Рабочая программа Информатика 9 класс Семакин
рабочая программа по информатике и икт (9 класс)

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №30 г. Химки

                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

    Директор МБОУ СОШ № 30 ___________________

Приказ от «__»_____________20___г. №_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса по информатике

(базовый уровень)

9 а, б классы

Составитель: Тунгусова Ирина Борисовна

                                                               Фамилия, имя, отчество

Учитель  информатики

                                          Должность, квалификационная категория

2021 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Информатика. 7–9 классы: примерная рабочая программа / И.Г. Семакин, М.С. Цветкова.

Уровень изучения предмета – базовый. Изучение курса рассчитано на 34 часа. Данная программа рассчитана на преподавание в 9 классе из расчета 1 час в неделю.

Форма промежуточной аттестации:

• Количество практических работ: 17.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты 

ученик научится:

• формировать целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.    
• коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.
• формировать ценности здорового и безопасного образа жизни.  

ученик получит возможность научиться:

• критическому отношению к информации и избирательности её восприятия;
• уважению к информации о частной жизнии информационным результатам других людей;
• осмыслению мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;
• познакомится с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями для профессионального самоопределения.

Метапредметные результаты

ученик научится:

• находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;
• создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы);
• готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

ученик получит возможность научиться:

• оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
• критически оценивать информацию, добытую из различных источников.

Предметные результаты освоения программы

Управление и алгоритмы

ученик научится:

• понимать, что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
• сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
• понимать, что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
• определять в чем состоят основные свойства алгоритма;
• способам записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
• основным алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
• определять назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

ученик получит возможность научиться:

• при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
• пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
• выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
• составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
• выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

Введение в программирование  

ученик научится:

• основным видам и типам величин;
• определять назначение языков программирования;
• понимать, что такое трансляция;
• определять назначение систем программирования;
• правилам оформления программы на Паскале;
• правилам представления данных и операторов на Паскале;
• устанавливать последовательность выполнения программы в системе программирования.

ученик получит возможность научиться:

• работать с готовой программой на Паскале;
• составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
• составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
• отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.

Информационные технологии и общество

ученик научится:

• основным этапам развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
• основным этапам развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
•  определять в чем состоит проблема безопасности информации;
•  понимать какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.

ученик получит возможность научиться:

• регулировать свою информационную деятельность в соответствие с этическими и правовыми нормами общества.

Содержание учебного предмета

Управление и алгоритмы - 12 ч (5+7)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Введение в программирование - 15 ч (5+10)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

Информационные технологии и общество - 4 ч (4+0)

Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Календарно - тематическое планирование