Разработка контрольно-оценочных заданий разных типов по теме «Величина»
презентация к уроку по информатике и икт

Слайд 1

Проектная работа Выполнила: Абдусемедова В.М. Итоговая аттестационная работа по курсу «Цифровые технологии инклюзивного обучения в системе СПО»

Слайд 2

Учебная дисциплина: математика Тема: «Величина»

Слайд 3

1. Тип задания: Установление соответствия Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца . Величины Возможные значения А) высота стола Б) расстояние между городами В) длина комнаты Г) толщина рыболовной сетки 1) 520 см 2) 0,12 мм 3) 0,76 м 4) 80 км Ответ: а) 3), б) 4), в) 1), г) 2).

Слайд 4

Ответ: меры длины – 500 дм,12 км, 5 см, 79 м.; меры массы - 2 кг, 500 ц, 210 г, 5 т. 2 . Тип задания: Сортировка по категориям Распределите по соответствующим категориям единицы измерения величин 500дм, 2 кг, 12 км, 500ц, 5 см, 210г, 79дм, 5т. Меры длины Меры массы 500 дц 2 кг 79 м 5 т 12 км 210 г 500 ц 5 см

Слайд 5

А ) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна, килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 3 . Тип задания: Установление правильной последовательности В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания? Ответ: а)

Слайд 6

4. Тип задания: Ввод пропущенных в тексте слов Вставьте пропущенные слова. Задание При замене единицы величины численное значение увеличивается во столько раз , во сколько новая единица меньше старой. Ответ При замене единицы величины численное значение увеличивается во столько раз, во сколько новая единица меньше старой.

Слайд 7

5. Тип задания: Выбор одного или нескольких правильных ответов Какое число надо вставить, чтобы равенство 3т…ц = 3 т 600 кг стало верным: А) 600 Б ) 60 В ) 6 Г) 6000 Ответ: в) Выберите группы величин не являющиеся однородными : А) Длина, ширина, площадь Б ) Длина, ширина, периметр В ) Длина, ширина, высота, объем Г ) Ширина, глубина, высота, длина Ответ: а)

Слайд 8

Спасибо за внимание!