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых обучающимися. Особо следует отметить, что наглядность используемых учебных материалов является одним из важнейших элементов любого учебного процесса по любой из учебных дисциплин. Впервые теоретическое обоснование принципа наглядности обучения ввел чешский педагог Ян Амос Коменский (XVII в.), который в своем труде «Великая дидактика» сформулировал правило, предполагающее непосредственное знакомство с изучаемыми объектами или их изображениями. 

Современные технологии сделали большой шаг вперед, и позволяют на уроках, с помощью использования компьютерных технологий, активно пользоваться презентациями и изображениями, видеофрагментами. Таким образом мы можем поддержать внимание ребенка, повысить интерес к знаниям.

Для создания наглядных материалов, можно применять групповую работу. Учащиеся смогут делится друг с другом созданными проектами. Цели и задачи курса школьной информатики:  научить ребят поиску, анализу информации, познакомится со свойствами информации, научится использовать компьютер, для работы с информацией.

Современные дети растут в огромном потоке информационного шума, который, для привлечения к себе внимания, использует яркие краски, кричащие заголовке. Чтобы привлечь внимание современных детей, приходится часто использовать эти технологии на уроках. Благодаря наглядному представлению материала, удается удержать внимание школьников, помочь им запомнить ту или иную информацию.  А созданными ими сами наглядные пособия, позволяют им лучше и качественнее запомнить материал. Плакаты можно распечатать, и повесить на стенды, чтобы обращаться к ним, при необходимости. Презентациями учащиеся могут обменяться между собой, для лучшего усвоения материала. Анимация в презентациях, для решения задач, часто помогает учащимся запомнить простые правила и алгоритмы.